陈情表课件 (3)

1、陈情表李密读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读祭十二郎文不下泪者，其人必不友。 苏轼读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读祭十二郎文不下泪者，其人必不友。 苏轼初读课文 读准字音， 读清句读， 读出感情。朗读险衅xn、夙s遭闵mn凶、终鲜xin兄弟、祚zu薄、期j功强qing近、茕qing茕孑ji立、床蓐r、除臣洗xin马、重要字音：猥wi、陨yn首、逋b慢、笃d、不矜jn名节、拔擢zhu、优渥w、盘桓hun、气息奄yn奄、侥jio幸 第一段：凄苦，悲凉； 第二段：感激，恳切； 第三段：真挚，诚恳； 第四段：忠诚，期待。感情基调：再读课文，整体

2、感知。 1、是谁陈情？2、向谁陈情？3、陈什么情？1、是谁陈情？李密（224287），西晋武阳人，又名虔，字令伯。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。2、向谁陈情？晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。 （愿乞终养，不能就职）3、陈什么情？课文分析研习第1段： 1、仔细阅读第1段，思考：哪句话是作者陈述的总提？其具体表现有哪些？第一：半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养；第二：年幼多病，九

3、岁不行，伶仃孤苦；第三：两辈单传，内外无亲，形影相吊；第四：祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起。臣以险衅夙遭闵凶陈相依为命之苦 2、思考：作者陈说自己的不幸有什么作用？可以博得晋武帝的同情怜悯； 为下文“臣无祖母，无以至今日； 祖 母无臣，无以终余年”伏笔；为下文“区区不能废远”作铺垫。研习第2段： 1、仔细阅读第2段，思考：本段分几个层次？概括各自的主要内容。 第一层重点叙朝廷征召之殷； 第二层重点写自己进退两难的处境。陈进退狼狈之难2、本段第一层写屡次征召有什么特点，有什么作用？特点：征召的级别越来越高，显出朝廷征召之殷切。作用：加深了赴命上任与孝养祖母的矛盾，为下文作铺垫，突出了自己两难的境地

4、。表达作者的感恩戴德之情。3、第二层从哪些地方可以看出事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？用“诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。”表明了事态的严重和紧迫。 用“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。”表明了处境的狼狈。具体梳理： 仔细阅读第3段，思考：本段结尾落在辞官养亲上，是从哪几个角度展开的？ 提示：三层，分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。 研习第3段陈孝治天下之政具体梳理： A、抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。 B、自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。 C、正面陈述刘之现状，是“不能废远”的

5、惟一原因。研习第4段2.本段中哪句话是本文主旨？ 1.李密最后提出解决孝与忠矛盾的办法是什么？ “乌鸟私情，愿乞终养”尽孝短，尽忠长。先尽孝，后尽忠。 陈先孝后忠之心1、三个不孝子逼父跳楼亡(现场）.mp4看了此段视频，你有怎样的看法和感想？请回复。课外延伸：图片.ppt2、学习了陈情表在日常生活中如何体现自己的孝心？百孝篇天地重孝孝当先,一个孝字全家安;孝顺能生孝顺子,孝顺子弟必明贤.孝是人道第一步,孝子谢世即为仙;自古忠臣多孝子,君选贤臣举孝廉.尽心竭力孝父母,孝道不独讲吃穿;孝道贵在心中孝,孝亲亲责莫回言惜乎人间不识孝,回心复孝天理还;诸事不顺因不孝,怎知孝能感动天.孝道贵顺无他妙,孝顺

6、不分女共男；福禄皆由孝字得,天将孝子另眼观.人人都可孝父母,孝敬父母如敬天;孝子口里有孝语,孝妇面上带孝颜.公婆上边能尽孝,又落孝来又落贤;女得淑名先学孝,三从四德孝在前.孝在乡党人钦敬,孝在家中大小欢;孝子逢人就劝孝,孝化风俗人品端. 生前孝子声价贵,死后孝子万古传;处事惟有孝力大,孝能感动地合天.孝经孝文把孝劝,孝父孝母孝祖先;父母生子原为孝,能孝就是好男儿. 为人能把父母孝,下辈孝子照样还;堂上父母不知孝,不孝受穷莫怨天.孝子面带太和相,入孝出悌自然安;亲在应孝不知孝,亲死知孝后悔难. 孝在心孝不在貌,孝贵实行不在言;孝子齐家全家乐,孝子治国万民安. 五谷丰登皆因孝,一孝即是太平年.能孝

7、不在贫合富,善体亲心是孝男. 兄弟和睦即为孝,忍让二字把孝全;孝从难处见真孝,孝容满面承亲颜.父母双全正宜孝,孝思鳏寡亲影单;赶紧孝来光阴快,亲由我孝寿由天.生前能孝方为孝,死后尽孝枉徒然;孝顺传家孝是宝,孝性温和孝味甘.羊羔跪乳尚知孝,乌鸦反哺孝亲颜;为人若是不知孝,不如禽类实可怜.百行万善孝为先,当知孝字是根源;念佛行善也是孝,孝仗佛力超九天.大哉孝乎大哉孝,孝矣无穷孝无边;此篇句句不离孝,离孝人伦颠倒颠.孝的名言 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。孟子 孝子之至，莫大乎尊亲。孟子 惟孝顺父母，可以解忧。孟子 父母者，人之本也。司马迁 失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还

8、有色有香，却失去了根。老舍 一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。（意大利）亚米契斯 作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。（美国）罗素 没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。狄更斯 建立和巩固家庭的力量是爱情，是父亲和母亲、父亲和孩子、母亲和孩子相互之间的忠诚的、纯真的爱情。苏霍姆林斯基 老人受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。（法）司汤达 在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人，这就是母亲。（前苏联）奥斯特洛夫斯基 老师寄语 孝是中华民族的传统美德，而十七八岁的年纪始终关注的永远是友情，深深憧憬的往往是爱情，最易忽略的却常常是亲情、孝情。希望李密对祖母的乌鸟深情能让我们有所感悟，有所触动