国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2022期末试题及答案（试卷号：2034）2

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页国家开放大学电大专科小学儿童教育心理学2022期末试题及答案试卷号：2034国家开放大学电大专科小学儿童教育心理学2022期末试题及答案试卷号：2034一、选择题每题3分，共15分，可单项选择或多项选择，将正确答案的字母序号填在括号中1当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时，他的思维处于( )。A感知运动阶段 B前运算阶段 C详细运算阶段 D形式运算阶段 2强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有( )。A人本理论 B经典条件反射理论 C操作性条件反射理论 D有意义承受学习理论 3创造性的组成局部有( )。A创造环境 B创造意识 C创造性思维

2、过程 D创造性活动 4以下选项中，属于内性归因的是( )。A才能 B努力 C运气 D任务难度 5以下选项中，属于民主型老师行为表现的是( )。A重视集体的作用 B给学生完全的自由 C老师决定一切 D鼓励学生发表意见 二、名词解释每题5分，共15分6认知风格：又称为认知方式，指个体偏爱的信息加工方式，表如今个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。7迁移：就是指在一种情境中技能、知识和理解的获得或态度的形成对另一种情境中的技能、 知识和理解的获得或形成产生的影响。简单地说就是一种学习对另一种学习的影响。8定势：也满意向，是指由先前心理活动所形成的准备状态。三、简答题每题20分，共

3、40分9行动研究法的特点是什么？ 答：行动研究具有以下几方面的特点：(1)理论性与参与性相结合；(2)合作性与浸透性相结合；(3)持续评价性与即时反应性相结合；(4)可变性与适应性相结合。行动研究有着明显的优越性，但也具有一定的局限性。行动研究一般是以详细情境为限，研究的样本受到限制，不具代表性，对自变量的控制成分少。10.举例说明学习中的方案和监控策略。答：方案和监控策略又称为元认知策略，是指学生对自己的学习过程进展有效监视和控制的策略。例如，学习者评价自己的学习或理解状况，估计自己的学习时间，选择解决问题的方法等等。对小学生而言，重要的监控策略表达在集中注意和对学习内容的领会上。四、阐述分

4、析p 题共30分11.联络实际谈谈在教学中如何激发学生的学习动机。答：小学生学习动机的激发，可从下面五个方面进展：(1)从外在动机转化为内在动机。学习动机的形成有外在与内在的原因。从学校中一般学科的教学来看，多数知识性学科的学习动机，是要靠学科本身所具有的正诱因特征来引发的。因此，在教学之初，老师如何设计教材教法以及教学活动，使之具有正诱因的特征，从而引导学生喜欢学习，自然是培养学习动机的首要条件。外在学习动机获得适度满足之后，也有可能转化为内在学习动机。(2)从根本需要进步到成长需要。马斯洛的需要层次论认为，只有根本需要如生理的、平安的、归属与爱的、尊重的需要获得满足之后，认知、审美、自我实现等成长需要才会产生。因此学校应设法先满足学生的根本需要，为成长需要的产生奠定根底。(3)从需要满足开展到价值追求。从教育心理学的观点来看，学校教育应适应并选择学生心理上的需要，给予适度满足，使其产生价值感，进而自发地去追求。(4)使每个学生都获得成功的经历。成功的学习结果是产生学习行为的助力。老师必须针对学生的个别差异，使每个学生都各自获得成功的经历，以使他在努力之后获得满足，从而肯定自己的价值。老师在对学生的作业进展评定时，不宜只按团体标准，而应重视个人的进步，以进步作为成功的指标。(5)擅长利用老师的反应激发学生士气。老师的反应，