佛星初中八年级语文下册半期试题(1)

1、佛星初中八年级语文下册期中素质能力测试（满分：100分 时间：120分钟）班级： 姓名： 总分： 基础知识积累与运用（一）选择题（10分）1、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）(2分)A厮守（s）隘口（y）拭干（sh）唾手（tu）B叱骂（ch）嬉戏（x）窸索（x）陨落（yn）C悚然（shng）嗫嚅（r）琐屑（xi）蛊惑（g）D忸怩（n）寻觅（m）讪笑（shn）岿然（ku）2、下列词语书写完全正确的一组是（ ）(2分)A袖手旁观 不知所错 祸不单行 一帆风顺B俯拾皆是 据高临下 无所事事 大张旗鼓C唾手可得 安分守己 喋喋不休 寄人篱下D世外桃园 无动于忠 生吞活剥 此起彼伏3、下列句

2、子节奏划分有误的一项是（ ）(2分)A邹忌修八尺有余 B今齐地/方千里。率妻子邑人来此绝境衔远山，吞长江、下列句子中，对加点的词语解释不恰当的一项是（）(2分)他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐（衰颓败落）！有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵，变成一支洋溢手足之情（感情像手脚一样不可能分割，比喻兄弟情深）的优美交响曲。我呆呆地看檐头的写着我不认得的天伦（指师徒、战友等关系）叙乐的匾。偌大京城，人海茫茫，人事沧桑（人事巨大变化）。、下列句子没有语病的一项是（）(2分)是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。通过“学会感恩”主题班会，使我受到很大的触动。人类

3、历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合的过程。为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从自身做起，从现在做起。（二）语言运用（8分）、品对联，回答问题(3分)鸟居笼中，望孔明想张飞无奈关羽；鱼离水面，置半山滚东坡如何陆游。上联包含了三国演义中哪三位著名人物？下联包含了宋代哪三位著名文学家？ 选上联中一个人物，说说他的性格特征。 7、请在括号里写出小说的名称。(3分)A官封弼马心何足，名注齐天意未宁。（ ）B战官渡本初败绩，劫乌巢孟德烧粮。（ ）C托塔天王梦中显圣，浪里白条水上报冤。（ ）8、一个同学家庭经济状况不太好，而寝室里经常聚餐。他很为难，参加也不好，不参加也不好，他感到很苦恼，请你

4、开导开导他。(2分) （三）诗句默写（12分）9、填空（每空1分）（1）桃花源记中描写桃花源社会生活宁静的句子是 ， 。（陶渊明桃花源记）（2）千古兴亡多少事，悠悠， 。（辛弃疾南乡子.登京口北固亭有怀）（3）朝天子.咏喇叭中描写宦官搜刮民脂民膏的后果是： ， ， ！（4）望洞庭湖赠张丞相中描写出洞庭湖磅礴气势的句子是： ， 。（5）岳阳楼记中表现作者远大政治抱负的句子是： ， 。（6）长相思中揭示出文章主旨的句子是 ， 。现代文阅读（一）（15分）借你一个微笑李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。我合

5、上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。“你每天借给我一个微笑，好不好?”这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终

6、于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很

7、幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我

8、先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，

9、他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。 我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。(选自中国微型小说精选)10通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（3分）答： 11第自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活

10、动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。(不超过50字)（3分）答： 12在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。（3分）答： 13作者在第自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要作答。（3分）答： 14在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（3分）答： （二）（10分）艺术大师毕加索的故事有一位青年画家，在还没成名前，住在一间狭窄的小房子里，靠画人像

11、为生。一天，一个富人经过，看他的画工细致，很喜欢，便请他帮忙画一幅人像。双方约好酬劳是一万元。 一个星期后，人像完成了，富人依约前来拿画。这时富人心里起了歹念，欺他年轻又未成名，不肯按照原先的约定付给酬劳金。富人心中想着：“画中的人像是我，这幅画如果我不买，那么，绝没有人会买。我又何必花那么多钱来买呢?”于是富人赖账，他说只愿花三千元买这幅画。青年画家呆住了，他从来没碰到过这种事，心里有点慌，费了许多唇舌，向富人据理力争，希望富人能遵守约定，做个有信用的人。“我只能花三千元买这幅画，你别再啰唆了。”富人认为他居上风，我最后问你一句：“三千元，卖不卖?”青年画家知道富人故意赖账，心中愤愤不平，他

12、以坚定的语气说：“不卖。我宁可不卖这幅画，也不愿受你的侮辱。今天你失信毁约，将来一定要你付出二十倍的代价。” “那么，我们等着瞧好了。”青年画家对悻悻然离去的富人说。经过这一个事件的刺激后，画家搬离了这个伤心地，重新拜师学艺，日夜苦练。皇天不负苦心人，十几年后，他终于闯出了一片天地，在艺术界，成为一位知名的人物。那个富人呢?自从离开画室后，第二天就把画家的画和话淡忘了。直到有一天，富人的好几位朋友不约而同地来告诉他：“好友!有一件事好奇怪喔!这些天我们去参观一位成名艺术家的画展，其中有一幅画价格不菲，画中的人物跟你长得一模一样，标示价格二十万。好笑的是，这幅画的标题竟然是 。”好像被人当头打了

13、一棍，富人想起了十多年前画家的事。这件事对自己的伤害太大了，他立刻连夜赶去找青年画家，向他道歉，并且花了二十万买回那幅人像画。画家凭着一股不服输的志气，让富人低了头。这位画家名叫毕加索。15、这篇文章为我们讲述了一个什么故事？请概括。(2分) 16、想一想，富人为什么会赖账？(2分) 17、“笑话，二十倍，是二十万耶!我才不会笨得花二十万买这幅画。”是从文中提取出来的，你认为应该放在何处？并说明理由。(2分) 18、请你根据文章内容想一想，这幅画的标题可能是什么？(2分) 19、文章结尾写道：“画家凭着一股不服输的志气，让富人低了头。”毕加索的“不服输”表现在哪里？对你有何启发？(2分) 三、

14、古文阅读（15分）（三）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里

15、，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。20、解释下列加点的词语。（4分）（1）滕子京谪守巴陵郡 （2）连月不开 （3）至若春和景明 （4）属予作文以记之 21、下面各组句子中加点字意思相同的一项是（ ）(1分)A连月不开 B吾谁与归日出而林霏开朝而往，暮而归 二者之为此乐何极不足为外人道也山水之乐22、第三、四

16、段描写“迁客骚人”的“览物之情”，请回答下列问题。（3分）（1）第三段所览之物的特征： （2）第四段所览之物的特征： （3）这两段所表现出的“迁客骚人”“览物之情”的差异是： 23、对选文三、四段内容、写法及抒发的感情理解不正确的一项是（ ）(1分)A两段的结构对称，都是先写景，后抒情，富有对称美。B迁客骚人看到不同景物而产生不同的感情，可见作者是出于不同的目的写这两种感情的。C“一切景语皆情语”，两个画面描写的都是迁客骚人登岳阳楼时的览物之情。D作者描写景物，抒写迁客骚人的思想感情，目的是引出古仁人的思想感情，从而表达自己希望与古仁人同道，以天下为己任的情怀。24、翻译（4分）（1）不以物喜，不以己悲。 （2）微斯人，吾谁与归？。 25、范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京的劝勉，结尾了发出了“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意？(2分