五年级上册数学同步练习及解析5.2三角形的面积_西师大版（2018秋）

1、.*;第 PAGE3 页西师大版2019秋五年级上数学课课练第5单元第2课时“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具

2、学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。三角形的面积其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 一、填空。“

3、教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越

4、礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。1.三角形的面积等于与它等底等高的平行四边形面积的_，因为平行四边形的面积=_，所以三角形的面积=_，用含有字母的式子表示为_。解析：因为三角形S=ab2，平行四边形S=ab，假设三角形和平行四边形等底等高，那么平行四边形的面积是三角形的面积的2倍，据此即可判断。答案：一半，底高，底高2，ah2。2.三角形的面积是6平方厘米，高3厘米，底是_厘米；与它等底等高的平行四边形的面积是_平方厘米。解析：根据三角形的面积公式S=ah2，得出a=2Sh，代入数据求出底；再根据等底等高的平行四边形的面积的是三角形的面积的2倍求

5、出平行四边形的面积。答案：4，12。一个三角形的面积是56平方厘米，与它等底等高的平行四边形的面积是_平方厘 解析：根据等底等高的平行四边形的面积是三角形的面积的2倍，把三角形的面积看作1份，平行四边形的面积是2份，那么平行四边形与三角形的面积相差2-1份，由此即可求出一份是多少，进而求出平行四边形的面积。答案：31，15.5。选择。1.三角形的面积是平行四边形的面积的。A2倍 B一半 C3倍 D无法确定解析：由于三角形和平行四边形的底和高都没有给出，故无法确定三角形的面积与平行四边形的面积之间的关系。答案：D 2.三角形的面积是9.6平方厘米，高为3.2厘米，求底，正确的算式。 A9.63.

6、2 B9.63.2 C9.623.2 解析：由“三角形的面积=底高2可得“底=三角形的面积2高，据此代入数据 即可求解。 答案：C 3.根据图，说法错误的选项是 。 A.号图形与号图形的面积相等 答案：C判断。三角形面积的大小与它的底和高有关，与它的位置和形状无关。 解析：根据三角形的面积公式：三角形的面积=底高2，可知三角形的面积只和它的底和高的长度用关，与它的位置和形状无关，据此解答。答案：。 三角形的面积小于平行四边形的面积。 答案：。 直角三角形的面积等于两条直角边的积。 解析：因为直角三角形的两条直角边就相当于三角形的底和高，根据三角形的面积=底高2，即可进展判断。答案：。 一个三角

7、形的面积不可能与一个平行四边形的面积相等。 解析：根据三角形和平行四边形的面积公式和题意即可判断。答案：。计算下面三角形的面积。解析：三角形的面积S=数学公式ah，据此代入数据即可求解。答案：6平方厘米；3平方米；30平方米；平方分米6五、解答题。1.如图，直角三角形的面积为15cm2，一条直角边长为6cm，另一条直角边长为多少厘米？解析：根据三角形的面积S=ah2，h=2Sa，据此代入数据即可求解。答案：1526 =306 =5厘米答：另一条直角边长为5厘米。2.用长120厘米、宽36厘米的红布作直角三角形的小红旗，小红旗的直角边分别是20厘米和12厘米，这块红布最多可以做多少面这样的小旗？解析：2个直角边分别是20厘米和12厘