播音与主持教案

1、文档可自由编辑打印PAGE12 / NUMPAGES12文档可自由编辑打印文档可自由编辑打印播音与主持教案桓台县实验学校金文文第五课时 形体训练（一）关于站姿的训练靠墙站立法：就是说，身体背靠着墙，让后脑勺、肩胛骨、臀部、脚后跟都能与墙面呈点的接触，这样就能体会到正确的站立时的身体各部位的感觉了。之后，可以每天练习，比如每天靠墙站立二十分钟，或者分时间段来练习体会站立的感觉。俯卧支撑法：这种方法还对我们练习腹肌力量很有帮助，因为我们的播音发声也涉及腹肌的力量控制。具体来说就是，先让身体面朝下俯卧，然后用手肘和脚前掌支撑起身体，使身体除小臂、手肘部和脚前掌与地面接触外，身体的其他部位都离开地面并

2、与地面平行，注意肩要放松，胸不要往里含，要和地面平行，腰背也是一样，要有支撑住身体的力度，保持身体平直的紧张度。这样保持一会儿，坚持不了的时候就恢复俯卧的姿势，然后不断地做三到五次。这样有助于加强我们的腰、背、腹的力量，让身体有支撑感，可以让我们在站、坐、行的时候能收腹、立腰、直背，获得支撑身体的力量和感觉，特别是平时有习惯性含胸、驼背、弯腰问题的考生，更要加强这方面的训练。收腹立腰站立法：做这个练习，主要就是要让自己有一个向上的感觉。就好像头顶中间有一根绳子从上面拉着你，然后肩放松下沉，腰背自然挺立，双手叉腰，有整个身体往中间收拢成一根棍的感觉，而且要觉得身体随着长了五厘米，还在努力地往上长

3、，让背部、腰部、腹部、臀部都向中间收紧，有很强的绷紧的感觉。这样站立一分钟左右就休息一下，然后反复地练习几遍，对挺拔我们的身姿非常有效。由于对坐姿的要求基本上和对站姿的要求是一致的，所以练习站姿的方法也同样是适用于坐姿的训练。只是对于坐姿来说，更重要的是注意一些细节的地方，比如坐的时候坐在靠椅子的前13处；双膝要靠拢，不要分开，特别是不要跷二郎腿，不要做随意地抖动双腿等不雅观的动作。否则会给人一种很不认真、很不端庄、没修养的感觉，让你的印象分大打折扣。（二）关于走姿的训练练习平衡感：做这样的练习有助于纠正我们在走路的时候不由自主地左右晃动，或者是弯腰驼背，脊椎不直。具体的做法是，把一本书或者是

4、一个小垫子，放在头顶上，视线落在前方四米左右的地方，手可以叉腰也可以自然下垂前后摆动，坚持走一段距离，休息一下再反复练习。修正线条：这一练习可以让我们走姿变得优美。在地上放一条宽五公分左右的带子，迈出去的脚只能让脚跟内侧碰到带子，如果踩到带子上就变成外八字了，臀部还会外翘，显得没有活力。（三）关于手势的训练在平时的时候，多考虑一下手势运用的问题。用稿件来带动练习，什么样稿件内容该用什么样的手势，平时要去思考，多做自我设计，多观察一下优秀得体的一些主持人的手势，丰富自己的表达。有的人在手势运用上的问题在于一到紧张或兴奋的时候就手足无措，好像手不听自己的使唤了，这就是对手势缺乏控制，不能很好的有意

5、识地支配手的动作。具体的做法是，将两手手心相对合掌于胸前，开始想象有一粒种子埋在土中；接着，双手手心微开，想象幼芽萌发出来了，以手尖表示嫩芽；接下来，手指微开，想象花蕾开始绽放了，脸上同时要露出笑容；然后，将意念传达到指尖，让花开放三分；再然后，想象花开了五分，开了七分，同时脸上的笑容也随之越来越灿烂；最后，将手指打到最开，但手掌间还是要合拢，感觉花儿已全然盛开，笑容也最灿烂。做这个练习，一定要慢慢地做，用心去体会，有意识地支配手的动作，达到对手势的自如运用。第六课时 声音知识与练习气畅（呼吸控制）掌握胸腹联合式呼吸的要领，首先要掌握呼吸的基本状态。这种基本状态的吸气和呼气要领分别如下：吸气要

