幼儿教师礼仪（49页)ppt课件

1、幼师礼仪培训主讲：刘倩亲请将手机调为震动或关机提纲：一、礼仪的概念二、礼仪对个人的影响三、幼儿教师注重礼仪的意义四、幼儿教师礼仪一、礼仪概述礼由心生，仪由外表两个内在决议两个外在内在营养决议外在的体形体魄安康形状内在素养决议外在的言谈举止仪容仪表怎样了解教师礼仪的概念？ *指教师在其任务岗位上待人接物，为人处世的行为规范。*尊重本人和他人的规范的表现方式二、礼仪对个人的影响1.有助于塑造良好的个人笼统 2.有助于提高交际才干 3.有助于事业的胜利 三、幼儿教师注重礼仪的意义1、教师注重礼仪教育有利于幼儿安康生长。2、教师注重礼仪有利于同事间建立良好的人际关系。3、教师注重礼仪有利于增进家园协作

2、。四、幼儿教师礼仪一教师的仪表仪容 二仪态三表情礼仪四教师的言语礼仪五手势礼仪六教师与家长沟通礼仪七家访礼仪八同事共处礼仪 九升旗礼仪十集会礼仪十一听课礼仪一教师的仪表仪容 1.头发 头发处于人体的“制高点，其整洁、大方与否往往是他人一目了然的，而且也是他人的视野最关注的地方。留什么发型，得思索年龄与脸型等特点。当然，不论什么发型，匀以整洁为前提。 2.手 勤修剪指甲，不蓄意长指甲，这样会刮伤幼儿，指甲油应淡色为宜。3、着装要求：穿着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色艳丽。轻便、颜色艳丽休闲装或娃娃服，或运动装；上班时间不穿脱鞋，赤脚；当班时间不穿过高的跟鞋，以运动休闲鞋为宜。 他就是他所穿的

3、 西方俗语三色原那么 裤子、衣服、皮鞋、袜子等不超越三个色系。小三色：手表、腰带、皮鞋颜色要力争一致，至少是一个色系的。着装忌讳：忌过分时髦、忌过分暴露、忌过分随意、忌过分透视、忌过分紧贴。配饰原那么数量以少为宜，平安第一。二仪态 仪态美是心灵美的反映，也是潜言语的表达。教师的仪态不只是自然，而应该是真和美的结合。因此，幼儿教师在教学活动中所作出的姿态、动作应优美，与教师的年龄、身份相符。1.站姿站姿的要求： 腰背挺直、肩膀翻开，不歪不斜、不依不靠，两腿并拢或前后分开，呈现出神采奕奕的挺拔觉得。优美的站姿 早入园的环节应该采取哪种站姿呢？ 早入园时如何向家长施早安礼？ 鞠躬: 90度 60度

4、30度 15度 2、坐姿 坐姿要求：腰背挺直，肩膀翻开，坐在椅子的前三分之二处，两腿并拢，不躺靠在椅背上或趴在桌面上。规范的坐姿不雅的坐姿3、走姿走姿：走姿以站姿为根底，行走中上身要耿直，目光平视，直腰直背，双臂自然摆动，有节拍感，干净利落。教师走姿的本卷须知A、忌弯腰曲背，要留意俯首阔步，收腹挺胸，显示自信。B、忌东张西望。规范走姿 4.蹲姿：幼儿教师常会用到下蹲的动作，目的是降低高度，使视野与孩子们平齐，和孩子们打成一片。下蹲时的留意要点，是要坚持腿部内收的趋势，最好可以并拢。时间较长时，可以单腿甚至双腿着地以缓解疲劳。规范蹲姿错误蹲姿 早入园时如何向小朋友施早安礼？ 蹲姿 拥抱 三表情礼

5、仪表情的要求：1眼神：在与幼儿(或同事)交往中，应适度地凝视对方的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。这样做，不但将本人的心境，思想传达给对方，同时也从对方的眼神中获取正确的信息，从而到达心灵交流。 2浅笑：真诚的浅笑，是待人友好热情的标志，也是最有价值的面部表情。表情礼仪目光语:视野向上表现权威感和优越感，视野向下表现服从与任人摆布。视野程度表现客观和明智。爱笑的教师 最受欢迎！浅笑 浅笑是国际通用言语浅笑三部曲：嘴巴翘起来 笑肌提起来 眉毛扬起来 四教师的言语礼仪教师言语礼仪要求： 表达准确。音量适中。干净利索。幼儿园日常任务中教师忌语1.不行2.他怎样这么多事呀3.不能够4.知道啦，别管了5

