思修研究报告性学习课题报告

1、. 关于大学生占座问题的调查报告制药zy1301班单号组课题组成员夏雯、鑫、郭敏仪、宋海霞、帅纯亮、秋燕、吴帅、泽、锐、夏靖禹、梁栩州、永康、吴晓聪、白树宇课题组长夏雯、锐班级：制药zy1301指导教师:季爱明研究背景在高数课堂、现代等课堂上经常看到此坐*节有课等字条，已占座等字眼，期末考试临近，同学们也陆续开场复习，图书馆自习室座位紧，对同学们来说却无疑是个复习的好地点，所以同学们都喜欢到图书馆自习，可是面对图书馆许多座位上空无一人，但桌上却堆满了书的现象，不同的人有不同的想法。针对这一现象，我们课题组展开了调查。研究目的当前大学生为了各种目标而努力读书，当然也免不了占座，一本书，一纸放在桌

2、上占座让同学们倍感无奈，多少同学为了占座儿早起数十分钟或是一个小时，则占座都有哪些影响呢，这种狂热的占座背后又隐藏了什么呢？当占座问题已经成为了校园文明的普遍现象，为了了解占座现象给学生造成了了怎样的影响以及了解同学们心中对占座的的看法。我们就现阶段的占座问题展开了一项问卷调查，探究在校大学生心的想法。研究分四个阶段第一步：确定选题，并初步制定方案、安排。第二步：制作调查表格，并展开问卷调查、收集资料。第三步：整理资料容，并作归纳、进展数据统计，撰写报告第四步：通过电脑，做出图片、文字、多媒体的研究课件，并进展展示。课题可行性论证我们主要进展问卷调查，并已经做好调查表，回收后进展数据统计和分析

3、，从而得到较正确的结果，并与媒体数据进展比拟，分析不同的原因。同时我们小组分工明确，各个分局部又有其负责人，在高效有序的同时又保证了各部的密切联系。我们问卷采用纸质档形式与网上调查形式，还有访谈及访谈录音，形式多样化，保证了调查的可靠性。关于大学生占座问题的调查网上问卷及统计结果Q1:你如何对待上课占座的行为答案选项回复情况A.非常不道德18B.积极进取17C.学霸的世界，我不懂10受访人数45Q2:你有占坐的占座频率是？答案选项回复情况A没有.15B偶尔22C跟同学一起8受访人数45Q3:你占座的初衷是？答案选项回复情况A搞好学习14B.为了和朋友一起20C对所上的课感兴趣13受访人数45Q

4、4:您所在自习室的占座现状答案选项回复情况A、占座现象极为疯狂9B、只有少数人会占座28C、没有人占座8受访人数45Q5:一个人占一片座位的情况您会怎么做答案选项回复情况A、无所谓18B、气愤离开14C、直接告诉教师3D、默默忍耐10受访人数45Q6:您会经常因为别人占座找不到座位吗？答案选项回复情况A每次都是2B、经常13C、偶尔27D、从不3受访人数45Q7:您对占座这种行为的态度答案选项回复情况A、无所谓16B、不喜欢但是自己也占10C、不喜欢但是自己不占15D、不喜欢并未作出事情来警告他们4受访人数45Q8:如果你发现自习室没位置可坐，一般你会？答案选项回复情况A、拨开别人占座的书，然

5、后学习1B、离开继续寻找其他自习室23C、找个地方挤挤15D、放弃自修6受访人数45Q9:您认为以下那种措施最有利于改善占座现象？答案选项回复情况A、加强道德教育21B、学校提供更多的座位21C、在制度上制止占座8D、由学校安排人员监视4受访人数45以上是网上问卷及统计结果，我们对其结果进展了汇总与展示，纸质档局部调查结果与上比例相近，以下是我们针对此研究报告及其调查结果所做的一些分析Q1:你如何对待上课提前占座的行为A.非常不道德B.积极进取C.学霸的世界,我不懂有41%的人选了A，34%的人选了B，25%的人选了C。综合来看大多数人认为占座不道德，也有相当一局部人认为是热爱学习，少部人认为

6、他们无法理解占座。因此可以认为占座存在一定的不道德性，但其中热爱学习的精神还是受到一定认同。Q2:你占座的频率A.没有B.偶尔C.经常46%的人选了A，41%的人选了B，13%的人选了C。总体而言，占座与不占座的人数持平，和第一问的A,B两项比照来看，情形差不多，爱学习与不道德两方面的观点不相上下。Q3:你占座的初衷是A:搞好学习B:为了和朋友一起C:对所上的课敢兴趣D:好玩对于这个问题，有42.6%的人占座的初衷是为了和朋友一起，然后搞好学习，当然这两个也不矛盾，和同学一起好好学习也是件好事，相互促进，共同进步。由于这个理由去占座而影响到其他人的学习，也是不好的，本质上来说，假设占座没有对他