6、领：吸气要吸到肺底、两肋打开、腹壁“站定”。这是一种深吸气。而在生活中只有将人体内余气全部吐出后才能有吸气的需求。在体会吸气要领时，应先将体内余气用叹气法全部呼出，再自然吸气，此时才容易体会到将气吸到肺底、两助打开的感觉，否则易成为胸式呼吸。在自被吸气的过程中，腹肌的配合是不明显的（尤其是女性）。在胸腹联合式呼吸训练中，吸气时我们要求除隔肌、肋间外肌等吸气肌肉群紧张工作外，腹肌、肋间内肌等呼气肌要从自然吸气时的松弛、休息状态。进入“准备工作”的预备状态，即“腹壁站定”状态。在吸气时，腹肌有意识地向中医经络的“气海”至“关元”穴集中，使腹肌与隔肌进人弱抗拮状态。特别需要注意的是，吸气时腹肌的紧张

7、度不可过强，过强的腹肌收缩会阻碍隔肌下降而影响胸腔上下径的扩大，进而影响吸气量的增加。当吸气进行到比自然状态呼吸稍多又不至于失去控制能力时（初练者吸气至五、六成满即可，不必贪多），即可转入呼气阶段。在训练时。，吸气及呼气之间的屏气时间要尽量短而流畅，忌人为地扼喉。若吸气过满，超出了呼吸肌的抗拮控制能力，喉头声带会自动地屏气、扼喉，这不利于控制气流正常发声。呼气的要领：第一步要掌握呼气的稳劲状态，其中应以快吸慢呼为训练重点；第二步是锻炼呼气的持久力，一般要求一口气呼气发声可持续30秒-40秒；第三步训练呼气与发声“挂钩”，掌握发声时呼气的调节方法。纵观呼吸控制基本状态的训练过程，需注意以下几个方

8、面：第一、呼吸是人与生俱来的能力，日常生活中呼吸、说话用声都是下意识“自动化”的，而日常的呼吸控制能力，不能满足广播电视艺术语言的要求。广播电视的播音主持艺术从业人员，应以生活中的呼吸为基础，通过有意识地呼吸控制训练，培养良好的呼吸习惯并进一步掌握艺术发声的呼吸控制方法；训练和使用尽量不要脱节，训练的目的在于提高自己说话发声时的实际呼吸控制能力。只要基本状态对了，应尽快结合实际发声训练，在发声综合训练中提高呼吸控制能力。呼吸控制方法的改善是改变不良呼吸习惯、养成良好呼吸习惯和增强呼吸控制能力的过程，需要进行循序渐进、持之以恒、长时间的锻炼才可见效，呼吸肌的协调和控制能力的提高，只有坚持天天练，

9、直至将生活中的呼吸控制与话筒前用声的呼吸控制统一起来。达到新的“自动化”调节呼吸控制时，才能使呼吸控制达到纵控自如。第二，呼吸能力的训练是一个过程。第三，呼吸控制应以实际发声效果来检验。第四，应学会换气、补气、偷气、救气等多变的用气方法。第五，发声时应把呼气的控制放在首要位置。第七课时 形体、声音训练（电视台新闻录播练习）2010级7班电视台新闻录制稿件：1、老师们、同学们，大家好：2、今天是5月30日，星期三。1、欢迎大家收看第76 期的校园电视台节目。1、我是7年级7班的付灏雨 ，2、我是7年级7班的牟晓薇。1、今天校园新闻的主要内容有：1、我校防震减灾疏散演练圆满成功2、济南市平阴县教育

10、局考察团来我校参观考察1、我校成功举办了第六届艺术节汇报演出2、全校师生为最美女教师张丽莉祈福求平安1、今天的学子风采为您介绍7年级7班班长荆郅峰同学。2、下面请看详细内容。2、我校防震减灾疏散演练圆满成功为贯彻上级要求和学校的工作部署及根据我校实际情况制订的桓台实验学校防震减灾疏散演练预案桓台实验学校防震减灾疏散演练模拟方案，5月17日上午9点40分进行了防震减灾疏散演练，在学校领导的关心、支持、指挥下，在全体师生及工作人员的配合下，同学们服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不拥挤、不喧哗、出色的完成了疏散演练，整个演练活动达到了预期目标。这次演练活动是对我校桓台实验学校防震减灾疏散

11、演练预案的一次检验，不仅落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。1、济南市平阴县教育局考察团来我校参观考察5月24日，济南市平阴县教育局考察团来县实验学校考察。在县教体局付光辉局长陪同下，平阴县教育局考察团一行十余人到实验学校参观考察，本次考察的主要目的是学习义务教育阶段九年一贯制学校建设、管理经验。学校高庆国校长带领考察团实地参观学校建设情况，详细介绍了学校的建设过程、发展规划、教育教学、学校日常管理、学校文化建设

