五年级下册英语导学案Unit6 第三课时_人教（PEP）

1、.*;第 PAGE3 页课 题Unit 6 A Field Trip 第三课时教学目的1、可以四会掌握句子“Areyou eating lunch？和“Aretheyeating the honey？及其答复并能在情景中运用。2、可以听、说、认读Read and write部分的对话。3正确书写本课重点句型，并可以完成相应的练习。教学重点四会掌握句型“Areyoueating lunch？和“Aretheyeating the honey？并能在情景中运用。 教学难点 Whatdoantsliketoeat?Theydontlikeit.是本课的难点。教具准备1教学过程中所需的录音。 2Lis

2、tenandwrite部分的图片。 3学过的单词短语的卡片。 导 学 过 程二 次 备 课1、Warmup热身 老师播放第六单元Letssing部分歌曲，学生唱歌，复习有关进展时的根本句型。 老师引导学生一边唱歌曲,一边表演，帮助学生复习前面学过的单词短语. 2、Review复习 老师快速出示不同的图片，内容为前面两节课所学的动词短语，停顿后，学生每人拿出一张纸，快速地记下看到的短语，看谁记得多。3、Presentation新课呈现 1老师与学生进展口语问答练习。 把一些食物的图片包括动物喜欢吃的食品贴在黑板上，提问： Whatdoyouliketoeat? Whatfruitsdoyouli

3、ke? Whatanimalsdoyoulike? Whatdodogslike? Whatvegetabledoyoulike？ Whatisyourfavouritefood? 学生答复，老师在相应的图片下面打勾。 2老师出示两个半径不同的圆，圆心重合在一起，大圆上是一圈小动物，如：rabbitcatmonkeydogduck等。用复数形式,小圆上是一圈食物，如：carrotbonefishpearinsect等，圆心有一个指针。 老师拨动转盘，转动停顿后，此时指针所指应有一个动物，一个食物，老师问：Whatdorabbitsliketoeat？Dotheylikefish？ 引导学生可以

4、做出否认答复。然后引导学生说：Rabbitslikecarrot.Theydontlikefish. 根据指针指示的动物和食物引导学生用以有的知识经历判断这种动物是否喜欢这种食物，并用英语表达：like.Theydontlike./like. 3老师出示ant的图片，问：Whatisit？引导学生答复：Itisanant. 老师继续问：Whatdoantsliketoeat?启发学生大胆猜测。注意，假如学生没有说出honey，老师要把honey一词加进食物名称里。 老师将学生想到的食物名称写在黑板上并按照味道归类，然后老师说：OK.Wehavesweetthings.Wehavesourthi

5、ngs.Whatdotheyliketoeat?JohnandChenJiearedoinganexperiment.Letsgoandaskthem. 4Readandwrite： 老师播放该部分录音，学生只听声音，不能看书。 老师提问： WhatareJohnandChenJiedoing?Aretheyeatinglunch?Aretheydoinganexperiment? Whatdoantsliketoeat? Dotheantslikesweetfood? 老师再次播放录音，学生边听边找答案。 学生四人为一个小组，讨论答案。 每组选一人为代表汇报。 引导学生答复后在黑板上板书句型

6、：Aretheyeatingthehonwy？Yes，theyare. No,theyarent. 学生翻开书，跟读对话。 老师指导学生完成Answerthequeations。 4、Consolidationandextension 稳固和延伸1老师出示两个完全一样的男孩，对学生说：Look!ThisisDalin.ThisisXiaolin.DalinsbirthdayisJune6th.XiaolinsbirthdayisJune6th,too.MissZhangisDalinsmother.SheisXiaolinsmother,too.DalinandXiaolinaretwins. They arehavingafieldtri