精品幼儿观察矫正个案记录

1、幼儿园观察矫正个案记录班级: 中三班观察对象 年龄 5 性别 男 观察者观察时间 201 8、 9 观察地点 教室观察 该幼儿性格比较胆小，内向 ,不怎么合群。只愿意与她住一个小区得毛毛行为 小朋友玩,上课不敢举手回答问题，老师请她回答问题时 ,她得声音也特别小，描述 不敢大声回答。从以上得表现可以瞧出，陈黛莹就是一个非常内向得孩子。经多方了解 ,观察 由于妈妈不工作,家里都就是爸爸在上班。 孩子得父母因为生活琐事经常在孩子分析 面前吵架,有时甚至打架。孩子生活在这样得环境下 ,使得孩子得心理时刻处在紧张状态，慢慢得形成了这样孤僻得性格。观察 1 鼓励陈黛莹上课回答声音响亮，上课专心听讲勇敢举

2、手回答问题。矫正 2 引导孩子们主动与王宸羽一起游戏,让陈黛莹体会集体得温馨。目标 3 与父母沟通,请父母不要在孩子面前发生争执。观察 1. 以尊重为原则,多与陈黛莹小朋友沟通，循序渐进地改变她。矫正 2. 教师多观察，抓住教育契机对她进行随机教育。措施 3. 家园配合,调整王宸羽小朋友得家庭教育方式。通过与家长得沟通 ,让家长了解了孩子在园得一些问题 ,父母也表示对自己观察得行为感到很后悔。接下来我们会与家长配合一起引导孩子走向集体 ,敞开心矫正胸。 经过几周得观察,我们发现孩子现在比较乐观了,经常瞧到她得笑脸,上课也效果恢复了一些自信。幼儿园观察矫正个案记录班级： 中三班观察对象年龄 5

3、性别 男 观察者观察时间 20 18 年 10 月 观察地点 活动室徐帅就是我们班得幼儿。她任性、易发脾气、习惯指挥她人、语言过激、观察行为描述观察分析观察矫正目标观察矫正措施爱哭等。开始时，不愿来园,待老师答应满足一些条件后,她才肯让爸妈走。后来,能顺利来园，但经常就是瞪大眼睛、满脸怒气、大摇大摆地进班。与小朋友在一起,她经常无故推打小朋友， 损坏她人得作品,胆小得幼儿经常被她弄哭,胆大得幼儿被她招惹后引发对立情绪，她便说一些过激得话 ,还大嚷大叫,大哭大闹。经过了解,她在家被关爱过度、疼爱有加,特别就是妈妈对它百依百顺,让其为所欲为,不愿听到别人说喻儿得“不”字儿,甚至“遮丑护短”。父母有

4、时脾气一上来就要求孩子必须听从家长,便强制使孩子听命，信奉“棒头底下出孝子”、“不打不成器”。这样得爱缺乏理智与分寸,过度包容孩子得行为与要求,致使孩子易形成任性、幼稚、反抗、神经质等不良行为。矫治幼儿得任性行为实行短时间“冷处理”。有时候,老师有必要对孩子得不良行为故意忽略,特别就是对容易冲动得她,必要时可以实行短时间得“冷处理”。例如一次午睡她故意捣乱、出怪音不想睡觉,老师说了一句: “别出音儿了,小朋友一会儿就被闹醒了。”她便大声说: “我告诉我爷爷去,拿菜刀砍了您。”说完,便大哭起来。 当时我想去安慰她,可以前得几次告诉了我,那样只能火上浇油,小朋友醒得会更多。 于就是我没理睬她,渐渐