7、人造成影响或影响很小的话，关于占座这个问题便不是很大的问题了。但是如果，占了座位和同学上课在那聊天，玩手机，睡觉，就是十分没有素质的Q4.您所在自习室的占座现状A、占座现象极为疯狂B、只有少数人会占座C、没有人占座据我们所做的调查问卷结果来看，我们可以知道大局部的学生们都认为自己包括自己周围的自习室里面占座现象极为疯狂；但也有局部同学持否认意见。对于这少局部同学，结合我所查阅的资料以及我所了解的情况来看，他们极有可能只是潜意识的不想去面对这个事实，或者说出于对大学生素质的潜意识高估，让他们做出了违心的答案，换句话说，他们实际上也认同占座现象的普遍性。则，我们可以得出这样的结论：占座这种不太友好

8、的行为在大学中已经极为广泛了；而且还有局部的同学依然不肯相信中国事实，还在自欺欺人的抚慰自己。Q5一个人占座占一片你会怎么做？A、无所谓B、气愤离开C、直接告诉D、默默忍耐据我们所做的调查问卷结果来看，绝大多数的同学都对占座这种现象持有无所谓的态度，也就是说大局部人对占座这种行为不太抵触；换句话说他们不认为这是件坏事。则，这就并不只是过简简单单的个人问题了，这就上升到了道德层次的问题。或许我们出现的并不只是占座现象，还会有许许多多其他的问题出现，这时候我们并不能简单的从行为习惯上出发，还要探究更深层次的道德问题，只有这样我们才会走得更远。Q 6、您会经常因为别人占座找不到座位吗？A每次都是B、

9、经常C、偶尔D、从不结合第六道题的数据分析，身边大局部人也只是偶尔遇到因他人占座而导致自己没有做位，可以看出在平常大家还是很好的。可能是在临近期末考试的时候，占座问题才会严重影响到了大家，给大家带来不便与烦恼。7、您对占座这种行为的态度A、无所谓B、不喜欢但是自己也占C、不喜欢但是自己不占D、不喜欢并未作出事情来警告他们43.6%的人选择A，他们对于占座问题已经习以为常了，他们只需要自己有座位就行了。56.4%的人对于占座反感，但仅此而已，几乎没有人愿意来倡导并改变现状，还是坚持自己的作风。这是值得我们深思的8、如果你发现自习室没位置可坐，一般你会？A、拨开别人占座的书，然后学习B、离开继续寻

10、找其他自习室C、找个地方挤挤D、放弃自修自习应该是每个学生应当自觉遵守的，因为学无止境。自习室有时可能没座位，很可能上面就有一本书，你会怎么做？82%选择B，这说明大多数的人都想自习，但是却不会就坐在那个座位上，因为这样自己会不开心，所以，大多数人对自己的要求还是很高的公德意识还是存在于心中的，虽然别人占座让自己不爽，但还是不会因此而做出让自己没素养的事。9、您认为以下那种措施最有利于改善占座现象？A、加强道德教育B、学校提供更多的座位C、在制度上制止占座D、由学校安排人员监视加强道德教育是从根本上解决问题的方法，但是这一方案需要一系列的措施与一定的时间来完成，学校提供更多的座位将会是我们解决

11、这一问题的一个行之有效的方法。但是制度上制止是一种强制性措施，可能会引起同学们的反感，所以，我们还是期待学校给我们提供更多的自习室，这样，我们现状将会得到改善Q10、请写一句最想对占座的人说的话。从大家写的话语中可以看出，有时候对于这种情况，大家还是有点生气。如：不要拿两本破书就占个座。公德心！与人方便，与己方便。同时同学们说明对那些一占一排的，占座不学习的那些人最为痛恨。访谈记录1.您认为大学校园占座现象产生的原因2.请对占座现象提出解决方法3.您认为能否用占座行为反响当代大学生的道德修养程度4.您对占座行为有什么看法5.您想对占座而不用的人说些什么？一1、原因是同学为了获取更优秀的学习资源

12、的愿望与学习资源数量有限之间存在着矛盾。2、可以实行摇号或者抽签方式3、占座更多的反响了学校的硬件水平与根底设施建立水平4、适当的占座有利于促进学习。形成良性竞争。恶性占座不提倡。5、既浪费别人的时间，又浪费了教育资源。损人而不利己的事情，为之则不智。二1.为了更好地利用学习资源，如空调，前排更好地听讲等。2.学校出台相应规定，如在*一时间段不允许占座3.能。大学生占座的行为说大了是自私的表现，因为占座的同时并没有考虑到别人的感受和利益。所以可以反响大学生的道德修养程度。4.尽管大局部人占座是为了更好地学习，但在占座的同时损害了背的同学的利益，所以占座的行为不值得提倡。5.你这样的行为使公共资