12、、硬件建设、招生情况等，重点介绍了九年一贯制学校的管理、教育教学特色。参观结束后，考察团表示不虚此行受益良多，感谢学校毫无保留的传授经验。本次参观考察进一步加强了学校的对外交流，扩大了学校的知名度。2、桓台实验学校成功举办了第六届艺术节汇报演出为了迎接“六一”儿童节，5月25日下午，桓台县实验学校举行了主题为“阳光路上”庆“六一”暨第六届艺术节文艺汇报演出。1-5年级全体学生及其家长共六千余人参加演出活动。整场演出分为序曲大合唱阳光路上、第一篇章和煦阳光、第二篇章暖阳普照、第三篇章星光璀璨、尾声大型表演唱共同成长等部分，有教师合唱、舞蹈、京剧、乐器合奏、校园剧、经典诵读等曲艺形式，各级部分别进

13、行了口琴、竖笛、口风琴、陶笛等集体乐器演奏，共17个节目，整场晚会历时近两个小时。经过广大师生的精心准备和共同努力，晚会取得圆满成功。晚会演出得到家长们的一致好评，纷纷赞扬学校切实落实素质教育提升学生综合素质的做法，也充分展示了我校艺术教育的成果，体现了全国艺术教育先进单位的风采。1、全校师生为最美女教师张丽莉祈福求平安视频及歌曲等你回来1学子风采为您介绍7年级7班班长荆郅峰同学荆郅峰 同学在学习上，刻苦努力，一丝不苟，每次考试均在级部名列前茅，是7年级级部的学习标兵，是班级学习的领跑者。在学校的各类评选活动中，他的手抄报、读书卡纷纷获奖。他爱好语言类学习与表达，在每次现场作文大赛和演讲比赛中

14、，他都脱颖而出，表现出众。2011年、2012年均参加由中央电视台主办的英语风采大赛，两次均获得淄博赛区一等奖。荆郅峰同学也非常擅长数理化的创新与探究，2012年在“全国中学生数理化学科能力解题技能展示”活动中荣获淄博市七年级数学学科二等奖；在学校第三届科技节作品评选中，荣获二等奖，在他带领下班级探究数学的风气越来越浓厚。荆郅峰同学一直担任7班纪律班长，班级荣誉与他的组织与付出是密不可分的。在平时的学习生活中他团结同学，甘于奉献，乐于助人，牢记自己的班级职责，时刻起着模范带头作用，在各个方面表现积极，并于2012年5月加入了中国共青团，成为一名光荣的共青团员。他爱好广泛，中国象棋棋艺精湛，爱好

15、国画，喜欢弹吉他，并积极参与校运动会、文艺演出、越野赛等各项活动，表现突出。他品德优良，尊敬师长，乐于助人，年年获得“三好学生”“学习标兵”等荣誉称号，是一名全面发展的中学生。他的座右铭是：“山至高处人为峰，海到尽头天是岸”他的目标是“做最好的自己，创更好的班级”。在成长的道路上，他将带领7年级7班一路坚实的走下去。1,2本期节目到此结束，谢谢大家收看。第八课时 播音技巧之四大要领一、播音的要求：1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整.2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合.3、

16、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情二、播音中的换气1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。三、气息的控制1、换气就是用气的过程，播出的内容千变万化，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧。依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。2、补气的方式：偷气，抢气，就气

17、。边听边读边体会。方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。3、紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。四、声音的魅力1、美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，做姿不正确会造成紧张。坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。2、播音爱好者最主要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣。你应该为自己而读。将自己揉入文章中，不要理会其他，不要玩嗓子。3、练习远近距离感。这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的。朗读要有目标对象。4、呼吸，要有一定的呼吸储量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，将两肋打开，小腹收紧，肚

18、皮始终是硬的，这就是气息支撑。不要管自然条件多么困难，也要把气沉下去。胸腔共鸣能产生磁性的声音。练习24个葫芦48个瓢。5、鼻音前后不分要练习，aneninunvnangengingong6、平翘舌音一定要读准：zhichishirizcs第九课时 在话筒前、电台上的技巧对于善于辩论和即兴演讲的人来说，无线广播是传播名声的极佳的媒体。我本人就在地方无线电台工作过很长一段时间。很早以前我就发现，听众对业余播音员苛刻无比，他们只希望听到熟悉的声音主持着熟悉的节目，一旦有播音员声音提不上去变了调，或者感情没把握好走了样，立刻会有笑话一传几个月，而这个可怜的播音员的名声也一落千丈。在演播过程中，不要叫

