高考语文复习之古诗鉴赏欣赏诗歌语言特色和风格

1、高考语文复习之古诗鉴赏欣赏诗歌语言特色和风格 轻风（ ）细柳淡月（ ）梅花苏小妹出题难兄长1、摇、映2、舞、隐3、扶、失扶失一字师唐代诗人齐已曾写过一首早梅，其中有“前村深雪里，昨夜数枝开”两句。诗人郑谷看后说，此诗好是好，不过宜将“数”字改成“一”字。齐已连连叫绝，故拜郑谷为“一字师”。为什么这个“一”字就锤炼得好呢？考查要点、品评古诗中的炼字艺术或“诗眼”，、对诗歌中名句的含意、色彩、情味以及表达效果的理解分析，、总体上对古诗语言特色、风格的概括评析。诗眼是什么“诗眼”大致分为两类：一是一首诗内容的凝聚点，统摄全篇的情调，表现诗的主旨，这是全诗的诗眼。 题李凝幽居 贾岛 闲居少邻并，草径入

2、荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 品评词语， 巧抓 “诗眼” 。 丹阳送韦参军 严维 丹阳国里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 这首诗，写作者送别韦参军的情景，表现了诗人与参军之间的真挚情谊。对诗中“秋”的理解，关系到整首诗的把握和鉴赏。表面上“秋”是写时令，实际上是表达了当时作者的情绪，作者巧妙地运用拆字法，以“心”上有“秋”说明“愁”，从而表达出作者的千种离情，万般愁绪。（何处合成愁？离人心上秋！ 秋上心头，便有无限愁！）枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 一个

3、“愁”字点醒全篇，定下了全诗的感情基调，体现出诗人的内心情感。诗眼是什么二是一句诗中最精练最传神的一个字，或增强诗歌的形象性，使诗歌充满情趣，给人以丰富的想像；或使诗意更精确；或使诗句翻出新意。这是局部的诗眼。 过香积寺 王 维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松， 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 游园不值 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 “关”和“出” 是诗眼。细细品味一“关”一“出”，就感受到春天到来时杏花盛开的浓烈的生命活力。 次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年

4、。 乡书何处达？归雁洛阳边。这一联脍炙人口，当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真

5、理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量解析： 蝶恋花 苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。1.“绿水人家绕”中的“绕”字，好在哪里？请简要赏析。答案 它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。结论：在众多的词类中，动词是叙事、写景、状物、抒情的关键字，因而成为诗人锻炼诗眼的重要对象 。练习1、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫春望） 2、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 （孟浩然望洞庭湖赠张丞相）3、海上生明月，天涯共此时。（张九龄望月怀远）4、星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫旅

6、夜抒怀）5、寒山转苍翠，秋水日潺湲。（王维辋川闲居赠裴秀才迪 江畔独步寻花 杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 “满”和“压” 是诗眼。正由于千朵万朵的花相互挤压，绽满花朵的树枝才延伸到了花间小路上。鲜花满路，繁英压枝，香透天际。蝴蝶醉了，在尽情地欢舞，留恋忘返；黄莺醉了，在婉转地歌唱，歌声悦耳动听。我们感受到了融融春意，勃勃生机，感受到了诗人无限的舒适和快慰。 结论：形容词在描摹物象，刻画情态，抒发情感方面有其独到的作用，不少是局部诗眼。 练习1、露重飞难进，风多响易沉。 （洛宾王咏蝉）2、大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维使至塞上）3、黄河远上白云间，一片孤

7、城万仞山。 （王之涣凉州词）4、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 （李白早发白帝城） 玉楼春 宋 祁 东城渐觉风光好， 縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻， 红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少， 肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳， 且向花间留晚照。“红杏”句专写杏花，以杏花的盛开衬托春意之浓。词人以拟人手法，着一“闹”字，卓绝千古，将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之欲出。结论：在词类中，有一类词从语法上讲是不能用来修饰这个事物的，但是诗人偏偏用它描述该事物。这类词也往往是诗人设置诗眼的重要对象 。练习1、沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影 。2、春风又绿江南岸，明月何时照我还。3、庐山东南五老峰，青

8、天削出金芙蓉。4、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。阅读练习 1、戴叔伦题三闾大夫庙 沅湘流不尽，屈子怨何深。 日暮秋风起，萧萧枫树林。 问：你认为本诗诗眼是什么？为什么？请结合全诗简析。？解析：本诗诗眼是“怨”。从结构上看，“怨”紧承上句，使滔滔沅湘意蕴深长，既写出了江水的长流不尽，也写出了屈子深重的哀愁；“怨”又领起后两句，既让眼前的秋风与枫叶景中含情，又让人联想起屈原笔下的秋风与枫叶，让人体会到屈原诗中浓重的“怨情”。从诗歌形象上看，一“怨”字让屈原不被理解、遭谗见谪的哀怨形象立于我们眼前。 练习2、当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，