13、源的作用未发挥出它相应的作用，这样的行为是很不道德的。三1.课程重要，坐前排有优势2. 明令制止占座3不能，因为会很低4. 不支持但觉得情有可原，如果过分占座就另当别论了5. 你的行为太过分了！四1、大学生占座，大局部为求一个好的角度，得以更好的学习；少局部只是为了和朋友坐在一起2、或规定制止占座的制度，或私下达成不再占座的共识，或规定每班座位区域。3、局部吧，因为大局部同学还是出于好好学习的初衷。4、反正没人坐的位置就是我的位置，对此倒也不反对。5、何不把作为让给其他人呢？物尽其用嘛。五1.学校提供的优秀资源不够，前排上课听得跟清楚 2.加强小时候的教育，人之初性本善，知道那个法律，提高法律

14、的惩罚力度，只有让人们知道做错事需要支付他们所不能支付的代价才能遏止。3.可以，完全可以，占座的现象可以反映我们有没有徇私的情况，抵抗这种现象4.没有看法。每个人都有自己不同的思维，我们只要管好自己不去占座就好5.占座可以，但是不要占而不坐六1.学校提供的资源不够2.相互帮助嘛不需要解决啊3.觉得和道德没有关系4.真没觉得占座有多么不道德我去的早我就占你想坐你就也得去的早才能坐啊5.同学你真给力七1.大家比拟想坐在前面听课2.学生要提高自身修养3. 能反映一局部，但肯定有盲目从众的心理呀4. 大批量占座可耻，占了迟迟不来可耻5.别再占座了，这样浪费资源八1.因为学校提供的座位不够多2.增加自习

15、室开放3能。4占座不应该5把座位让给需要的同学吧九、1.帮室友或好朋友抢座位，防止他们做不到好位置；想认真学习，有个好位置方便做笔记2.学校可通过规定制止占座行为3.做出这些行为并不能反映其道德行为，只是取舍不同而已4.这样的行为时不应该的5.有时候可以把座位让给其他同学的，利人利己的好事十1、感觉挺正常啊没什么不道德的我也常干2.相互帮助嘛，不需要解决啊3.真没觉得占座有多么不道德，我去的早我就占你想坐你就也得去的早才能坐啊4.占座越多证明大家热爱学习，应该支持5.同学你真给力研究结果:占座的原因总结有三点1、为了更好的听课做笔记，前排总是比拟好的地理位置。2、原因是同学为了获取更优秀的学习

16、资源的愿望与学习资源数量有限之间存在着矛盾。3、学校提供的资源不够，图书馆太小。针对这些问题，不少同学也给出自己的方法去解决这个问题。自习室占座现象虽然不能说明道德的缺失，但也在一定程度上影响到了很多人，从这次调查结果显示，最好的解决此类问题的方法就是学校作出规定制止占座行为，不过此方法存在一定的弊端性。提供更多的自习室将会是最好的方法。考前须知:1、问卷要打印足够的分数i2、分配及安排好问卷发放地点及人员，成员之间进展明确分工3,、为了使调查结果能在规定时间完成，各分组成员应该按时完成其小组容4、选择答题人要合理的选取5、注意调查问卷的发放对象，要有针对性的发放给在校大学生6、活动中对问卷应

17、现发现收7、活动中要注意礼貌用语，对被调查者语气要谦让8、发放问卷的人要有耐心及保持积极乐观，面对挫折要不放弃9、在人多的场合发放问卷时应注意自身的财产，保证财产平安10、后期注意对问卷的结果进展统计和总结11、联想考虑现阶段出现的问题统计的结果进展分析，参与人员共同从多方面讨论思考出现该问题的原因12、对问卷结果要真实的总结记录，不可虚假伪造数据或是片面估计撰写人：夏雯附件一调查问卷1.你如何对待上课提前占座的行为A.非常不道德 B.积极进取 C.学霸的世界，我不懂2.你有占坐的习惯吗？A没有.B偶尔.C跟同学一起3.你占座的初衷是？A搞好学习B.为了和朋友一起C对所上的课感兴趣D4.您所在自习室的占座现状A、占座现象极为疯狂 B、只有少数人会占座 C、没有人占座5、一个人占座占一片你会怎么做？A、无所谓 B、气愤离开C、直接告诉D、默默忍耐6、您会经常因为别人占座找不到座位吗？A每次都是 B、经常 C、偶尔 D、从不7、您对占座这种行为的态度A、无所谓 B、不喜欢但是自己也占C、不喜欢但是自己不占 D、不喜欢并未作出事情来警告他们8、如果你发现自习室没位置可坐，一般你会？A、拨开别人占座的书，然后学习 B、离开继续寻找其他自习室C、找个地方挤挤 D、放弃自修9、您认为以下那种措施最有利于改善占座现象？A、加强道德教育 B、学校提供更多的座位C、在制度上制止