19、主持人的名字他们可不是你的听众，收音机前的人们才是：需要叫到主持人名字的可能是在另外一档节目里头。现场演播由于现场演播直接向外播放，不能事先经过剪切和选择，所以一般人都很害怕，担心演砸了。你去演播时要带上一盘磁带，请人帮你录下来。如果是自我控制的演播室，那里通常也会有自录设备，你可以在那儿先请个师傅帮个忙。在BBC（英国广播公司）的自控演播室里，墙上就钉着使用说明，详细地告诉人们怎样自己动手作采访节目，也包括怎样录音，供自己带走。应早一点到演播室。小的演播室不会有太多的工作人员，他们都各忙各的，不一定有人会来招呼你。在节目开始前，你要和主持人先联络一下感情，至少也得彼此交换一下目光。主持人一般

20、都全神贯注于种种技术细节，尽量不让节目中出现断档，掐准时间，播放广告短诗，插入新闻等等，并挤出时间来招呼你。放松嗓子常用的方法是深吸一口气，然后一边吐气，一边说啊依呦要说得非常慢，尽量伸展、活动嘴巴，这样提高、降低声音再重复做几遍。在正式开口说话前，要先活动一下下巴。连接电话节目制作人会预先给你一个电话，通知你做好准备。在你的这档节目开始前一两分钟，他会再来一个电话，确认你是否已一切就绪，可以开始了，同时也调试一下你的音量大小。接通电话不要把问题或提示读出声来，那样会让你显得弱智。演播同伴如果除了你以外，还有其他播音员坐在其他演播室里，这时可不能为了显示你的礼貌而和他交谈几句。由于你无法知道其

21、他播音员什么时候说完，你就无法知道什么时候该你开口说话。但是够资格的主持人会巧妙地防止几个人同时说话，又能保证节目中间不出现断档。对你来说，应该非常仔细地倾听主持人的话，只有听到他点了你的名字提问时，才是你说话的时候。索取报酬这样的播音一般是有偿的，既然你付出了时间和专业知识，就该得到回报。再说，不管有没有，问问总可以吧？语音建议节目中的杂音会使听众分心。法兰西斯?皮尔思是一名电台记者，还负责着公司员工的媒体技能培训，他列出了一张可能从麦克风里传出去的杂音：首饰的叮当声；金属钮扣的碰撞声；拍桌子声；弹钢笔套扣声；纸张的唏里哗啦声；手表的嘀答声；用手抓着麦克风的噪声；电台的电流声；冰箱或空调的嗡

22、嗡声；猫啊狗啊的叫声，或者同事和家人的插话声。一则小故事一次CBC（加拿大广播电台）从多伦多打电话到伦敦找我，想听听我对某个有争议问题的看法，可他们总说电话里的声音效果不大好，问我是不是电话机的问题，又问我用的是不是普通的BT电话。没错啊，是BT电话呀，那问题出在哪呢？后来直到采访结束后，我才意识到原来是我太紧张了，以致于紧紧地抓着话筒，差点把它给捏碎了。提示在演播室里不要说骂人话，不要逞能。第十课时 稿件练习l、小评论；廉政建设不能刮风过去，有些工作常常是一阵风，风来了，山摇地动，风过了，嘎然而止，有些坏事情和坏风气，往往在“风”过不久就死灰复燃。对惩治腐败，搞廉政建设，群众既喜且忧，喜的当

23、然是这样做很符合民意，有利于党风好转，有利于国家的长治久安，忧的就是一阵风，半途而废，不能完全彻底。因为在我们以前的工作中确实存在着爱“刮风”的毛病，有些违法犯罪分子掌握了我们的规律，他们经历了风浪，变得更狡猾了，有的甚至成了“避风”的“专家”和见风使舵的“老手”，一次次地“化险为夷”，笔者就亲眼见过三个镜头。其一，某局长在送别一个验收检查团时不无遗憾地摊开两手说，“各位请原凉，现在正在风头上，招待多有不便抱歉!抱歉!”其二，某办公室两位领导在窃窃私语，甲：“我看这次运动来势凶猛，老兄还是先避避风吧。”乙：“老兄言之有理，是该避风。”其三，某厂一科长向厂长请示：“厂长，往省里送的礼品备好了，你

