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文档简介

1、创设情境，导入新课 甲、乙两人轮流往一个圆桌面上放同样大小的硬币。规则是：每人每次只能放一枚，硬币不许重叠，谁放完最后一枚硬币而使对方再也无处可放，谁就获胜。如果甲先放，那么他怎样放才能取胜？ 甲先放原点，然后乙放一个，甲就在他放的点关于原点对称的点的位置放一个，这样一直下去，甲就胜了。OXY诱导尝试，探究新知 如图，在直角坐标系中，你能作出下列已知点关于原点O的对称点，并写出它们的坐标吗？ A（4，0），B（0，-3），C（2，1），D（-1，2），E（-3，-4）CBEDAA/B/C/D/E/A/（-4，0）D/（1，-2）E/（3，4）C/（-2，-1）B/（0，3） 这些点的坐标与它关

2、于原点的对称点坐标有怎样的关系呢？ 已知点P （x , y）关于原点的对称点 为P ,（-x,-y）。OXYA/C/B/诱导尝试，探究新知 如图，利用关于原点对称的点的坐标的特点，作出与ABC关于原点对称的图形。ACB 解：点P （x , y）关于原点的对称点 为P ,（-x,-y），因此ABC的三个顶点A（-4，1），B（-1，-1），C（-3，2）关于原点R的对称点分别为A/ （4，-1），B/ （1，1），C/（3，-2），依次连接A/B/C/，就可得到ABC与关于原点对称的 A/B/C/ 。变式训练，巩固新知1、课本67页练习。2、说出下列各点 关于原点的对称点的坐标 A（0，-3），

3、B（5，-6），C（4，2）， D（3，0），E （ a，-b），F（x-y，6）， G（-x，2 -y ）。变式训练，巩固新知全课小结，内化新知自主小结： 对老师-谈本节课学习中还有哪些疑惑？ 对同伴-谈在学习本节内容时应注意什么？ 对自己-谈本节课有哪些收获？推荐作业，深化新知必做题：课本P68页第3、4、7题；选做题：如图已知ABC中，A(-2,3) B(-3,1) C(-1,2)。（1）将ABC向右平移4个单位长度，画出平移后的A1B1C1.。（2）画出ABC关于x轴对称的A2B2C2（3）将ABC绕原点O旋转180度，画出旋转后的A3B3C3（4）在A1B1C1. 、 A2B2C2

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