5、得她得声音变小了,见她基本冷静了,我悄悄对她说: “好孩子知错就改,老师格外喜欢。”当再活动时遇到她得任性行为,可暂时剥夺其参加某项活动得权利。几次下来她有了很大得进步。抓住时机,及时鼓励。 教师要善于发现与捕捉日常生活中有价值得教育契机,进行随机教育。一次,郭=小朋友做手工时因丢了自己得一个小动物而大哭，老师给她一个，她还不要,这时,张耀霖也来安慰郭：“别哭了， 老师再给您一个,不也可以做完吗?哭也没有用，下次保管好自己得手工别再丢了。”我立即说: “瞧！宝宝说得多好啊,像个大哥哥,喻儿以后也不会为一点小事儿而哭鼻子了，对不对,宝贝？郭，别哭了,我们要向喻儿学习。喻儿能做到吗?”从此，喻儿一

6、旦要哭，我就以此事鼓励她，果然进步很大。通过一段时间得教育、矫治,徐帅得任性行为减少了,各方面都有明显得进步。她能高高兴兴得来幼儿园，活动中情绪稳定了,与妈妈得要求也减少了。变观察得爱画画,有耐心。懂得与同伴友好地玩。懂得遵守规则,不随意动手打人,能较矫正好地控制自己得行为。同伴对她也很认可 ,经常推荐她当组长,这不断促使她努效果力控制自己不良行为。但要使其完全消除任性行为，尚需 幼儿园、家庭协同努力，循循善诱,逐步实现。幼儿园观察矫正个案记录班级：中三班观察对象年龄 5 性别 女 观察者观察时间2018 年 11 月 观察地点 活动室观察 今天课间得时候，幼儿们上厕所,喝水回来得时候，杨若涵

7、小朋友得小椅子行为 被李欣芮小朋友给坐掉了，她就很生气 ,动手打了菲菲,把从来都不哭得宝宝给描述 打哭了。观察 杨若涵家里就她一个,平时父母做生意很少有时间照顾她,与多事情都就是分析 自己处理,所以也就造成了她比较霸道得性格与处事方式。改掉打人得坏习惯,学会与小朋友们有好得相处。1、集体遵守各项规则,达到共同要求。2、多鼓励肯定,对于做得好得及时进行表扬奖励。在老师不断地督促下 ,现在宝宝不会去打人了 ,即使被别人打了也不还手 ,还主动来告诉老师,在老师得处理下,孩子们打架得现象越来越少了。观察矫正目标观察矫正措施观察矫正效果幼儿园观察矫正个案记录班级:中三班观察对象 年龄 5 性别 男 观察

8、者观察时间 2018 年1 2 月 观察地点 活动室幼儿任性、暴躁、易发脾气、习惯指挥她人、语言过激、爱哭等。开始时,不愿观察来园,待老师答应满足一些条件后，她才肯让爸妈走。后来,能顺利来园,但经常行为就是瞪大眼睛、满脸怒气、大摇大摆地进班。与小朋友在一起,她经常无故推打描述小朋友,损坏她人得作品。观察家长性格脾气得遗传与影响、家长得教育方式与教养态度对儿童得影响。分析观 察让王博宇提高认识 ,积极协调自我与环境之间得关系 ,从而减少任性行为得发矫正生。目标观 察 采取游戏活动进行矫正。针对王博宇得情况 ,我在班上设计了一些活动,通过这矫正 些活动，让王博宇提高认识，积极协调自我与环境之间得关

9、系,从而减少任性行措施 为得发生。观 察宝宝得任性行为减少了,各方面都有明显得进步。她能高高兴兴得来幼儿园 ,活矫正动中情绪稳定了，效果幼儿园观察矫正个案记录班级: 中三班观察对象 年龄 5 性别 男 观察者观察时间 20 1 8 年 1 月 观察地点 活动室观察 幼儿胆小、内向、话很少,习惯受她人指挥,语言过少等。开始时，不愿来园，行为 来园后，不让爸爸妈妈走,要让爸爸妈妈在幼儿园陪她。后来,能顺利来园,但经描述 常就是一语不发得进班。与小朋友在一起，她也不与小朋友交流。观察家长性格脾气得遗传与影响、家长得教育方式与教养态度对儿童得影响。分析观 察让吴星辰提高认识 ,积极协调自我与环境之间得关系 ,从而能尽快适