高校辅导员和班主任工作PPT通用PPT课件

1、2022年7月12日3主讲：程胜利全区高等学校（第33期）青年教师岗前培训 宁夏大学民族预科教育学院 副书记国际劳工组织 国家级创业培训师兰州大学经济管理学院 MBA美国芝加哥伊利诺伊大学 MPA联系方式mail:高校辅导员及班主任工作主 要 内 容高校辅导员及班主任面临的挑战2对高校辅导员及班主任工作的建议3高校辅导员及班主任的工作职责1培训结束时，学员能够：1、了解高校辅导员及班主任工作职责及挑战。2、引发对如何做好辅导员及班主任工作的思考。培训目标1980年4月29日，教育部、共青团中央关于加强高等学校学生思想政治工作的意见中明确指出“必须建立一支坚强的、有战斗

2、力的政治工作队伍”。1981年7月，教育部高等学校学生思想政治工作队伍暂行规定（征求意见稿）明确提出“思想政治教育是一门专业，一门学科”、“需要有一支又红又专、专职与兼职相结合的队伍”。以上文件，为高校学生思想政治工作的专业化和职业化发展提供了重要的政策支持。 2004年8月26日中共中央国务院下发的关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中指出：“大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任”。“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员应按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动”。十六号文件对辅导员在大学生思

3、想政治教育中的作用及功能做出了明确的定位，为辅导员开展工作指明了方向。 1、稳定与保障功能。维护学校稳定，防止突发事件发生。 2、教育功能。思想教育、党建、团建、道德和文明教育等。 3、管理功能。评优、助困、贷款、违纪处理等。 4、服务功能。心理、就业、发展咨询，日常事务。辅导员及班主任的主要功能 2022年7月12日宁夏 程胜利9一、高校辅导员及班主任的工作职责学生辅导员一般是由学校党委选派到学院专门从事学生党建、思想政治教育和日常管理工作的专职（兼职）管理干部。他们既是学生党建、思想政治教育和日常管理工作的组织者，也是进行学生思想政治教育的教学人员，是高校师资队伍的主要组成部分。 1、安全

4、稳定。一是关爱学生的日常安全，比如学生行为、宿舍、消防、食品、心理违纪等；二是处理突发事件，比如自然灾害、传染病、学生急病、死亡、车祸等。 2、思想教育。一是要以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育。二是要以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育。三是要以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。四是要以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。 高校辅导员的主要职责 3、学生党建。内容包括：入党积极分子的培养、教育、考察，党员的发展，预备党员的考察、转正和学生正式党员的管理以及纪律检察等。 4、管理工作。内容包括：评优、违纪处分、贷款、资助。 5、班级、团支部建设。内

5、容包括：班级和团支部干部配备、工作指导、班风建设等。 6、学风建设。内容包括：学生的学习纪律、学习态度、学习技巧、学习目的等方面的教育和管理，从而得到形成良好学习风气的目的。 7、科技工作。内容包括：指导学生科技社团及班级科技兴趣小组；引导学生进行创新；鼓励学生发明创造；推荐和鼓励学生参加各级学生科技比赛，并提供帮助；奖励成绩优异的同学。 8、社团管理。内容包括：指导社团完成基本任务；明确各社团的宗旨、定位及合理的组织结构；明确社团申请成立的方法、程序；加强社团经费管理；规范社团日常活动管理。 9、社会实践。内容包括：社会实践活动的管理、组织和指导。 10、宿舍管理和文化建设。内容包括：宿舍管

6、理、宿舍安全和宿舍文化。 11、心理健康教育。内容包括：心理知识教育、建立危机干预网络、开展心理健康教育活动。 12、就业指导。内容包括：就业指导、就业管理、就业服务。 13、助困工作。 14、军训工作。 15、其它阶段性工作。 高校辅导员的重点工作剖析一第一，思想政治教育。这是高校辅导员工作的核心任务。当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。但同时也面临着许多新问题和新挑战。因此，要求高校辅导员应以理想信念教育为核心，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；以爱国主义教育为重点，开展好爱国主义教育；以基本道德规范为基础，开展好公民道德教育；以大学生全面发展为目标，切实开展好素质教