24、看何时动身?”厂长：“等过了这阵风再说吧，”光靠刮一阵风，是刮不走我们生活中某些腐败现象的。谁要是以为发一两个号召，组织几次学习，制定几条廉政措施。处理那么几个人，抓几个典型登登报：就把问题解决了，这只能是天真的良好愿望。令人欣慰的是，这一次在党的十三届四中全会以后，从中央到地方，确确实实是动真格的了，党中央已经从自己做起，率先实行廉政，并且从法律-亡、制度上采取了不少坚决有力的措施。一个“廉政”的“大气候”已在全国初步形成了。这说明，廉政建设再也不会有停歇的时候，腐败分子、犯罪分子将无孔可钻。2、评论：一字之改意义不同细心的读者会发现，十四大报告中“国有企业”一词，取代了以往常用的“国营企业

25、”。这一字之改，意义大不相同。“国营企业”，顾名思义就是指国家所有，国家经营、管理的企业。在几十年的经济发展历程中，国营企业一直居于主导地位，曾起过积极作用，这是毋庸讳言的。但随着时间的推移，尤其是实行改革开放以来其阻碍生产力进一步发展的弊端已日益突出，到了非改革不可的地步，特别明显的是，它使人们产生了依附性，束缚了人们的手脚，使人们不敢走出它的保险圈，到市场经济的大潮中施展才能。“国营嘛，好坏国家担着，职工国家养着。”在有些人眼里，只要进了国营的门，就是上了“双保险”。至于企业生产经营状况，反正有国家呢，大可不必操心。看划脚，使得企业无所适从。现在，“国营”变成“国有”，这标志着我们党、政府

26、对企业的认识以及领导经济、管理企业的指导思想更为科学了。虽只一字之变，但其内涵却大不相同，它把我们追求多年的一个“分开?-政企分开；一个“分离”-所有权与经营权分离，准确鲜明地表述了出来，与企业改革的宗旨合拍，与社会主义市场经济“接轨”。人们的思维、观念都将随之发生变化。从这一字之改所包括的丰富内涵中，我们可以预见，政府、企业各就其位，各尽其职，各级政府宏观控制会更有方，“国有企业”内部活力会更好地进发出来。第二节语气、节奏的练习播音语气，是指在一定的具体的思想感情支配下具体语句的声音形式。由于全篇稿件和整个思想感情的运动状态的要求，由于各个语句的本质不同，语言环境不同，每一个语句必然呈现出“

27、这一句”钓具体感情色彩和份量，并且表现为千差万别的声音形式。在运用语言技巧的时候，我们一定要把握住三个相辅相成的环节，即：一、受一定的具体思想感情支配：二、以具体语句为范围；三、化为某种声音形式。有了+定的具体的思想感情体为依据，有了“这一句”完整的独立的意思，就为变为有声语言打下了坚实基础，这时的声音形式就有可能比较完美了。节奏，是有声语言运动的一种形式。在播音中，节奏应该是由全篇稿件生发出来的、播音员思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓疾的声音形式的循环往复。语气是以语句为单位，节奏是以全篇为单位。就节奏的类型来说，大致可以分为六种?，即：高亢型、紧张型、轻快型、低沉型、舒缓型、凝重

28、型。这六种类型在不同的稿件中有不同的结合，但不是并列，而是以某种类型为主，以其他类型渗入其中，既表现了节奏的具体性又表现了节奏的丰富性。节奏运用的方法有：欲扬先抑、欲抑先扬；欲快先慢，欲慢先快；欲重先轻、欲轻先重；欲高先低、欲低先高；声音对比、收纵自如。在节奏的运用上，它表现在循环往复的不同类型上，也表现在音高、音强、音长、音色的不同对比上，更表现在随着思想感情运动那声音形式的控制、纵收自如上。3。通讯：电视急告今年5月25号下午，一位青年妇女，抱着两岁的儿子，风风火火地来到湖北省武汉市汉阳区第二门诊部给孩子看病。看完病，她到药房匆匆忙忙拿着药就走了。已经是下午五点半，快要下班了，司药邹群芳正在紧张地给病人发药。突然，-一位病人问：“同志，我怎么吃小孩的药?”邹群芳一听就楞住了，她赶紧查对。坏了!这个病人的药让一个叫邱波的两岁病儿拿走了。拿去的药是土霉素、A、P、C、颠笳合剂。这三种药的服用量超过小儿服用量的4、5倍，两岁的孩子吃下去那还得了!而且，土霉素、颠笳合剂，又都是剧药，小孩吃了，如果稍微一耽误，就会有生命危险！不行，得快去找。可是，病儿取药交的是现金，既没有家长姓名和工作单位，又没有家庭住址，这该往哪儿去找呢?邹群芳急得团团转。她到处喊：“邱波-，邱波-，有叫邱波的小孩吗?”她找遍整个门诊部，没有一个人答应。她又跑到门诊部外部去找。街上人海茫茫，川流不息，哪