本地研发重庆市沪科版物理初二年级全一册第二讲长度与时间的测量学生版

1、长度与时间的测量观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。认识测量是实验探究的重要环节。知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤地原因。（一）走进：学习科学探究科学探究的基本步骤：发现并提出问题做出猜想和假设制定计划和设计实验通过观察、实验等途径来收集证据，评价证据是否支持猜想和假设得出结论或提出新问题（二）长度的测量1. 长度的及测量（1）长度的在国际制中（SI 制）:米（meter）（）常用的长度：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）和纳米（nm）。在的物理学中国际制。长度的换算关系1km103m 1mm10-3m（2）正确使用刻度尺1dm10-1m1m

2、10-6m1cm10-2m1nm10-9m测量长度的基本工具是刻度尺，常用的还有游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。刻度尺的使用方法：使用前：做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨损，如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。其次看刻度尺的测量范围（即量程）。最后应看刻度尺的分度值。分度值代表的长度值不仅反映了刻度尺不同的准确程度，而且还涉及到测量结果的有效性。量程和分值应从实际测量要求出发兼顾选择。使用时：使用时应注意正确放置和正确观察。正确放置的关键是做到：刻度尺的零刻度线对齐被测对象的一边，必须放正重合，不能歪斜；刻度尺的刻度线必须紧贴被测对象，不能“悬空”。正确观察的关键是视线在终端刻度线的

3、正前方，视线与刻面垂直，看清大格及小格数。正确测量结果一般情况下应估读到分度值的下一位。如学生用三角尺最小刻度是 mm，用它测量长 2cm 的长度，若正好对准在刻度线上时，正确应为 2.00cm，其中 2.0cm 是尺面准确读出的数，由于有估读数，需在毫米的 10 分位上加“0”。（3）长度的换算应掌握 km、m、dm、cm、mm、m 六种间的换算。1.5m=1.5100cm=150cm;1.5m=1.51/1000km=0.0015km;150cm=15010-5km=1.510-3km.（4）正确认识误差误差产生的原因来自于测量仪器的准确程度、实验原理的局限性、环境与人为的客观等。减小误差

4、的途径：选用准确度较高的测量仪器，改进实验方法，熟练实验技能等。在一般实验中，减小误差的有效途径是取多次测量的平均值。（5）在长度测量中，常遇到一些物体的长度不能直接用刻度尺测量，如球的直径、一的厚度等。但是，根据具体情况采取不同的特殊方法是可以测出它们的长度的。下面是在测量中常用到的几种长度的特殊测量方法；1化曲为直：2以多测少或以少测多：3替代法：利用辅助工具（直角三角板）创造几何等量关系，然后进4利用工具平移：量。如：测量山的高度。5积累法。把数个相同的微小量放在一起进量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小的数量。如：测量一的厚度，纸的厚度 d 就是 d=hn。三控制变量法可以先

5、测量相同的 n (n 要适量)的厚度为 h，则一张物理学中对于多（多变量）的问题，常常采用控制（变量）的方法，把多的问题变成多个单改变的这个的问题。每一次只改变其中的某一个，而控制其余几个不变，从而被对事物的影响，分别加以，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。题型一：时间的估测与测量1下列各过程经历的时间最接近 1s 的是（）A上一节课所用的时间B同学从一楼走到三楼所用的时间 C地球自转一周所用的时间D人在安静时脉搏跳动一次所用的时间2如图中停表的读数正确的是（）“时间”，但为了出“位移=速度时间”这个公式，要采用控制变量法。的方法是这样的：让一辆小车匀速行驶一段时间，然后看它的位移。为了位

6、移跟“速度”、“时间”是什么关系，先让小车以不同的速度行驶相同的时间，比较两种情况下行驶的位移。s=vt 即位移=速度*时间，这个公式可以用控制变量法来，就是说，知道“速度”、“位移”、A3.5min 8.3sB3.5min 38.3sC3min 8.3s D3min 38.3s题型二：长度的估测与测量3目前我国在对纳米技术的已经跻身世界前列，1.76109nm 可能是（）A物理长度 B一个人的身高C一座山的高度 D一个篮球场的长度4，物体 A 的长度为（）A34cm B3.40cmC3.4mmD3.4dm题型三：直尺的使用、误差及错误5如图是用不透明的厚刻度尺测量一木块的长度，你认为正确的是

