六年级下册科学教案-19 设计与制作：简易太阳灶｜粤教版_第1页
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文档简介

1、设计与制作：简易太阳灶 课程背景人类已进入21世纪，在全球化经济的今天能源问题摆在世人面前，如何充分利用新能源已成为人们认真思考的问题。太阳灶作为太阳能家族成员之一，是取之不尽，用之不竭的可再生资源产业，具有清洁、环保等优点，深受广泛关注。同时，也是户外野炊的好选择。本课程通过设计以及制作太阳灶模型，学到了太阳灶是如何利用太阳能的，培养了学生设计思维和合作交流的习惯，注重培养学生动手实践、解决问题的能力。建议年级六年级教学目标科学（S)：了解太阳灶的类型，并掌握聚光式太阳灶是利用太阳光聚焦的原理，箱式太阳灶是利用黑色物体来吸收太阳光，把光能变成热能原理。技术(T)：知道如何选择合适的材料去完成

2、太阳灶模型的搭建与连接。工程(E)：能够绘制太阳灶设计图，并能按照设计图进行模型制作，锻炼学生设计思考与动手操作的能力。艺术(A)：通过太阳灶外观的设计，培养学生对太阳灶的实用性与美观性的审美。数学(M)：能够确定聚焦点的位置以及调整好太阳灶的角度方向。教学重难点教学重点：太阳灶的设计与制作。教学难点：如何设计和制作一个结构合理、科学的太阳灶，并且具有实用性和美观性。教学材料铝箔、铁丝、纸锅、可调角度纸皮条支撑架、泡沫胶、吸盘挂钩（固定用）、剪刀、尺子、笔、易拉罐或纸杯、大纸箱、黑卡纸、透明薄膜、胶布、小盘子、竹签、双面胶。教学过程情景引入，学习知识播放太阳灶视频，认识太阳灶。说说你对太阳灶的

3、理解。你还知道有哪种类型的太阳灶？太阳灶分类认识聚光式太阳灶引导观察并说说聚光式太阳灶的特点与结构。太阳灶的结构；太阳灶的形状；太阳灶的方向；太阳灶的聚焦点。引导并说说聚光太阳灶的原理。认识箱式太阳灶引导观察并说说箱式太阳灶的特点与结构。太阳灶的结构；太阳灶的特点；引导并说说聚光太阳灶的原理。创设情景，明确任务情景：同学们，还记得鲁宾孙漂流记吗？假设你和你的队员漂到了像鲁宾孙一样的无人荒岛上，荒岛上有足够的阳光，而你们只有一个装有一些工具材料的背包，你会如何利用这些工具材料来制作食物，使你们能够在这个荒岛上生存下来？看看哪个队组能够成为我们的“太阳灶烹饪小达人”？任务：设计与制作简易太阳灶要求

4、：1.结构合理稳定、科学。2.具有一定的美观性与实用性。3.回去测试能够把土豆煮熟。三、小组讨论，构思设计（1）认识材料，引导对材料的认识。（2）学生小组开始讨论交流，构思设计。你打算设计哪种类型的简易太阳灶？能满足什么需求？选择所需的材料。画出设计图（要求图文介绍结合）。若你制作的式聚光式太阳灶，那你如何找到太阳灶的聚焦点的？若你制作的是箱式太阳灶，那你是如何让光能变成热能的？（回答其中一项即可）（3）小组确定设计方案，进行汇报。（4）小组改进设计方案。制作模型小组分工合作，选择合适的材料，根据设计图，制作所需的太阳灶模型。课后户外对模型进行测试优化。展示评价小组进行展示分享，介绍自己的作品及设计图，并自我评价。

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