人教统编版六年级语文下册《8 匆匆 第1课时》教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 六年级语文下册第1课时课前导入同学们，从上课到现在 已经过去了一分钟，在过去 的一分钟里，你都做了什么？ 你有什么感受呢？时间在飞速流逝。时间匆匆而去的脚步。我国现代著名散文家 朱自清先生创作的匆匆 这篇散文，就表达作者关 于时间的感受。让我们一 起走进课文去感受一下吧。助学资料PPT 模 板 ：/moban/ PPT 素 材 ：/sucai/ PPT 背 景 ：/beijing/ PPT 图 表 ：/tubiao/ PPT 下 载 ：/xiazai/ PPT 教 程 ： /powerpoint/资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载： /shiti/ 教

2、 案 下 载 ：/jiaoan/ PPT 论 坛 ： PPT 课 件 ：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课 件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件： /kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/朱自清（18981948） 生平介绍：字佩弦，散文家、诗人、民主战士。主要作品：诗文合集踪迹， 散文集

3、背影你我欧游杂记等。字词乐园藏徊徘（徘徊）（蒸发） （裸奔）（收藏） （挪动）（徘徊）蒸裸我会写挪徘巧记：并“非”两个“人”。蒸字谜：丞相戴草帽，脚下大火烧， 水沸出气热， 食物变熟了。识字方法裸巧记：水果穿衣(衤）。徊巧记：两个“人”来“回”走。结构：上下cng部首：艹组词：藏书 收藏 笑里藏刀造句：防空警报一响，大家迅 速跑到地下防空洞隐藏起来。书写指导：上小下大。“艹”横长，下边的“臧” 笔画多，要写紧凑，斜钩上的撇不要忘。nu结构：左右部首：扌组词：挪车 挪用 挪步造句：他毫不费力地挪动岩石, 取出宝物。书写指导：左窄右宽，“那”的两横要短，“阝”的竖要长。结构：左右pi部首：彳组词：

4、徘徊造句：我们必须勇往直前,不 能徘徊不前。书写指导：左窄右宽。右边的“非”写得饱满 一些。注意左边不要写成“亻”。结构：左右hui部首：彳组词：徘徊造句：快放学了,爸爸在学校 附近徘徊,等待儿子放学。书写指导：左窄右宽。左边的“彳”起笔高， 右边的“回”字要写得略宽。zhng结构：上下部首：艹组词：蒸腾 蒸汽 蒸鱼 蒸笼造句：妈妈蒸的包子特别好吃 我一下子吃了好几个。书写指导：“艹”的横长，中间“丞”不要忘了 下横，最后四点中左点朝左，后三点朝右。结构：左右lu部首：衤组词：裸露 裸奔 赤裸裸造句：到了露天煤矿，你可以 看到裸露在地面上的乌黑发亮 的煤层。书写指导：左窄右宽。左边是衣字旁，不

5、要写 成“礻”。注意红圈部分，不要写错哦蒸藏裸里面是“臣”“横”较短一撇 一点多音字（cn）珍藏（zn）宝藏藏辨 析表示储存、隐藏等动词时，读cn；表 示名词时，读zn。例我每天都在爷爷珍藏（ cn）的书中寻 句找知识的宝藏（ zn）。A.潸潸B.涔涔C.徘徊D.空虚形容汗、泪、水等不断往下流的样子。（ B ）在一个地方来回地走。（ C ）里面没有什么实在的东西；不充实。（ D ）形容流泪不止。（ A ）解 词 义初读感知自由朗读课文，整体把握课文 内容，知道课文主要写了什么，并 初步体会作者的情感。课文先讲了日子一去不返的特点，然后 写了作者对八千多日的来去匆匆和稍纵即逝 的叹息 ，最后作者

6、发出内心的感叹。作者表达了对时光匆匆流逝的叹惋、对 自己无所作为的不安和对流逝时间的珍惜。默读课文，并分析课文共分为 几部分，概括每部分的主要内容。第一部分（1）第三部分（5）提出问题我们的日子为什 么一去不复返。第二部分（2-4） 写时光一去不复返，作者惆怅又伤感，提醒人们要珍惜时间。再次发问，照应开头，引发思 考。品读鉴赏细读第1自然段，说说你是 从 哪些地方感受到作者的情感的。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。运用排比手法。表现了自然万物的循环往复。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。提出核心问题，并将自然万物的

7、循 环与我们的日子一去不复返对比。但是，聪明的，你告诉我，我们的日 子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又 藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在 又到了哪里呢？破折号连接设问与 回答，表解释说明。直接问 连续问自然地流露出对时光 匆匆流逝的怅然若失。思考：1.这里的“问”有什么特点？2.这样写有什么好处呢？作者透过自然景物交替更迭现象不断 发问，设问灵巧，不断追问，扣人心弦， 逼着人去思索人生严肃的问题。细读第1自然段，说说你是从哪些 地方感受到作者的情感的。描写自然万物的循环往复。将自然万物的循环往复与我们的日子一去不 复返对比。抛出一连串的问句。文中第1段写了燕子、杨柳、桃花，

8、请你 仿照上述句子，用上排比的手法，写一写还有 哪些事物。示例：叶子黄了，有再绿的时候；月亮缺 了，有再圆的时候；太阳落了，有再升的时候。你还记得自己经历了多少次花开花落、 燕去燕来吗？回想过去的时光，你有什么 感受？时光一去不复返。大家齐读第1自然段， 读好问句的语气。感受作 者的无奈和留恋。课后拓展明日歌明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老 将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能 几何？请君听我明日歌！课后拓展【译文】明天又一个明天，明天何等的多。如果 我们一生做事都要等待明天，一切事情都会 错过机会。一般的人苦于被明日所累，春去 秋来衰老将到。课后拓展【译文】早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天？请你听我 的明日歌。课后拓展跟珍惜时间有关的名句黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。少壮不努力，老大徒伤悲。莫等闲，白了少年头，空悲切。随堂练习涔涔（一、给下面词语加拼音。cncn）赤裸裸 （ch