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文档简介

21 搭石人教版小学四年级语文（上册）读后思考:读了这篇文后知道了什么?自读第1自然段你明白了什么？人们是怎样挑选、摆放搭石的？找出文中的词语理解体会。搭石谈谈自己发现的美：（ ）（ ）（ ） 老人及时整搭石。 行人协调有序地过搭石。 两人相遇，招手礼让；遇见老人，背负过溪。 自学课文24 自然段（1）读段落想象：学习第2自然段： 挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作的？老人踩到不稳的搭石会怎样想，表情、动作会怎样？（2）找出文中描写人们排搭石的关联词（ ）读读，从这些关联词中你读懂什么？学习第2自然段： 无论只要一定直到才（3） “课间同学在操场做游戏，做得很高兴，可看到地上有纸张，他们都会停下来把纸拣干净。”谁能用书上关联词说说这件事？学习第2自然段： （4）这一段让我们在词句中感受到了什么“美”？（1）你看到了什么，听到了什么？听读了第3自然段后： （2）又能使你有什么样的感受？ （1）还有哪些句子也写出搭石的美？在第4自然段中（2）你从这一段看到了什么? 感受到了什么? （1）作者发出怎样的感慨？ 第5自然段： （1）课文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”，把你认为美的句段找出来体会体会。 作业 （2）从平凡的事物

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