《扇形统计图》幻灯片(2)

1、扇形统计图笑笑一家三口一天的食物摄入量的统计表扇形统计图幻灯片(2)动手操作：打开课本，用量角器量一量某班学生参加课外活动小组人数统计图中每个扇形的圆心角各是多少度？（1）表示文娱小组人数的扇形圆心角是（ ）（2）表示美术小组人数的扇形圆心角是（ ）（3）表示体育小组人数的扇形圆心角是（ ）1、扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是100%。2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。3、用扇形统计图能够清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。4、从扇形统计图上能够直观地看出各部分数量的大小关系。小结动手操作：打开课本，用量角器量一量某班学生参加课外活动小组人数统计图中每个扇形

2、的圆心角各是多少度？（1）表示文娱小组人数的扇形圆心角是（ ）（2）表示美术小组人数的扇形圆心角是（ ）（3）表示体育小组人数的扇形圆心角是（ ） 不及格5% 观察这个扇形统计图，你觉得我们班的音乐数学成绩怎样？如果你是数学老师将怎样改进本学期的工作？看一看，说一说动手操作：打开课本，用量角器量一量某班学生参加课外活动小组人数统计图中每个扇形的圆心角各是多少度？（1）表示文娱小组人数的扇形圆心角是（ ）（2）表示美术小组人数的扇形圆心角是（ ）（3）表示体育小组人数的扇形圆心角是（ ）为了方便我们观察数据的信息我们将它绘制成统计图。我们以前学过哪些统计图？条形统计图、折线统计图这个统计表中的这

3、些数据绘制成设么统计图比较合适呢？条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列，从条形统计图很容易看出数量的多少。 折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段连接起来，折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况。扇形统计图幻灯片(2)动手操作：打开课本，用量角器量一量某班学生参加课外活动小组人数统计图中每个扇形的圆心角各是多少度？（1）表示文娱小组人数的扇形圆心角是（ ）（2）表示美术小组人数的扇形圆心角是（ ）（3）表示体育小组人数的扇形圆心角是（ ）观察某

4、班学生课外活动人数统计图，说出每部分数量占总数的百分之几？（1）参加文娱小组的学生占全班人数的（ ） （2）参加美术小组的学生占全班人数的（ ） （3）参加体育小组的学生占全班人数的（ ）1080360216010803602160 请算一算每个扇形的圆心角占圆周角（3600）的百分数。（1）表示文娱小组人数的扇形圆心角是1080，占圆周角的（ ）%。（2）表示美术小组人数的扇形圆心角是360， 占圆周角的（ ）%。（3）表示体育小组人数的扇形圆心角是2160，占圆周角的（ ）%。各圆心角占圆周角的百分数就是各小组人数占全班人数的百分数，反过来也可以说各小组人数占全班人数的百分数就是各圆心角占圆周角的百分数。3010 60 文娱30%美术10%体育60% 优30%及格25% 良40% 不及格5% 观察这个扇形统计图，你觉得我们班的音乐数学成绩怎样？如果你是数学老师将怎样改进本学期的工作？看一看，说一说1、扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是100%。2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的