播音主持艺术语言基本功训练教程重点

1、文档可自由编辑打印PAGE5 / NUMPAGES5文档可自由编辑打印文档可自由编辑打印播音与主持考试题型：填空：10个 每个2分 20分 判断：5个 每个2分 10分 名词解释：5个 每个8分 40分 备稿写作:30分 第一部分学习普通话必须兼顾语音、词汇、语法三方面。普通话：是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为规范的现代汉民族共同语。语音：是人的发音器官发出的代表一定意义的声音。音节：用听觉可以区分的语音结构基本单位。在汉语中一般来说一个汉字的读音即为一个音节。音素：语音的最小单位。普通话中有32个音素，其中元音音素10个，辅音音素22个。元音：音素的一种。发

2、音是呼出气流在口腔中不受明显阻碍，呼出气流较弱发音器官肌肉均衡紧张，声带颤动，声音响亮清晰，都是元音。单元音：即单纯元音，在发音过程中，音质始终不变的一个元音。在普通话中它包括一般单纯元音以及特殊元音，一共有10个。一般单纯元音：又叫舌面元音，发音过程中舌位的活动在舌面。特殊元音：普通话语音中所包括的以舌尖运动或卷舌动作形成的元音音素。舌尖元音：特殊元音的一种，靠舌尖运动形成的元音音素。普通话中一共有两个，分别是舌尖前元音i-zi ci si和舌尖后元音i-zhi chi shi ri。卷舌元音：特殊元音的一种，考卷舌动作形成的元音音素。普通话中只有一个e（倒过来写）复合音：两个或三个元音音素

3、组成的音组或单元音、复合元音后面附带鼻尾音组成的音组。复合元音：由两个或者三个元音音素组成的音组。复合鼻尾音：单纯元音或复合元音的后面附带鼻辅音n或ng做尾音的复合音。辅音：音素的一类。发辅音时呼出气流在口腔中明显受到阻碍，呼出气流较强，发音器官对气流构成阻碍的部位肌肉紧张，大部分辅音发音时声带不颤动。发音部位：发辅音时口腔对呼出气流构成阻碍的部位。七处：双唇阻、唇齿阻、舌尖前阻、舌尖中阻、舌尖后阻、舌面阻、舌根阻。发音方法：发辅音时呼出气流破除发音部位所构成阻碍的方法。五种：塞音、擦音、塞擦音、鼻音和边音。辅音发音过程：成阻、持阻、除阻三个阶段。成阻：发辅音过程的开始阶段，即发音过程中阻碍作

4、用开始形成，发音器官从静止或其他状态转到发一种辅音时所必须构成阻碍状态的过程。持阻：发辅音过程的中间阶段，即发音过程中阻碍作用的持续，发音器官从开始成阻到最后除阻的一种中间过程。除阻：发辅音过程的最后阶段，即发音过程中阻碍作用的解除，发音器官从某种阻碍状态转到原来静止会其他状态的一种过程。声母：按汉语语音学的传统分析方法，把一个汉语音节起头的辅音叫做声母。有21个辅音声母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s韵母：按汉语语音学的传统分析方法，把汉语音节中声母以后的部分叫韵母。韵母由单元音和复合音充当。有39个韵母：a o e i(前) i（

5、后） er ai ei ao ou an en ang eng ong i ia ie iao iou ian in iang ing iong u ua uo uai uei uan uen uang ueng e an n双唇音：b p m 唇齿音：f 舌尖音：d t n l 舌根音：g k h 舌面音：j q x 翘舌音：zh ch sh r 平舌音：z c s开口呼：a o e i(前) i（后） er ai ei ao ou an en ang eng 齐齿呼：i ia ie iao iou ian in iang ing 合口呼：u ua uo uai uei uan uen ua

6、ng ueng 撮口呼： e an n iong 四呼：按汉语语音学的传统分析方法，根据韵母起头元音的唇形特点，将韵母分为开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼。四呼即指开、齐、合、撮四类韵母调类：声音的种类。阴平、阳平、上声、去声。要求：阴平的音势平而柔，阳平的音势往上升，上声的音势厉而强，去声的音势轻而远。调值：声调的实际读法，也叫调形。指声音高低、升降、曲直、长短的形式。四种：高平调、高升调、降升调、全降调。轻声：普通话中每个音节都有自己的声调，可是在语流中有些音节常常失去原有的声调而被说成较轻、较短的调子。阴平、阳平后面的读三度，上声后面的读四度，去声后面的读一度。儿化：又叫儿化韵。是普通话和

7、某些汉语方言中的一种语音现象，即词的后缀“儿”不自成音节，而同前面的音节合在一起，使前以音节的韵母变为卷舌韵母。变调：在连续音节中声调产生变化的现象。主要表现在：上声变调、去声变调和“一、七、八、不”变调。“一、七、八、不”变调读音规律：1.去声之前读阳平2.非去声之前读去声3.念句尾读原调，第二部分播音员、主持人声音发出是与呼吸、发声、共鸣、咬字四个环节紧密相连的。声音的强弱、高低、长短、大小及共鸣状况，与呼出气息的速度、流量、压力大小都有直接关系。气流的变化关系到声音的响亮度。清晰度、音色的优美圆润、嗓音的持久性。气息控制的要求：掌握胸腹联合呼吸法：一.要有效持久的控制能力，二.要保持较稳

