人教统编版三年级语文上册《15 搭船的鸟 第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 三年级语文上册第1课时多么漂亮的小鸟啊！ 大家认识它吗？它就是我 们今天要学习的课文的主 角翠鸟。下面让我们 一起跟随作者观察的视角， 了解一下这只可爱的小鸟。郭风（19192010） 生平介绍：原名郭嘉桂，福建莆田人，著名儿童文学作家。主要作品：童话诗集木偶戏火柴盒的火车，散文诗集鲜花 的早晨叶笛集，散文集山溪和海岛避 雨的豹等。翠 鸟翠鸟，也称“钓鱼郎”，体长约 15厘米，头大,体小,嘴强而直。头顶 有浅色横斑，脚为赤红色，从远处看 很像啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝 发亮，因而通称翠鸟。常栖息水边树 枝或岩石上,以鱼、虾等为食，主要分 布在我国东部和南部。翠鸟为什么能在水中捕鱼

2、？翠鸟体型较小，捕鱼时一般站在岸 边的植物上，发现鱼时会以俯冲姿态迅 速冲入水中捕鱼。翠鸟进入水中后，眼 睛能迅速调整水中因为光线造成的视角 反差，捕鱼几乎百发百中。翠鸟的羽毛 不亲水，体重也比较轻。在捕获鱼之后， 翠鸟可以凭借轻捷的身躯迅速离开水面。我会读yngw鹦鹉f外祖父su蓑衣l沙啦qio静悄悄啦鹦父悄鹉翠鸟捕鱼搭 亲 父 沙 啦 响 羽（搭船）(母亲)(父亲)(沙子)(沙啦)(响声)(羽毛)翠 嘴 悄 吞 哦 捕(翠鸟)(长嘴) (悄悄)(吞没)(捕鱼)我会写翠嘴悄吞哦搭亲父沙啦响 羽捕d结构：左右结构部首：扌组词：搭船 搭乘 搭桥 搭台造句：我搭乘公交车去姥姥家书写指导：左窄右宽。

3、撇捺舒展，“口”字 写扁。右下部的短横不要忘记哦！qn结构：上下结构部首：立组词：双亲 父亲 亲人 亲自造句：我和母亲坐着小船，到 外祖父家里去。书写指导：第五笔横最长，竖钩的竖写在 竖中线上。f结构：独体结构部首：父组词：姑父 父母 父子 祖父造句：父亲对我的影响特别大书写指导：上窄下宽。撇捺舒展，第二笔 是点。sh结构：左右结构部首：氵组词：沙子 沙滩 风沙 泥沙造句：小朋友们很喜欢在沙滩 上玩。书写指导：左窄右宽。三点水呈弧形，第六 笔点略靠上，第七笔的撇伸向三点水下方。l结构：左右结构部首：口组词：沙啦 哇啦 叽里呱啦造句：窗外传来沙啦沙啦的 声音。书写指导：左小右大。“口”写得小一些

4、， 提手旁写在竖中线左侧。xing结构：左右结构部首：口组词： 影响 响亮 音响 响 应造句：他沉默了很久，然后一声不响地离开了。书写指导：左窄右宽。左边的“口”写得 小一些。y结构：左右结构部首：羽组词： 羽冠 羽绒服 羽毛球造句：翠鸟的羽毛真漂亮。书写指导：左右等宽。两个“习”分列竖 中线两侧。cu结构：上下结构部首：羽组词：翠绿 翡翠 苍翠 青翠造句：一场春雨过后，树叶 显得更加翠绿。书写指导：上小下大。“羽”字不带钩，“十”的横写长，竖是悬针竖。zu结构：左右结构部首：口组词：嘴巴 嘴角 张嘴 嘴唇造句：翠鸟的嘴巴又细又长。书写指导：左窄小，右宽大。“此”写得 靠上，“角”在横中线靠上

