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文档简介

1、故乡（第一课时）鲁迅学习目标 1.了解鲁迅及其作品的创作背景，梳理鲁迅文学作品。2.理清文章线索，把握文章内容，提炼小说三要素。3.整体把握文章，理清思路，概括故乡的三个层次的内容。浙江绍兴浙江绍兴知道多少？ 鲁迅的故乡浙江绍兴是一个美丽的江南水乡小城，也是历史文化名城。那里山清水秀，风光宜人，历史悠久，名人辈出，古有大禹、西施、范蠡、越王勾践，今有秋瑾、蔡元培、周恩来、朱自清可谓物华天宝，人杰地灵。写作背景 1840年，鸦片战争后，中国沦为半殖民地半封建社会。1911年中国爆发了辛亥革命，把满清皇帝赶下了台，结束了2000多年的封建统治。但是，辛亥革命的成果被军阀篡夺了，袁世凯称帝，张勋复辟

2、，广大劳动人民仍受帝国主义、封建主义的双重压迫，人民生活举步维艰，仍然生活在水深火热之中。1919年，中国人民奋起斗争，爆发了反帝反封建的五四运动。1919年12月，鲁迅先生回故乡绍兴搬家接母亲到北京居住，亲眼看到了故乡破败不堪，农民生活十分穷困的残酷现实，百感交集，思绪万千。1921年1月，他便以这次回乡的经历为为题材，写了这篇小说故乡。检查预习 鲁迅（1881-1936），原名周樟寿，后改为周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家。1918年5月，第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说狂人日记。作品有小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文

3、集热风坟二心集华盖集等。读准字音阴晦 猹 獾猪 髀间五行 愕然 嗤笑 潺潺恣睢 装弶 鹁 鸪 huchhunbxnchchnz sujinb 谈谈小说小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇中篇短篇按篇幅长短（含小小说）小说三要素：人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态 故事情节：开端、发展、高潮、结局环境：自然环境社会环境环境描写作用渲染营造氛围烘托人物形象（衬托人物心情）推动情节发展（为后文作铺垫）暗示社会环境（交代活动场所）深化作品主题1.小说的叙事线索是什么？理清小说的结构层次。2.作者在本文中都写了哪些人呢？本篇小说的主人公是谁？自主阅读，整体感知明确1：小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节,按时间先后顺序，全文分成“回故乡 在故乡离故乡”三个部分：第一部分（1-5）描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。第二部分（6-77）写“我”回故乡的见闻与感受。第三部分（78-88）写“我”怀着痛苦与失望的心情离开故乡并寄希望于未来。明确2：本文写的人物有闰土、杨二嫂、母亲、水生、宏儿和“我”；闰土是本文的主要人物，“我”是本文的线索人物。再读课文，合作探究1.“我”的这一次故乡之行，心情如何？2.“我

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