8、定的气息压力，三.要呼气时间长，四.要对气息的控制收纵自如，五.要学会短时无声吸气，要能掌握“深、匀、通、活、稳定、持久、自如”的气息控制本领。气息的补换是在语言的停顿处进行的，补换的基本方式为偷气、抢气、就气三种。播音员、主持人发声有自己的共鸣特点，即以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础，以微量鼻腔共鸣为辅的声道共鸣方式。共鸣是元音的形成基础，同时也影响着意义之外的声音色彩。掌握共鸣的调节，是扩大发声效率，改善声音质量的重要环节。对共鸣的要求：运用声道共鸣方式一要泛音适量，二要声束集中，三要字音清晰，四要声音自然。“字正腔圆”是人们对播音员和主持人吐字的要求与衡量标准。声音弹性是指声音对于人们变

9、化着的思想感情的适应能力，简单的说，就是声音随感情变化而来的伸缩性和可变性。表现特点有可变性、对比性、层次性、复合性。播音主持艺术表达就是要在“理解稿件-具体感受-形之于声-及于听众（观众）”的过程中，达到正确理解与准确表达的统一，达到思想感情和尽可能完美的语言技巧的统一，达到语言形式与体裁风格的统一，准确、鲜明、生动的传达出稿件作品内容的精神实质。声音的高低、强弱、长短以及不同的特色是普通话语音的物理基础。发声过程音色的虚实、明暗变化是由声门开合变化形成的。音高由声带的长度变化控制。基调是指稿件作品中总的感情色彩和分量以及播音员和主持人的具体态度。嗓子是播音员和主持人的劳动工具。p123-p

10、124 看一眼播音员和主持人训练嗓音的一条根本原则就是要“以情带声、以声传情、以情运气、气随情动、以情用声、声随情变、声情并茂、传情达意”。第三部分情景再现、内在语、对象感，是从备稿到播音主持艺术创作使思想感情处于运动状态的三中重要方法，我们把它统称为“内部技巧”。情景再现就是在符合作品稿件需要的前提下，以稿件作品提供的材料为原型，是稿件作品中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪等在播音员和主持人的脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度，感情的过程。内在语，就是稿件作品文字语言所不变表露、不能表露或没有完全显露出来的语句关系和语句本质。重音、停连、语气、节奏，是有声语言表达

11、的外部技巧。语句重音，是指那些最能体现语句目的，而在播音主持艺术创作中需要着意强调的词或词组。停连，就是指停顿和连接。语气，指在一定的具体的思想感情支配下具体语句的声音形式。三个环节：一受一定的具体思想感情的支配，二以具体语句为范围，三化为某种声音形式。语势：波峰、波谷、上山、下山、半起。节奏，是有声语言运动的一种形式。六种：高亢型、紧张型、轻快型、舒缓型、低沉型、凝重型。节奏循环往复语流速度、语言力度、语言亮度内部：人内心思想感情的变化，外部：语流的抑扬顿挫、轻重缓急，核心：声音形式的循环往复。第四部分新闻播音的语言特点是：朴实、明快、清晰、流畅。新闻播音语言表达方式有三种：播讲式、宣读式、

12、说新闻。新闻的种类：从内容上：工业新闻、农业新闻、军事新闻、体育新闻、文教新闻、外事新闻等。从写作形式上：动态新闻、综合新闻、评述性新闻、简讯等。通讯播音的语言特点是：亲切朴实、从容畅叙、真切参与、起伏流畅、由己达人，在播音中起到准确、鲜明、生动、感人的作用。通讯五类：人物通讯、事件通讯、风貌通讯、经验（工作）通讯、主题（综合）通讯。评论播音的语言特点是：观点鲜明、论理充分、逻辑严密、以理服人。评论类型：大型、重型评论、中型评论、小型评论、还有一些议论文。文艺播音稿件大多是对文艺作品、艺术家、文艺知识的介绍、解释和说明。9.无论是播评介稿还是解说词、串联词，播音员都应以一个“热情介绍者”的身份

13、出现。第五部分电视播音主持内容主要有“口播新闻”、“电视片配音”、“现场报道”、“电视节目主持”等几种形式。电视播音员和主持人要有热心为观众服务的真诚态度，有自己独具特色的播音主持艺术风格。电视口播新闻，就是播音员坐在播音室出画面报告新闻。电视口播新闻一般采用讲述式，小实声，气息下沉，唇舌灵活有力，吐字颗粒性强，不能“秃噜”。民生新闻可用交谈式。至于重大新闻、公报、社论、专论等，采用郑重严谨的播读式。电视播音员在镜头前应平和、安适、端庄、大方。电视专题节目解说总的要求是起伏有秩、刚柔兼备、生动形象、变化自如。第六部分主持人区别于播音员的一点就是：他在节目中有自己的思想、观点。主持方式一般多采用谈话式，主持的有声语言要口语化。复述，就是重复述说。复述是一种最基本、用途最广泛的口语表达方式。复述类型：详细复述、变换语体复述、扩充式复述、简要复述等。复述要求：一准确完整，二语脉清晰，三语言流畅、自如、洗练。描述，是用主动形象的语言，把人、事、物、景等具体事物的特征及形态，具体细致地描