人教统编版四年级语文下册《4 三月桃花水》教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 四年级语文下册课前导入有一位叫刘湛秋的作家，看到这样的 春景，写下了一篇美文三月桃花水。 今天，就让我们来学习这篇美文。刘湛秋作者简介：安徽芜湖人，当代 著名诗人、翻译家、评论家，被誉 为“抒情诗之王”。主要作品：散文诗集写在早 春的信笺上温暖的情思等。助学资料我会读字词乐园q绮绮 丽htn应和交谈趣识字金文篆书和楷书“和”的本义表示声音相应，特指合唱中的伴唱，读作h。金文由“口”和“禾”组成，“口”为形， “禾”为声。篆书承续金文字形。后来字形逐渐 统一，就成了现在的“和”字了。绮和谈点字开花解词义明洁：明净，洁净。造句：漓江明洁如镜，清澈见底。 绮丽：形容华美艳丽；鲜明美丽。造

2、句：公园里月季花争奇斗艳，犹如绮丽的 彩霞落入人间。回旋：指盘旋,绕着圈子来回地飞或转。造句：老鹰在空中回旋。应和：（声音、语言、行动等） 相呼应。造句：钟楼上悠扬的乐曲奏起来 了，他使劲吹着口哨应和。纤细：非常细。造句：纤细的花梗被花儿压弯了。初读感知自读课文，读准字音，读通句子，圈 出不理解的词语。思考：什么是“桃花 水”？“三月桃花水”是什么样子的？“桃花水”是什么？在课文中，作者把春水叫作“桃花水”。从课文提示中 可以看出来。抓关键语句啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动 着绮丽的朝霞，向前流啊。农历三月河水解冻，此时正是桃花盛开 的时节，人们把泛滥的河水称为“桃花水” 或“桃花汛”。三

3、月的桃花水是什么样子的？请你用课 文中的原句来回答吧！三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。读课文第一自然段，说说两个疑问句的作用。 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天？总起全文，从声音和光芒两个方面写 桃花水。品读鉴赏是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？写桃花水滋润大地的声音，把桃花水 流动的声音说成小铃铛的响声，体现了桃 花水声音的动听。是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天？写桃花水装点大地的景象，把闪动着 光芒的水面比作一匹明洁的丝绸，表现了桃 花水水面的光亮。拟人。“醒”写出河流的朝气蓬勃，“舞动”写出桃花

4、水的灵动与活力。啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动 着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花， 点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回 旋。比喻。“桃花”“小酒窝”描绘出河流的 动人姿态。三月的桃花水，是春天的竖琴。 听觉三月的桃花水，是春天的明镜。 视觉读第3-6自然段，感受桃花水的魅力。作者把桃花水比作“竖琴”和“明镜” 来，照应了开头的两处疑问，从听觉和视 觉两个角度，用优美、生动的语言铺陈春 水滋润万物、装点大地带来的美好感受。三月的桃花水，是春天的竖琴。写出了桃花水声音的动 听、柔和、空灵、悠扬。预示着春耕的繁忙。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸

5、 出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当 声，像是大路上车轮滚过的铃声写水声的变化，突出桃花水滋润万物 的美好与灵动。思考：“麦苗”会和桃花水说些什么？“车轮滚过的铃声”让你想到了什么画面？麦苗会和桃花水说：“谢谢你，桃花 水。有了你的浇灌，我会长得更加旺盛。”车轮滚过的铃声让我想到了人们在田 野上忙碌的情景。三月的桃花水，是春天的明镜。写出了桃花水明亮、 清澈的特点。排比、拟人、比喻它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云； 它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见 一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红 莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣视线由物及人，意味无穷。燕子垂柳姑娘想象：小河里还会呈现出哪

6、些事物的倒影？啊，地上草如茵， 两岸柳如眉，三月桃 花水，叫人多沉醉。直抒胸臆，表达对桃 花水的赞美与喜爱。读完全文，三月桃花水给你留下了怎样 的印象？三月桃花水清澈明亮，声音动听，给万 物带来了生机、希望。热爱 春天、 大自 然板书设计柔和三 月 桃 花 水听觉: 竖琴空灵悠扬视觉：明镜明亮、清澈主旨提炼三月桃花水描写了阳春三月的美 丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃 花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春 天和大自然的热爱。关于水的古诗滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。杨慎临江仙 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高课外拓展春江潮水连海平，海上明月共潮生。张若虚春江花月夜 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。白居易暮江吟一、在括号里填上合适的词。（ 明洁）的丝绸（ 绮丽 ）的朝霞一（ 匹）绸缎一（ 个 ）酒窝（ 纤细 ）的低语（忽大忽小）的水声一（ 根）琴弦一（ 道 ）波课堂练习二、判断下列说法的正误，对的打，错的 打。1.“是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过 村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着 蓝天?”运用了比喻的修辞手法