输出型练习法在英美文学教学中的应用

1、输出型练习法在英美文学教学中的应用输出型练习法在英美文学教学中的应用英美文学课程是英语专业学生重要根底只是课程，通过帮助学生理解英美文学历史培养学生进步英语阅读理解才能，从而实现通过英美文学课程进步英语专业学生英语综合才能。errillSain曾指出语言学习需要同时承受大量的可理解输入与可理解输出，这样才能促使学习者将所学习的语言融入到自身语言体系中，从而进步所学习语言在使用过程中的准确性。英美文学教学中的输出型练习对学生学习效率有着直接影响，通过输入型教学与输出型练习法的有效结合，可以提升学生在英美文学教学中的学习兴趣，强化学生英美文学课程内容的阅读才能与理解才能，从而实现通过英美文学教学进

2、步学生英语综合才能这一目的。一、英美文学教学中的文学评论写作现状一选题、构思混乱。根据对某高等院校英语专业学生的文学评论写作调查得出，局部大学生在英美文学评论写作上选题陈旧现象非常普遍，局部学生在英美文学评论写作上的选题还出现雷同现象，文学评论写作选题不当直接导致学生论文构思混乱，在论文观点与逻辑上存在很多问题，造成学生文学评论写作质量受到严重不良影响。文学评论写作选题不当会使学生无法有效突出个人观点，在文章内容逻辑设计上也存在很多缺陷，这些问题都是导致学生文学评论写作质量普遍偏低的主要原因。二写作程度普遍偏低。局部大学生在英美文学评论写作过程中书写格式不标准，其中以论文标题、提纲格式、参考文

3、献格式不标准最为普遍，同时也存在参考文献与论文正文联络性不高现象，这些问题直接导致学生英美文学评论写作质量受限。局部学生在英美文学评论书写中语法错误率普遍偏高，局部英语句子在书写过程中容易出现并列构造问题，往往简单表达语句却书写的过于拖沓冗长，代词错用、句式不当问题比比皆是，这都是导致学生英美文学评论写作质量低的主要因素。三文体意识缺失。局部大学生没有正确掌握英美文学评论的概念，而是将其当作英美文学读后感进展书写，导致论文内容缺少个人客观角度对英美文学作品的分析与评价，从而使学生通过英美文学评论写作进步其英语综合才能这一目的没有实现。局部大学生在英美文学评论书写内容上以介绍原文为主，通过简短的

4、几局结语对文本文由论文联盟.LL.搜集整理学作品进展点评，这是学生对文学评介与文学评论之间的概念混淆造成，学生在英美文学评论写作过程中忽略作品文类现象较为普遍，导致学生通过英美文学教学没有到达?高等学校英语专业英语教学大纲?要求。二、输出型练习法在英美文学教学中的应用设计一输出型练习法教学设计原那么。英语文学教学过程中，输入型教学与输出型练习法教学应该是相辅相成的，所以首先要对原有的输入型教学构造进展优化设计，老师在课程中除解读史料以及分析作品外，加强对学生输入英美文学作家信息、思想潮流以及文体理论方面的知识教授，同时将课程内文学作品的最新研究现状也纳入到教学内容中，从而为输出型练习法教学奠定

5、良好的知识基矗通过优化输入教学构造来进步学生理解才能作为根底，引导学生在英美文学课堂中开展文学作品阅读、评论活动，同时进展新的创新性文学评论作业设计，从而通过学生课程阅读表现、作业测试成绩理解学生学习质量。二输出型练习法教学设计方案。老师在课堂中应注重文学理论知识与文学评论方法的教授，根据英美文学课程内容设计引导学生深化性学习，掌握英美文学相关理论概念、理论分类以及理论原那么，从而使学生理解不同文学作品文类的相关特点，强化学生在相关文学作品文类上的学习兴趣，从而使理论教学由传统教学形式转向开放式教学形式。老师在课堂中应注重强化学生英美文学作品阅读才能培养，老师引导学生按照深浅结合规那么开展阅读

6、学习活动，使学生通过阅读文学作品过程中不断产生新的评论意向，从而使学生对某个文学作家、文学作品以及文学思潮产生兴趣，从而使学生进入到一个自主学习的良性循环中。老师在课堂中应开展英美文学精读课程教学，老师根据课程内容分析选定其中重要段落进展设计，同时将重点内容中的引申内容要完全融入其中，通过文学京都课程教学引导学生理解相关文学理论，并在老师的引导下对精读课程内容进展讨论和分析，从而在原有课程内容中不断发现新的知识点与感触点。英美文学评论写作是实现输出型练习法教学的重要手段，所以老师在课堂中应强化学生在英美文学评论写作才能的培养，通过输出型练习法在英美文学教学中的应用可以有效进步学生写作程度，但同

7、时也要注重老师在学生文学写作过程中的指导与监视，学生通过根本构思选取适当的文学研究材料。老师应指导学生确立正确的论文思路设计，从而使学生在文学评论写作过程中可以秉着观点鲜明的原那么，同时也要知道学生在文学评论写作选题上的标准，防止学生在文学评论写作过程中出现选题、构思混乱现象。老师应加强学生英美文学评论写作程度培养，帮助学生打下良好的语法根底与英语词汇量，指导学生在文学评论写作过程中的语法构造与表达习惯，从而使学生在英美文学评论写作过程中可以做到标题精准、思路明晰、语意连接以及论说有力，从而减少因学生写作才能偏低造成的写作阶段失误现象。三、完毕语输出型练习法有效应用到英美文学教学中，可以有效提升英美