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文档简介

1、2.11 有理数的混合运算教学目的：1、进一步掌握有理数的运算法则和运算律；2、使学生能够合理使用运简化运算；教学重点：有理数的混合运算教学难点：培养学生准确、迅速地运算能力一、复习：（小测5分钟） 2-3= -2-3= -2+3= 2-(+3)= -2-(-3)= -23= -2(-1/3)= -32= (-3)2= -(-3)2= (-23)2= -232 = (-32)2= -322= -(32)2= -12002 = (-1)2002= 23-32= -1-51-11-66-99-94/9-2/936-12-36-11-125/9 1、 计算：注意：1、运算顺序（同级运算，按照式子的顺

2、序从左向右依 次进行）；如果有括号，就先算括号内的。2、对于加减混合运算，先写成代数和的形式，再合理运用运算律使运算简便。例题讲解例2 计算：注意：1、对于加减乘除混合运算，应先乘除后加减；如果有括号，就先算括号内的。2、这里合理运用运算律会使运算简便。除法没有运算律，必须转化为乘法才能使用。例题讲解例3 计算：注意：运算顺序：先算乘方，再算乘除，最后算加减。如果有括号，就先算括号里的。在计算的过程中，不要跳步太多。例题讲解注意符号的处理。课堂练习比比看：谁计算得又对又快！-37，0，82课堂练习在进行有理数的混合运算时，要注意三点：1.要分清运算顺序；2.每一步都应先确定符号，再计算绝对值；3.适当地应用运算律，简化计算。基础练习小结：在进行有理数的混合运算时，要注意三点：1.要分清运算顺序2.每一步都应先确定符号，再计算绝对值3.适当地应用运算律，简化计算运算顺序1.先算括号 2.再算乘方 3.再算乘除4.最后算加减注意：在进行有理数混合运算时，遵循“观察思考动笔检查”的程序进行计算 在计算时按思考的步骤进行，不要“跳步

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