7、（）ABCD6关于误差，下列说法中正确的是（A误差是由于测量方法不正确造成的）B无论测量仪器如何精密，误差只能减小，不能消灭 C只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差D以上说法都正确基础演练 1下列各种运动所经历的时间最接近于 1min 的是（ A健康人的心脏跳动 70 次B时钟的秒针转 70 圈C健康人正常呼吸 70 次）D健康的中学生用最快的速度跑 70 米2我校八年级参加了学校组织的月考体育测试你认为下列成绩符合实际的是（）A立定跳远成绩为 5mB掷实心球成绩为 6.5mC女子 800m 成绩为 40sD男子 1000m 跑成绩为 50s3某物理小组为估算闪电发生位置到他们的距离，设计出用

8、声速乘以时间的估算方案，为此，四位同学提出测量时间的方法，其中最合理的是（）某次闪电时，某次闪电时，刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间C某次闪电时，按照选项 A、B 两种方法测量时间，计算它们的平均值D按照选项 A 的方法，测量三次闪电对应的时间，计算它们的平均值4的机械停表的示数是（）A8.4s B38.4s C3min38.4s D3min8.4s5下列物体的长度接近 18cm 的是（）A钢笔长度 B课桌的宽度6某学生在测量中忘记写C橡皮擦的长度 D成年人的高度，下列哪个数据的B茶杯的高度是 10是 mm（）A普通一的厚度是 7C物理书的长度是 252D他自己

9、的身高是 16.77，物体 A 的长度为（）A34cm B3.40cmC3.4mmD3.4dm）8，被测物体的长度为（A3.7cmB3.7mmC2.70cmD2.7mm9用木制的厚刻度尺测量铁块的长度，正确的是（）ABCD10使用刻度尺测长度时，下面做法正确的是（）A放置刻度尺时，刻度尺所测长度放置，并必须从 0 刻度线量起B时，只要记下测量的数值，可以不写C读数时，只要读到分度值就行，不要估读D看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线11关于误差，下列说法中正确的是（A误差是测量中的错误）B只要方法正确，仪器精良，误差就可以消除 C选用精密的仪器，改进实验方法，可减小误差D误差是测量时态

10、度不认真而引起的12下列情况中是因为误差而引起结果 A测量时物体的边缘未对准“0”刻度线 B刻度尺本身刻度不够精密 C观察时视线未能与刻度尺垂直D读数时没有再估读一位数字确的是（）13一般来说测量值与真实值之间总存在一种偏差，这种偏差叫做测量但可以尽量减小误差，请写出一种减小误差的方法：为：误差；多次测量取平均值（合理即可）不能消灭误差，14和之间的差异叫做误差；误差与错误不同，错误避免，误差避免，误差只能15同学用分度值为 1mm 的刻度尺对 8 年级物理书的长度先后测量了 5 次，的结果分别是25.86cm、25.82cm、25.87cm、25.9cm、25.84cm，其中一次测量结果是错

11、误的，这个数据是 25.9 cm，则物理书的长度是cm16刻度尺的使用方法：使用前先看、；读数时要与尺面垂直；（3）测量结果时要记上和17在横线上填上合适的：某初中生的身高为 17.2巩固提高1在测量一本书的宽度时，四次测量为：12.38cm、12.36cm、12.38cm、12.34cm，则这本书宽度的平均值是（）A12.38 cm B12.37 cm C12.365cm D12.36 cm2，用刻度尺所测物块的长度是（）A21.0cmB2.10cmC21.5cmD2.15cm3某同学用一把刻度均匀的米尺测得一张小桌面的边长为 0.500m，后来把该米尺跟标准米尺校对，发现此米尺的实际长度为

12、 1.003m，则这张小桌面的实际边长约为（）A0.502mB0.5015m C0.500mD无法判断4用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度在 15时测得的长度为 l1，在 30时测得的长度为 l2如果两次的测量方法都正确，且 l1l2则下列说法中正确的是（）A甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大B如果在 15时取甲、乙两材料的长度均是 1 米，则在降低相同温度后甲的长度大于乙的长度C如果在 15时取甲、乙两种材料的长度均是 1 米，则在升高相同温度后，甲的长度大于乙的长度D以上三种情况都不对5用一把刻度均匀的米尺，量得一方桌每条边长为 0.980 米，后来把此米尺与

13、标准尺对比，发现此米尺实际长度为 1.002 米，则小方桌每边真实长度为（A1.000 米 B0.982 米 C1.020 米 D0.978 米）6用一把刻度均匀但不标准的米尺，量得一桌边长为 0.987m，用标准尺量得米尺的长度为 1.020m，则桌边的实际长度是（）C0.985mA1.000mB1.007mD0.987m7在学校田径运动会上，对裁判使用皮卷尺测量自己立定跳远的成绩有异议，认为测量的成绩偏小，下列有关申述理由正确的是（）A对齐起跳点的是卷尺上 2cm 刻度处，而裁判直接 B直接测量起跳点到落脚点的距离 C测量时皮卷尺绷得太紧D测量时皮卷尺太松弛了落脚点对应的卷尺刻度示数8为了

