高二数学上期第二单元教学设计

1、高二数学上期第二单元教学设计【】为了帮助学生们理解高中学习信息，查字典数学网分享了高二数学上期第二单元教学设计，供您参考!知识与技能：掌握复数的加法运算及意义过程与方法：理解并掌握实数进展四那么运算的规律，理解复数加减法运算的几何意义情感、态度与价值观：理解并掌握复数的有关概念复数集、代数形式、虚数、纯虚数、实部、虚部 理解并掌握复数相等的有关概念;画图得到的结论，不能代替论证，然而通过对图形的观察，往往能起到启迪解题思路的作用重点：复数加法运算，复数与从原点出发的向量的对应关系.教学难点：复数加法运算的运算率，复数加减法运算的几何意义。教学过程：一.学生探究过程：1. 与复数一一对应的有?2

2、. 试判断以下复数 在复平面中落在哪象限?并画出其对应的向量。3. 同时用坐标和几何形式表示复数 所对应的向量，并计算 。向量的加减运算满足何种法那么?4. 类比向量坐标形式的加减运算，复数的加减运算如何?二、讲授新课：1.复数的加法运算及几何意义.复数的加法法那么： ，那么 。例1.计算1 2 34.观察上述计算，复数的加法运算是否满足交换、结合律，试给予验证。例2.例1中的1、3两小题，分别标出 ， 所对应的向量，再画出求和后所对应的向量，看有所发现。复数加法的几何意义：复数的加法可以按照向量的加法来进展满足平行四边形、三角形法那么2.复数的减法及几何意义：类比实数，规定复数的减法运算是加

3、法运算的逆运算,即假设 ，那么 。讨论：假设 ，试确定 是否是一个确定的值?引导学生用待定系数法，结合复数的加法运算进展推导，师生一起板演复数的加法法那么及几何意义： ，复数的减法运算也可以按向量的减法来进展。例3.计算1 2 3练习：复数，试画出 ， ，三小结：两复数相加减，结果是实部、虚部分别相加减，复数的加减运算都可以按照向量的加减法进展。四稳固练习：1.计算1 2 32.假设 ，务实数 的取值。变式：假设 表示的点在复平面的左右半平面，试务实数 的取值。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相

4、当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“

5、这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。3.三个复数 ，其中 ， 是纯虚数，假设这三个复数所对应的向量

6、能构成等边三角形，试确定 的值。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。以上就是查字典数学网的编辑为您准备的高二数学上期第二单元教学设计。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“