7、育，全力促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。第二，心理健康教育。这是高校辅导员工作的重要任务。随着高校思想政治教育的加强，大学生的心理健康问题越来越受到广泛的关注。高校辅导员作为最接近大学生的教育者，对大学生的心理健康教育有着义不容辞的责任。高校辅导员应充分认识到辅导员的工作在学生心理健康教育工作中的在位优势，调动一切可能的积极因素，在学生的心理健康教育中发挥应有的作用。 高校辅导员的重点工作剖析二第三，团学活动与组织建设。这是高校辅导员工作的基本任务。其主要内容是注重加强学生干部队伍的培养和教育，引导学生骨干开展形式多样的校园科技文化活动。“以党建带团建”，高度重视高校学

8、生的党建工作，注意发现和培养学生入党积极分子，开展好学生党组织活动，引导学生党员发挥先锋模范作用。积极配合团委（团总支）做好共青团工作，加强团组织建设，指导学生开展志愿者服务、社会实践、科技创新等工作。 高校辅导员的重点工作剖析三高校辅导员的重点工作剖析四第四，学生事务管理。这是高校辅导员工作的主要任务，学生事务管理是高校管理的重要组成部分，对学生的成长与发展起着不可替代的规范、保障和引导作用。其工作内容在于咨询服务和管理工作，主要包括学生贷款、补助、勤工助学、学生日常管理、奖惩、学生宿舍管理等工作。高校辅导员的重点工作剖析五第五，学生就业指导与服务。新时期，大学生就业问题已经成为一个全社会关

9、注的问题，作为大学生最直接的管理者和服务者，高校辅导员是开展就业管理工作的重要力量，因此，作为负责就业工作的辅导员应深入了解学生就业思想、就业动向，在就业工作中起到承上启下的作用。班主任是高校班级管理的领导者，是学生思想、学习、生活的指导者。班主任工作的好坏，直接关系到整个班集体的精神面貌，也关系到每个学生的健康发展。 高校班主任的重点工作剖析一第一，学生成长成才规划。这是高校班主任工作的根本任务。大学生成长成才规划是指对大学期间的学习、生活的计划和设计，内容涉及德、智、体等方面，重点是学习生活规划。因此，如为专业课教师身份的班主任，应对学生进行专业课程及最新的专业方向的进展的介绍，让学生对自

10、己的专业有清楚的认识，引导和帮助学生制订合理的、科学的学习计划和学习目标。高校班主任的重点工作剖析二 第二，班级管理。班主任是高校班级管理的核心。班主任要不断更新观念，树立“以人为本”的管理思想，重点促进学生自我管理意识的内化和提升，营造和谐、民主的“批评与自我批评”班级氛围，开展班级形象工程建设，创新学生评价体系，引入竞争合作机制，“抓两头、带中间”，着力培养学生的创新意识和实践能力。高校班主任的重点工作剖析三 第三，学习指导。高校班主任应对学生进行学习指导。提高学生的学业成绩，是班主任工作的重要任务。班主任指导学生学习时，平时应更多的关注学生的学习过程，引导他们在学习过程中运用科学的方法，

11、逐渐培养他们的学习兴趣、自学能力、最终使他们养成良好的学习习惯。高校班主任的重点工作剖析四 第四，班风建设。这是高校班主任工作的基本任务，班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面精神思想的综合反映。班主任要注意在班级内形成一种积极向上、团结友爱、相互激励鞭策的健康风气，使每一位身处班级的学生均能感受到集体的凝集力和向心力。辅导员及班主任的核心工作目标是？为？学生的成长成才？学风建设？确保学生安全和稳定？问题1：从学校层面出发考虑辅导员的工作职责应该是什么？ 问题2：从辅导员自身工作实际出发辅导员每周都在做什么？问题3：从服务对象学生的角度出发辅导员究竟应该做什么？2022年7月12日宁夏

12、 程胜利28二、高校辅导员及班主任面临的挑战 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 2006年 2010年 2011年 2012年117万145万212万280万340万413万630万1、就业压力越来越大，就业形势严峻。660万680万就业压力给学生工作带来许多新问题： 一是与就有关的工作倍受欢迎，而与就业无关的工作受到不同程度的冲击。如高年级的教学工作和毕业设计工作、甚至包括学生的思想政治教育工作。 二是学生对就业指导中心的工作越来越不满意。学生往往把找不到满意就业岗位的责任归咎于就业指导中心。 三是学生在就业中的违约和受骗问题越来越多。为了找到满意的工作，许多毕业生