5、的位置起笔。qio结构：左右结构部首：忄组词：悄悄话 静悄悄造句：夜晚，人们都睡了， 到处都静悄悄的。书写指导：左窄右宽。第一笔点是竖点， 第二笔点是右点，略小些，靠上。tn结构：上下结构部首：口组词：吞咽 吞食 吞吐 吞服造句：翠鸟一口就把小鱼吞 了下去。书写指导：上大下小。撇捺舒展，“口” 字略扁，在撇捺内。结构：左右结构部首：口笔画：10造句：哦，我懂了。书写指导：左小右大。“口”稍小，“我”字的 竖钩起笔在竖中线上，斜钩的起笔稍高，收笔低。b结构：左右结构部首：扌组词：捕鱼 捕捉 捕食 追捕造句：翠鸟是个捕鱼高手。书写指导：左窄右宽。“甫”的内部是两 横，最后一点别忘记哦！亲 翠 嘴末

6、捕笔是点“习”末 “止”末 笔均无钩 笔变提末笔勿忘点注意红框部分，不要写错哦“加一加”法识字方法啦鹦鹉悄口拉婴鸟武鸟忄肖多音字辨 析例 句当“啦”用来表示声音时，读l；当用 在句子末尾时，多读la。“老师已经来啦（la），大家保持安静”。 话音刚落，只听呼啦（l）一声，凳子倒了。（la）来啦好啦啦（l）沙啦哇啦例 句（qio）静悄悄 悄悄话（qio）悄然 悄无声息辨当叠用表示“没有声音或声音很低”时析读qio ；其他情况一般读qio 。她对我说了一句悄（qio）悄话后悄（qio） 然离去。悄像鸟的羽翼，本 义是鸟的翅膀， 引申义为鸟类身 上长的毛。趣识字羽甲骨文篆书楷书沿袭甲 骨文字 形。简

7、 化船内载乘客、装货物的地方。（ 船舱 ）覆盖在肩背上。（）小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。（ 船篷 ）拟声词。这里指雨点打在船篷上的声音。（ 沙啦 ）披解词义（）用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。（ 蓑衣 ）橹拨水使船前进的器具。使人看了产生快感的；好看。像翡翠那样的绿色。（ 美丽 ）（ 翠绿 ）鸟名，又叫鹦哥，羽毛美丽，嘴弯曲，能模仿人说话的声音。（ 鹦鹉 ）认真朗读课文，读准字音，读通 句子，并给课文划分段落。读课文，想想作者对哪些事物作 了细致观察，说说你是从哪里看 出来的。（课后第1题）12345母亲坐船去外祖父家。翠鸟搭了我们的小船， “我”看到了它冲入水中 捕鱼的过程。

8、第雨一部天分（船1）上：的“我情”景和第二部翠分鸟（2的4）外：貌一只第翠三部鸟分捕（5）鱼：的通过动母作亲 的介 绍，“我”知道了翠 鸟搭 船的原因。雨天船上的情景听觉描写生动逼真地描摹出雨 点打在船上的声音视觉描写对船夫摇橹动作的描 写，表明我观察仔细船橹船篷船舱默读第2自然段，说说翠鸟给你留下了什么印 象。思考：作者是从哪几个方面对这只翠鸟进 行细致观察的？翠鸟的外貌彩色、美丽作者是从翠鸟的羽毛、翅膀 和长嘴的颜色来细致观察的对比突出翠鸟的美 这只翠鸟对作者留下的第一印象羽毛：翠绿翅膀：蓝色嘴巴：红色彩色 美丽“我”在平常的一次去乡下的 路上发现了这么多有趣的事物，重 点观察了翠鸟的外貌和捕鱼时的动 作，还知道了观察不仅可以用眼睛 看，还可以用耳朵听。这节课你有什么收获？ 小 结 flyngwqio鹉父啦悄鹦一、连一连。d chun二、看拼音，写词语。（搭 船）cunio（翠 鸟）f qn（ 父 亲）tnxi（ 吞 下）shl（沙 啦）by（ 捕 鱼）三、根据课文内容填空。这是一只 彩色_的小鸟，它的羽毛是翠绿的_， 翅膀是 蓝色的_，长嘴是红色的