五年级下册数学同步练习第1单元第2课时等式的性质2_苏教版(2018秋）

1、.*;第 PAGE3 页新苏教版五年级下数学课课练第1单元我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上

2、的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 等式的性质2宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，

3、各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。 一、填空。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分

4、钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 1. 等式两边乘以同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然 。【考点】：等式的性质2 【解析】：等式的性质2：等式两边乘以同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。【答案】：故答案为：相等。【总结】：此题主要考察等式的第二个性质，注意除以的是不为0的数，否那么无意义。2. 方程3.8x 9.5的解是x。【考点】：方程的解

5、法。 【解析】：根据解方程的方法，方程两边除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等，所以该式两边同时除以3.8即可求出x的值。【答案】：故答案为：2.5。 【总结】：此题主要考察方程的解法，解题的根据是方程两边除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。3. 假如x=y，根据等式的性质填空。xd=y x =y9【考点】：等式的性质2 【解析】：根据等式的性质，等式两边乘以同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。【答案】：故答案为：d，9 。【总结】：此题主要考察等式的第二个性质的掌握情况。4. 假设6a=4.5，那么 =1.5，这是根据等式的性质，在等式两边同时 。【考点】：等式的性质2

6、 【解析】：根据等式的性质，等式两边乘以同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。【答案】：故答案为：2a，除以3【总结】：此题主要考察等式的第二个性质的掌握情况。二、选择。1. 5x=0.2，方程的解是 。A. x=25 B. x=0.04 C. x=4.8【考点】：等式的性质2 【解析】：根据方程的解法，方程两边同时除以5即可得出x的值。【答案】：B。2. 求方程2x=22的解的方法是 。A. 222 B. 222 C.2223. 以下利用等式的性质对方程的变形中，正确的选项是。A由，得B由，得C由，得 D由，得【考点】：等式的两个性质【解析】：根据等式的性质1，可知A的变形错误，根据等式的性质2，可知B的变形错误，结合等式的性质1和2，可判断C错误，由此可知答案。【答案】：D。三、用方程表示下面的数量关系。1. 小方每天跑skm，他一个星期共跑2.9km。 【考点】：列方程【解析】：根据题意，一个星期7天，那么每天跑的间隔 乘以天数等于总间隔 。【答案】：故答案为：7s=2.9。2. 有a颗水果糖，平均分给26个小朋友，每人分3颗，正好分完。 【考点】：列方程【解析】：根据题意，等量关系为水果糖的总数量除以