《地球和它的七个兄弟》优质教学设计

1、地球和它的七个兄弟优质教学设计地球和它的七个兄弟优质教学设计初读课文，了解大意，学习生字词。认识本课的生字，会写田字格里的生字。能够流利的朗读出课文。学习画自然段序号。学习生字、朗读课文。正确书写“兄、弟、住”。读通课文。多媒体出示文中插图，找到太阳和地球，谈话导入。师板书课题，读准生词：兄弟。理解“兄弟”一词的意思：哥哥和弟弟。指名读课题，齐读课题。引导质疑：读了课题，你们想知道些什么?地球的七个兄弟是谁?为什么题目说它们是地球的兄弟?借助拼音自由读课文，标出自然段的序号，圈出生字词，读准字音，读通课文。检查自读情况。出示生字词，指名认读，正音。兄弟住着呼啦圈天王星行星太阳系晴朗温度淡蓝色不

2、停绕着去掉拼音读。指名读长句子，注意停顿。地球/是我们的美丽家园。它和兄弟们/不停地绕着太阳转，是太阳系中的八个行星。指名分自然段读课文，正音，理清文章脉络。自由读第一自然段，思考：太阳系是个怎样的地方?出示图片，学生介绍课前搜集的资料。教师补充介绍，引导学生想象宇宙的浩瀚，激发探究兴趣。讨论：地球和它的七个兄弟与太阳系有何关系?引导学生从“太阳系里、住着”等词语体会地球和它的七个兄弟住在太阳系中。比拟句子：太阳系里，住着地球和它的七个兄弟。太阳系里，住着地球和其他七个行星。指名读，比拟两句话的表达效果。学生练习用拟人的方法说话。齐读第一自然段。出示生字：兄、弟、住，组词，理解字义。指导书写，

3、范写。兄：引导学生观察字形，上下构造，上面的口要写得小巧，下面的儿要写舒展，使得整个字重心平稳。书写要点：上小下大，弯圆底平。弟：独体字。借助字谜记忆字形：头戴兔儿帽，身穿弓字衣，脚板站得直，一脚向左踢。重点让学生观察笔顺，指导“弓”字写得较扁，横画间隔匀称，竖画写在竖中线上住：形声字，左右构造，左窄右宽。书写要点：右边的主三横间隔匀称，最后一横稍长。学生描红、临写生字词，反应评价。朗读课文。抄写生字词精读课文，理解课文内容。1.学习课文，初步了解太阳系里八大行星各自的特点。理解词语“兄弟”、“家园”、“太阳系”。2.流利的朗读出课文，注意长句子中逗号的停顿。会运用文中介绍行星的句式。注意长句

4、子中逗号的停顿。了解太阳系里八大行星各自的特点。多媒体齐读课题。出示词语，开火车读。兄弟住着呼啦圈天王星行星太阳系晴朗温度淡蓝色不停绕着齐读第一自然段。学习第二自然段。自由读第二自然段，找出这段话描写了哪几种行星。交流后板书：金星、木星、水星、火星、土星、天王星、海王星。思考：这些行星分别有什么特点呢?学生自读圈画相关语句。讨论，相机板书：金星最亮木星最大水星最小火星离地球最近土星转着呼啦圈天王星温度最低海王星淡蓝色出示图片，图文对照，理解文中词语，如“转着呼啦圈”是指土星周围有一圈壮观的光环。指名读，齐读第二自然段。拓展：你能用居中的句式介绍一下家庭成员吗?最，。最，最，最。学习第三自然段指名读。思考：地球有什么特点?(板书：地球美丽家园)欣赏地球图片，讨论：为什么说地球是我们的美丽家园?地球和兄弟们的运行有什么规律?指名读，齐读第三自然段。1.齐读全文。2.角色扮演：说说地球的七个兄弟各有什么特点?想一想：有什么好方法来记住它们?1.出示生字：呼、王、行，组词，理解字义。2.指导书写，范写。(1)呼：左右构造，左窄右宽，口字旁稍稍靠上写(2)王：从字源入手，感受字形的演变。书写要点：横画间隔匀称，竖画居中，底横长而平行：观察两撇，一撇短，一撇长，起笔对齐，方向一致。书写要点：左右构造，为避让右边的长横，双人旁的位置稍高，整个字的上