13、采取步步为营的策略。即先确定一个工作，再找更好的工作。同时，由于急于找到好工作，往往轻信一些用人单位的不实许诺，造成许多问题。2、学习压力大，但学习动力明显不足。造成学习动力不足的原因： 一是学习无动力，玩计算机和网络游戏； 二是学习方法不当； 三是不喜欢自己的专业，学习不积极； 四是身心出现问题，无法好好学习； 五是自我管理不当，每天浪费时间太多。对学习的一些错误认识： 一是学习无用论。二是上课无用论。 三是专业无用论。 大学一年级 新 奇 梦 想 彷 徨 失 落大学生生存现状-四年生活缩影大学二年级 迷 茫 呐 喊 放 纵 消 沉 大学三年级 挣 扎 奋 进 应 试 苦 闷 大学生生存现状

14、-四年生活缩影另一种生活参加社团活动求学苦读广交朋友浪漫柔情 大学四年级 黑 色 选 择 无 助 后悔 象牙塔里的困惑毕业证好工作资格证能 力考研 前途 奖学金 知 识 个人努力职场命运 理论 实践 就业危机管理危机教学危机学生找不到工作, 用人单位招不到合格人才老师与学生角色错位，学生难“管”，心理亚健康，自杀，上网成瘾等学生旷课，补考，专业盲目，被动学习危机的根源来自于?学生的现状3、入党动机的多样化越来越明显。入党动机存在四大误区： 一是为提高就业竞争能力； 二是优秀成为习惯； 三是虚荣心； 四是服从父母或长辈愿望。4、稳定问题不容忽视。 趋势： 一是针对政府的不稳定因素减少。许多稳定问

15、题对外主要针对美国、日本和台湾，对内主要针对学校的管理和服务。 二是区外学生进入宁夏高校的人数增加，外地学生与宁夏本地学生存在一定的文化差异，教育水平的不平衡，造成部分区外学生牢骚满腹。 三是民族学生增多，出现问题容易上升到民族和宗教问题上。学生思想活跃，多元化凸显，宗教渗透明显增多。 四是煽动不稳定的手段不断更新。传统手段是小字报、标语和传单。现在重要手段是BBS、手机短信，特别是微博。5、贫困学生不断增加。 随着助困工作的宣传力度不断增加，贫困生人数在增加。原因除实际贫困的人数增加外，也由于家庭自我解决困难的努力越来越小，把负担全部上交学校和社会造成的。 目前，贫困生认定、管理和教育，助困

16、手段、方法和能力等各方面都存在问题。解决贫困生上学的问题是对高校办学能力的考验。6、网络问题越来越严重。 随着互联网的普及，由于网络引起的问题也越来越多。主要包括两个方面的问题： 一是学生的信息量增加，特别是许多虚假信息，影响了正面的思想教育； 二是学生上网成瘾，荒废了学业。7、心理亚健康状态学生不容忽视。 影响学习效率影响生活质量压抑 沉闷8、师生关系中的市侩色彩浓厚。 学生和老师的关系不再变的那么的简单，那么的单纯；学生处理与老师之间的关系变得更加的功利。 稍有处理不当，就会遭到学生的谩骂，直至上网炒作。2022年7月12日宁夏 程胜利46三、对高校辅导员及班主任工作的建议对于已从事或即将

17、从事辅导员及班主任工作的教师的几点建议初级辅导员： 第一线工作，了解学生的思想、学习、生活等，处理具体事务。中级辅导员： 负责学生的素质拓展、干部培训、党团建设等活动，提升学生职业能力高级辅导员： 熟悉用人单位人力资源管理，了解用人标 准，重点培养学生职业能力、塑造学生职业 人格，开展职业规划等主题讲座。首席辅导员： 职业咨询、辅导学生职业生涯设计、开展辅 导员内训、制定学生职业培训计划、开展校 企交流活动等建议：做好个人职业生涯规划，走职业化、专业化发展道路！努力做到：1、会工作2、会教书3、会科研4、多面手辅导员的工作很神圣，不是任何人都可以胜任辅导员的工作。辅导员是学校育人工程的基础，是

18、大师之学，是学校成人成才的终极实践者和引领者。优秀的辅导员终将也必然会成为学校乃至社会管理中的中坚和脊梁。辅导员必须热爱自己的工作，必将投入十二分的热情，坚定不移地理性探寻自我职业发展道路。1、工作意义请毫不犹豫地爱上你的工作!一是学生人数增多和辅导员数量较少之间的矛盾；二是辅导员日常琐碎事务繁重和深入开展学生思想政治教育管理工作之间的矛盾；三是辅导员正常上班时间是学生上课时间和辅导员下班后是学生业余时间的矛盾；四是辅导员与学生接触频繁、管理的多学生讨厌与不有效实施管理又担心学生会出现安全事故之间的矛盾。2、工作矛盾推行以事为中心的弹性工作制！作为辅导员，必须明确定位，辅导员首先是指导员，其次