14、检验同学躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适（）A量程 20cm，分度值 0.5mm B量程 2m，分度值 1dmC量程 3m，分度值 1mm D量程 100cm，分度值 1mm9，读数时视线正确的是（选填“A”或“B”），物体的长度为cm10如图 1 所示，秒表的读数为s如图 2 所示，物体的长度为cm11甲图中秒表的读数为s；币的直径，测得的直径是cm用刻度尺和三角板按如乙图示方法测量一枚“5 角”硬12某同学欲测量一根直的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A用刻度尺测出细铜丝的长度 L1； B将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上若干圈；C用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝线圈总长度 L2（

15、如图）； D数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数 nE用铜丝的长度 L1 除以铜丝的圈数 n，即得细铜丝的直径 d；以上步骤中，既有错误的也有没有必要的步骤，其中没有必要的步骤是（填字母）错误步骤更正为：某同学共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部分读数，结果三次读数都不相同，以下可能原因中属于误差的有哪些？每次排绕的松紧程度不相同数绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数时，少数了一圈 C刻度尺本身刻度不均匀D读数时由于粗心，小数点记错位置E铜丝本身粗细不均匀13用一把所示的刻度尺，测量物理书的宽，他的测量方法：（1）图中是他观察读数时眼睛的位置，请这位同学测量中的一个错误之处；（2）纠正错误

16、后前后测量了四次，读数分别是 25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm其中错误的数据是，该的长度应为cm他多次测量的目的是（3）若有一把金属材料制成刻度尺，且这种金属材料受温度变化很明显（热胀冷缩），那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将（选填“偏大”“偏小”或“不变”）1下列估测中，最接近实际的是（）A作业纸每张厚 2mm B学生用文具盒长 40cmC身高 2.80mD你正在答的试卷宽 26.80cm2观察身边的物理现象，下列估测最接近实际的是（A通常人的心脏 1 分钟跳动 70 次）B所用物理的宽度约为 50cmC中学生运动会上百米比赛成绩为 30s D课桌

17、的高度约为 1.5m 3关于误差，下列说法中不正确的是（ A误差的产生与测量工具有关 B真实值与测量值之间的差异始终存在 C误差不能避免，但是可以尽量减小D以上说法都不正确）4在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验“测量物体的长度”时，多次测量“杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值上述实验中寻找普遍规律的是（A B C D）5第 46 届世乒赛是改用“大球”后世界乒坛上的首次高水平较量，这里说的“大球”是把乒乓球直径增加了（

18、）A2m B2mm C2cm D2dm6用分度值是 1 mm 的刻度尺测量物理的宽度，下列中正确的是（）A184mm选 DB18.4mC1.84dmD184.0mm7一根头发的直径约为 70（）A纳米 B微米 C毫米 D厘米8如图是用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（）A1cm9使用5.50cm B1cm8.30cm C1mm8.30cm D1mm2.80cm卷尺测量长度时，若用力将尺拉长进量，那么测量结果将会（）A偏小 B不变 C偏大 D无法确定10是使用刻度尺测量物体长度时的示意图，其中正确的是（）ABCD，该停表所示的时间为mins11在做“测平均速

19、度”的实验时，停表的示数12马虎同学在做了一些测量后忘了在的数据后面标明，请你帮他补上：某同学的身高15.8，物理的长度是 25，热水瓶的容积为 2.513测量长度的基本工具是，在国际制中，长度的主是14一位同学用刻度尺先后三次测量一物体长度，各次测量结果分别是 25.43cm、25.45cm、25.46cm，所用的刻度尺的分度值是，此物长应是1某同学用刻度尺测木块的长度，三次测量结果分别是 5.37cm，5.36cm，5.36cm，则木块的长度应记作（A5.36cm）B5.363cm C5.3633cm D5.36333cm2观察身边的物理现象，下列估测最接近实际的是（）A通常人的心脏 1 分钟跳动 70 次B所用物理的宽度约为 50cmC中学生运动会上百米比赛成绩为 30s D课桌的高度约为 1.5m3在学校运动会的铅球比赛中，裁判员测量成绩时要将卷尺拉直，这是因为若不拉直，测量成绩就比真实成绩（）A偏小 B偏大 C无影响D无法判断4一名粗心的学