6、.他真笨，人家都会，他就不会6.他本人给擦了7.他怎样这么坏8.各种指摘孩子的话教师课堂鼓励幼儿的句子1.他真聪明！2.他真棒！3.看他多英勇，今天发言的声音真响亮！4.他的发言让大家赞赏不已！5.他回答得很完好，让大家听得明明白白！6.他的回答真精彩，让我们为他的英勇鼓掌吧！7.说得多好啊！让我们用掌声来祝贺他！8.他能有条理地说出本人的想法和做法，真了不起！9.他的声音真美！教师希望经常听到他的声音。10.他的声音真动听，像个小百灵。11.他的声音真洪亮，让大家听得清清楚楚！教师礼貌用语问侯语：他好、早上中午、晚上好、晚安,Hi恳求语：请、请问、请稍等、请用餐欢迎语：欢迎光临致谢语：谢谢、

7、非常赞赏负疚语：负疚、对不起道別语：再見、再会、珍重、慢走请托语：请问、拜托您协助咨询语：需求我协助吗？我能为您做什么？礼赞语：太好了，美极了，讲的真好五手势礼仪幼儿教师根本常用的手势1.垂放。是一种非常优雅的姿态，双手自然下垂掌心向内，叠放或相握于腹前。2. 翘起大拇指表示夸奖，用于表扬孩子。3. 指示。以左手或右手抬到一定的高度，五指并拢，手掌向上，以肘部为轴，朝向指示方伸出手臂指示。面对孩子：手势丰富多做模拟性手势来协助讲解、加强笼统性，易于孩子了解；多做鼓励性手势，如适时为孩子的表现鼓掌、对孩子伸出大拇指等，以激发孩子的兴趣和勇气；多进展肢体接触，如搂抱、牵手、摸头、拍背、摸脸等，以加

8、强亲密感，并可添加平安维护性。手势本卷须知： 力度适中，不要变成推推搡搡、甚至于误伤孩子；不要用一个手指指点他人，尤其是批判孩子或接待家长的时候；沟通交流时，不要做出双手叉腰或抱胸等冷漠动作。不在孩子面前其实也包括任何场所做出粗鄙的手势。总之，我们提倡教师用丰富的手势和各种肢体言语与孩子进展亲密的接触，给孩子更多的鼓励和平安感。六教师与家长沟通礼仪教师与家长沟通的技巧：见到接送孩子的家长要礼貌称谓、致以问候。孩子在幼儿园出现情况要及时和家长沟通。对家长反映的幼儿园任务中的问题要仔细对待、谦虚接受，不反感抗拒。任务中假设出现失误要坦诚认错，勇于承当，不隐瞒推脱。与家长议论孩子的问题要委婉，先表扬

9、再说缺乏，思索家长的感受。跟家长沟通运用同理心您的心境我能领会。您的阅历我也感同身受。当家长悲伤时请您微皱双眉，悄然的低下头。当家长愤怒埋怨时请您点头并且适时抚慰。 擅用同理心， 让家长知道您跟她是站在一同的 假设他一是一个三岁小孩的父母，他的孩子生病了需求打吊针，针管插在孩子的胳膊上，孩子不断哭着，这个时候，您怎样让孩子不哭呢？情境模拟：讨论：他会怎样做？同理心就是将心比心，同样时间、地点、事件，把当事人换本钱人，也就是设身处地去感受、去体谅他人。七家访礼仪选好时机，约定前往。利用空闲时间，防止午休和晚餐时间。家访前打或捎口信约定，口气应该是恳求商量式而并非强求命令式。穿着整洁，举止稳重。礼

10、貌讯问能否要换鞋，尽能够不再幼儿家运用卫生间。轻声敲门，自动向屋内一切人问好，主人敬茶要欠身双手接过并致谢，不要在幼儿家东转西瞧。用于合理，防止责难。八同事共处礼仪 同事共处的礼仪原那么：1.礼仪的中心就是尊重2.将心比心，利益共享3.化解误解，求同存异4.择其善者而从之九升旗礼仪1精神丰满，态度严肃，脱帽、摘墨镜，规范立正。2向国旗行注目礼。3切忌：自在走动、东张西望、心不在焉、马虎应付、窃窃私语。4即使冰冷的冬天，也不能把手插在口袋里。5自觉穿一致园服。十集会礼仪1遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序，不中途分开。2封锁通讯工具，仔细倾听，仔细记录，不看报刊杂志，不做与会议无关的事情。3尊重报告人。掌声热烈，静听专心。4在室外集会时，不打伞。坐姿端正，用本人规范的礼仪感染和教育学生。切忌：窃窃私语、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