19、是咨询员，然后是服务员和管理员。辅导员应坚定对学生的信心，并努力培养学生的信心。耐心解决学生学习、生活中存在的问题，让学生信任辅导员、支持辅导员、逐渐使学生骨干成为辅导员，最终“消灭”辅导员。3、工作定位学会管理，懂得工作的艺术！召开全体学生大会或开展主题讲座。召开班团会或班级学生座谈会。个别谈话。动员学生自主设计、组织活动。建立信息通道。用欣赏着的眼光对待学生，包容工作瑕疵。4、工作方法会开会、能写、能讲话、善总结！心中真正装着学生，熟悉学生。公平、公正、公开，一碗水端平。不发牢骚，不虎头蛇尾，强调执行，注重效果。有张有弛，自我调节，感恩单位。做了，就做最棒的。谦虚好学，尊重同事和领导。守住

20、清贫，耐得住寂寞。工作之余，给自己加压，给自己出路。5、工作准则坚决不做吃力不讨好的事情！做到“六头”紧跟上头（政治方向）：坚决拥护党中央的决策，与党中央保持一致（这是教育培养什么人的最根本的问题），即要埋头干活，更要抬头看路；服从上级，善于领会上级领导意图，按照领导的指示办事 服务下头（宗旨意识）：全心全意为人民服务是党的宗旨。服务，是我们工作的主要职能，真正做到以生为本：深入了解生情，充分反映生意，切实珍惜生时，尽力解决生困，广泛发挥生智 了解外头（工作方法）：保持信息畅通，是做好学生工作的关键。不了解外头的情况，不知道同行的状况，不学习别人的经验，不注意面上的交流，闭门造车，就很难有提高

21、，很难出成绩6、工作建议-1扎在里头（生活态度）：要有求真务实、任劳任怨的工作态度，认真干好本职工作，注意学习钻研、探索规律、总结经验想在前头（思维意识）：善于思考，宏观把握，多想本职工作的发展思路，多估工作的风险、难度和应对的措施，多为上级、领导出谋献策不抢风头（职业品质）：要保持谦虚谨慎、实事求是的作风，多做工作、少想成绩，多突出领导、少抛头露面，多表扬别人、少吹嘘自己。这是一种品质，也是保护自我的最好方法做到“六头”6、工作建议-2传统中的我们学习模式被动成长模式依赖职业发展模式失去方向 期望中的我们主动 自我主导 差异化 三大革命7、开展大学生涯规划等高质量的思想引领-1童年的梦想大学

22、教师科学家 伟人 明 星我们的梦想是越来越近,还是越来越远? 或许已经改变目标非常明确3%10%有目标，但不够长远60%生活平庸专业人才杰出职业危机 下岗27%目标模糊，犹豫不决没有目标 ，消极生活7、开展大学生涯规划等高质量的思想引领-2成功内涵不满足现状智慧去创造财富品质、影响力自我价值实现7、开展大学生涯规划等高质量的思想引领-3“一体两翼三结构”的教育模式专业外语电脑素质知识能力大一 ：试探期特 征： 新环境、新学习和生活方式 人际关系复杂化 目标缺失或模糊规划任务：尽快熟悉、适应新环境、新学习和生活方式 融入新的集体中，锻炼自己的沟通能力 明确大学的下一步就业、工作 策略指导：向老师

23、和高年级同学请教 有选择性地参加学生会和社团活动 熟悉本专业的培养目标和就业方向 开始接触、进行职业规划、树立职业意识 大二：定向期特 征： 环境已经熟悉，但对未来依然迷茫 有了相对稳定的交际圈子 对大学生活和就业有了自己的看法 规划任务：确定合适的定位 制定能力提升计划 对职业环境和职位进行探索 策略指导：全面分析自身特点 明确自己的兴趣和目标 通过职业实践发现自己适合做什么 参加社会活动锻炼组织能力、团队协作精神等大三：冲刺期特 征： 开始专注于自己的目标 专业课的学习进入深化阶段 开始反思自己的规划，并进行调整 规划任务：在不断实践中深化对自己的认识 有意识地进行能力、职业素养的提高 和经验积累； 策略指导：主动积极地投入学习和生活 学会科学合理地安排时间 多参加与专业和目标职业、职位相关的社会实践 相关职业资格证的考取大四：分化期特 征： 面对抉择 对未来的思考更加现实 充满