五年级上册英语导学案Module 4 Unit 2 What’s the matter with Daming 第2课时_外研社（三起）

1、.*;第 PAGE3 页 五 年级 英语 学科导学案宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。 主备老师 审核老师 课 题Module4 Unit2 Whats the matter with Da

2、ming?课 型新授课 时2教学目的知识与技能培养学生用所学知识来指出事物的主人，以及用所学知识来获取别人信息的才能。过程与方法以朴实的教学手段为载体，将情景教学法、直观教学法、游戏法、听说演唱法有机的溶为一体，为学生创设一种轻松、活泼、和谐、有趣的学习气氛。情感态度价值观进一步进步学生对英语的学习热情，增强学习爱好。培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口。教材分析教学重点学会在自然的情境中运用“主语+动词过去式+其他。教学难点理解和运用名词性物主代词。学 具卡片、课件、录音机、磁带。教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课Lets play a game小游戏：抽单词

3、卡片，然后表演完好对话，操练句型。T:Whats the matter with you, ?T:Whats the matter with?学生练习句型：I lost my.He/She lost his/her.自主学习一、活动三课件出示每幅图片。二、活动四课件出示字母a,i,o和字母组合oy,oi,oa在单词中的发音。/e/ /a/ / / / cake bike boy noseplane rice point boatplace nice toy roadname like enjoy coatmake nine noise go师领读双元音音标及单词。三、活动五师放录音。1、让学生

4、仔细看图，然后同桌互问互答。2、学生跟读双元音音标及单词。同桌互读音标及单词。3、学生认真听录音并跟唱活动五。小组合作 五人一组，完成活动六，先将分别写有人名、动词、名词、过去时间的单词卡片发到四个人手中，四个人排成一列，有第五个人把本组的句子朗读出来，注意动词过去式的变化。看看哪组的句子最有趣。展示反馈1、Amy flied her book yesterday.2、Sam ate his bag last week.3、Lingling met her pen yesterday.4、Daming rode his T-shirt last week.5、Daming ate his T-

5、shirt yesterday.释难解疑填空1. This book is _mine_my .2. _She_ she can play football.3._Her_ she shirt is white.4.Is this hat _yours_ your ?No, _mine_ I is over there._We_weare classmates. _Our_ we English teacher is Mr Green.拓展训练连词成句。1. mine / bag / this / blue / is_2. green / yours / is / T-shirt / this

6、_3. is / Xiaopings / this / coat_4. this / hers / dress / red / is_5. his / isnt / pen / this_6. pencil / is / whose / this_作业设计一、选词填空1 This skirt is _ mine, my .2 _T-shirt is red . my, mine 3 Is this _cap ? your, yours 4 Are those _bag ? their, theirs 5 This hat is _ her, hers 二、把第7题说给自己的同桌听。板书设计 Module4 Unit2Whats the matter with Daming?Whats the matter with Sam? He lost his T-shirt.Whats the matter with Ben? He lost h