人教版4.3汽化和液化学案及课堂训练题方案二_第1页
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文档简介

1、人教版4.3 汽化和液化学案及课堂训练题(方案二)一、教学目标1体验蒸发现象，通过实验探究液体在蒸发过程中需要吸热的物理本质，了解其应用 。2通过观察水的沸腾，数据，描绘图象，经历科学实验科学实验的基本过程，体会物理实验的。3知道蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时吸热，与之相反的过程叫液化。液化时放热。4了解蒸发和沸腾的相同点和不同点。二、教学重、难点汽化的两种方式的异同点；液化的两种方式三、学习活动（一）体验与思考：1.晒在下的湿衣服一会儿就干了，衣服上的水哪里去了？2.观察思考：看老师演示实验 4.31 小组解释这些变化3.看86 页说出什么是汽化？什么是液化？（二）实验探究：1.看说出什么

2、是沸腾？沸腾的两个特点是什么？（）2.探究水的沸腾（1）按照装置进行实验，观察声音、气泡和温度（2）当水温上升到 90时，每隔 1 分钟一次温度，到沸腾 5 分钟后停止读数A.将实验现象填入下列表格B仿照晶体熔化曲线在上作出水沸腾时温度和时间关系的曲线。C看，说出什么是沸点？，并了解标准大气压下几种液体的沸点。3.巩固练习：（1）液体沸腾时的温度叫，不同液体的沸点，水在标准大气压下的沸点是。(2) 沸腾是液体在同时发生的汽化现象，各种液体沸腾都有确定的温度，这个温度叫做液体在沸腾过程中都要热(3)在标准大气压下，和水的沸点分别是 78 和 100 ，把放在试管中，将灯对烧杯加热，则试管中的和烧

3、杯中的水相比先试管放入盛水的烧杯中，用沸腾（三）蒸发1.每位同学沾手看现象，找感觉小组内充分自己的感受，然后小组展示。2.看完成下列习题：汽化的两种方式是和。蒸发是在温度下，只在发生的汽化现象。3.小组合作完成，想想做做，并完成下列习题：液态蒸发过程中要热，因而蒸发有的作用。电风扇扇出凉爽的风，这句话对吗？解释原因。（3）根据生活经验，小组合作怎样加快液体的蒸发？（四）液化沸腾前沸腾时声音气泡温度时间（min）温度()看完成下列习题：1.所有气体在都可以液化。在一定下，也可以使气体液化。气体液化后体积。四、应用与练习：阅读电冰箱的原理了解电冰箱怎样制冷；五、当堂检测：要使液体沸腾必须具备两个条件：一是，二是。被 100的水蒸气烫伤比被同质量的 100的水烫伤厉害，这主要是因为水蒸气的缘故。3.把温度计的玻璃泡用棉花包上，蘸上，蒸发时温度计的示数，这是因为蒸发的缘故。4. 蒸发和沸腾的相同点是：都是物质从态变成态的汽化过程，都要从周围 热量（选填“吸收”或“放出”）。不同点是：蒸发仅是在液体发生的汽化现象，而沸腾是液体的和同时发生的剧烈的汽化现象；蒸发在温度都能进行，沸腾只能在一定的温度即下

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