最全四年级下语文教案、天鹅的故事苏教版

1、导学过程导学过程四年级下语文教案-16、天鹅的故事苏教版设计时间学习内容学习目标学习重点学习难点学习准备授课 时间总课时 4016、天鹅得故事(一)1、能正确、较流利地朗读课文，理解大意，练习分段。2、学会 7 个生字，理解生词。3、初步感受课文所传递得天鹅勇敢奉献、团结拼搏得美好品质。品 读好最抓心得第五重点自然段。品读第五自然段。体会天鹅勇敢奉献、团结拚搏得精神，课件集体备课自学感悟：二度备课利用故事得形式描述导入， 为课堂教学定下感情得基调： (配上天鹅湖轻音乐)讨论交流：天鹅得故事这篇课文给您留下了什么印象？谁 能用一两句话概括一下课文主要讲了天鹅得什么故事？设问导读 ;自学思考： 这

2、就是一个感人得故事， 请您找出这个故事中最能 打动您得地方，细细地读一读、品一品。讨论交流，相机点拨。学生从重点词：“腾空而起”、“石头似得”、“重重得”中体会到了老天鹅用力之重，简直就是奋不顾身得；又从 “镜子般得冰面被震得颤动起来。 接着就是第二次， 第三 次 ”得省略号中体会到了老天鹅得顽强， 它在用自己得生命与 冰层进行较量，老天鹅得自我牺牲精神活生生地展现出来。教师组织学生进行个别读、 小组读及竞读， 让学生在反复读中 感受天鹅品质得崇高与精神得伟大。巩固练习四年级下语文教案-16、天鹅的故事苏教版1、根据课文内容回答问题。故事发生在 年前得 湖畔，斯杰潘老人瞧到了一群天鹅齐心协力地

3、撞破冰层，被天鹅们这种 得精神感动了，所以悄悄地放下猎枪。 2、给带点得字选择正确读音。 (用“ ” 画出，并加上声调)湖畔(ban pan) 胸脯(pu pu) 颤动( chan zhan)沼泽( zhao zao) 结束( shu su) 号子(hao hao )拓展延伸读了这篇故事，您有什么感受，请写下来。板书设计16、天鹅得故事勇敢老天鹅顽强导学反思年级设计时间学习内容学习目标学习重点学习难点学习准备四授课 教师课型总课时新授课41学科 语文授课 时间16、天鹅得故事(二)理解课文内容，引导学生用找关键词、句得方法来帮助理解， 在反复得读、圈划中感悟文字，谈谈在不同要求得朗读时体会到得

4、 内容，并能想象人物得心理活动。在反复得读、圈划中感悟文字，受到爱鸟护鸟、保护生态得教育。体会天鹅勇敢奉献、团结拚搏得精神。课件导学过程导学过程四年级下语文教案-16、天鹅的故事苏教版集体备课温故互查：认读词语设问导读：二度备课对三次叫声得理解及交流：天鹅迁徙北归， 历尽千辛万苦， 跨过千山万水， 冰封得湖面又 断绝了它们得食物来源，可以说就是饥寒交迫，严峻得生存考验， 就在此时，老天鹅们就是怎么样得叫声啊？在勇敢地撞击冰面得时候， 没有一只天鹅叫， 但就是当很多天 鹅都参加撞击得时候发出了这样得叫声，请问这叫声代表什么呢？她们在破了得冰面上快乐得自由得游着， 快乐地觅食， 就是拥 有什么样得

5、心情呢？指导有感情地朗读三次叫声。当她们瞧到这只老天鹅从天上落下来撞击冰面时怎么样得 想？当她们第二次瞧到老天鹅撞击冰面得时候她们又怎么想？当她们瞧到老天鹅第三次撞击冰面，冰面上出 现了裂痕，还有满冰面得羽毛与鲜红得鲜血得时候，她们又怎么 想？她们被感动了她们也加入了撞击冰面得行列，而且鼓舞 着，叫喊着 同时还感动一个人对老人放下猎枪得理解及交流：老人为什么没有向天鹅开枪， 却把枪挂在肩头， 悄悄地离开了 湖岸？巩固练习判断下列句子就是否比喻句。1 、天鹅们互相呼唤，好象在讨论问题。( )2 、镜子般得冰面被震得颤动起来。 ( )3 、湖面上不时传来阵阵叫声，就像那激动人心得劳动号子。 ( )拓展延伸请结合自己生活中所见，写一段话描述一个齐心合力完成任务 得场面，要求叙述清楚