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文档简介

1、启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸第 六 单元 课题 复习（1） 第 教时 总第 个教案教学内容：P87-88第1-6题。教学目标: 1.通过复习进一步沟通乘法与加法、除法之间的内在联系，帮助学生进一步理解乘、除法的意义。 2.通过复习，使学生更加熟练地掌握乘法口诀以及相应的表内乘、除法计算，使计算能力得到进一步提高。 3.使学生在复习的过程中，进一步丰富数学活动的经验，培养观察、操作、思考、评价和表达交流的能力。教学重点: 通过复习，进一步沟通乘法与加法、除法之间的内在联系，进一步理解乘、除法的意义。教学难点：使学生更加熟练地掌握乘法口诀以及相应的表内乘、除法计算，使计算能力得到进一步提高。

2、课前准备：图片学前预判：第3题中，有些学生会混淆乘、除法算式中各部分之间的关系。教学过程：一、知识系统整理：1、P87第1题图(1)谁来说说图意？ (左边盘子中有7个草莓，右边盘子中有7个草莓)(2)出示图下四个算式框.说说写哪些算式？再独立完成，汇报说说这样列式的思路。（3）过渡：在计算结果的时候，我们都用到了二七十四这句口诀。 口诀在计算中是十分有用的，通常根据一句口诀可以写四道算式，你能根据下面的口诀各写出两道乘法和两道除法算式吗？2、P87第2题根据下面的口诀各写出两道乘法和两道除法算式。四七二十八五八四十六九五十四（1）分小组写在作业本上，指名板演，集体订正（2）师：所有的口诀都可以

3、写出2道乘法和2道除法吗？（不是，也有例外，如：二二得四、五五二十五）（3）这样特殊的口诀一共有几句呢？二、查缺补漏训练：1 P87第3题。出示表格一乘数6745乘数389积35（1）先看表格第一列，齐读。想一想他们之间有什么关系？（乘数乘数=积）（2）独立完成表格。（3）展示学生答案。乘数6745乘数3897积18563635提问：表格的最后一列，为什么填7呢？你是怎么想的？预设一：因为5（7）=35，所以填7。预设二：因为355=7，所以填7。出示表格二被除数21487236除数38商94（1）学生独立将表格填完整。集体核对。（2）说说如何求被除数、除数？2、P83第4题1+3= 1+3+5= 1+3+5+7=22= 33= 44=（1）生独立完成。（2）交流。（3）小结：从1开始的连续奇数（单数）的和等于奇数（单数）个数的平方。3、2分钟内完成。（P83第5题）交流。三、综合运用提升：P83第6题生说说图中表示的条件有哪些？要求的问题是什么？生独立完成解答。交流。反馈。四、全课总结通

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