9、身老沧州！（1）上片第一句中“哪个字用得非常传神？请简析。答（2）这首词的“词眼”是什么？表达了作者怎样的心情？“觅”字表达了作者苦苦求索的思想感情，表达了对国家的热爱，表达了为国建功立业的志向。 空。 作者想要报效祖国却老而无成，条件与愿望形成反差，表露出一种无奈和伤感。练习3、 山中问答 李白 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。 桃花流水杳然去，别有天地非人间。（1）本诗的“诗眼”是什么？（2）应该怎样理解诗人的“笑而不答”？“笑而不答”意味全在笑中，既有对问者不了解自己的轻蔑，也有自己独得闲适的独特感受。闲总结诗眼揭示诗的主旨的凝聚点整首诗某一句传神的动词富有情韵形容词巧用辞格的其他词语应

10、关注的词语 名词、动词、形容词、副词、数量词、词类活用、特殊的语言现象1、名词 名词的重要性在于它与诗歌意象的关系，很多意象成为理解诗歌的关键，如松、竹、梅、菊、荷、长亭、秋水、寒蝉、晓月、杨柳等等。例：乡心正无限， 一雁过南楼。 诗中借“鸿雁传书”这一意象，生动含蓄地表达了思乡之情。雁2、动词 一个恰当贴切的动词可以使一句诗甚至一首诗灵动起来，鉴赏时要注意发现并体会其表达效果。 暮江吟 【唐】 【白居易】 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 铺 一个“铺”字，生动形象地表现出夕阳西下时，金色的阳光几乎是贴着地面，平缓柔和地洒在江面上的情境，用得贴切恰当。语言清

11、丽流畅，格调清新，从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快心情。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 关一个“关”字，将无形的春光化作有形，表现了春天到来后，万物蓬勃生长、充满力量的情态。江碧鸟逾白，山青花欲燃。燃 “燃”字用得极妙， 由“燃”字我们首先想到的是火，把花与火相比，就抓住了花明丽、鲜艳的特征，在青绿背景的反衬下，花朵就显得格外红艳。 不仅如此，还利用火苗燃烧的跳动感，赋予花儿以动感，化静为动，就把花朵竞相开放、姹紫嫣红、争奇斗艳、生机盎然的特征准确地传达出来了。 3、形容词玉楼春 宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。

12、为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 红杏枝头春意闹 闹 王国维说：“着一闹字，境界全出。”确乎，此一“闹”字，使读者恍似觉得红杏盛开，枝头蜂蝶云集，熙熙攘攘，齐来闹春，使一幅红杏图春意盎然，生机勃勃。但句中并没有说起蜂蝶来，这就是“闹”的作用。 “春意”本无声无形，这个“闹”字，竟声形俱出，使读者得到了视觉和听觉的享受。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 红绿火蓝 形容词不仅可以从形、声、光、色等方面点出描写对象的特点，还能传达出作者的感情，尤其是颜色，既能增强画面的色彩感和画面的层次性，又能表现诗人的心情。 此句中，“红”“绿”“蓝”（“火”）这些表现绚丽色彩的词语，把江南美景表现得色彩鲜亮，令

13、人难忘。而作者对江南的怀恋、对春天的喜爱也溢于言表。闻官军收河南河北 唐 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 漫 “漫”，随意地，胡乱地。生动地写出了诗人在闻听战斗的喜报后急于回家时急促的收拾物品的动作，以此来表现诗人狂喜的心情。4、副词 副词乃虚词，但虚词不虚，用得好的话，甚至可以比实词更传神，更能传递出作者的情感。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 自空 “自”，徒自，枉自；“空”，白白地，枉然地。此句中一“自”一“空”，与全诗境界极为密切。 “庭草自春，何干人事？新莺空啭，祗益伤情。

14、”这两个虚词，“自”绘出了满院碧草凄凄，无限荒凉之境；“空”状写数声呖呖黄鹂，寂寞难言之心。 闺怨 王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字。这个“忽”字看似漫不经心却又恰到好处。本是兴致冲冲地登楼赏春，可是闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。忽名岂文章著，官应老病休。 岂应 “岂”“应”精练而含蓄地表现出诗人心中的愤懑和遗憾，乃愤激之反语。意为：我有点名声，哪里是因为我

15、的文章写得好呢？做官倒是应该因年老多病而退休了。此句表现出作者心中的不平，同时也揭示了政治上的失意是他漂泊、孤寂的根本原因。 5、数量词数量词用得好的话，可以使语言生动准确，更好地传递出诗人的情意。 一片飞花减却春，风飘万点正愁人。 一片万点 一片花瓣的凋零都会减掉一层春色，而今，万点飘坠，落花纷纷，更使人烦恼愁闷。由一片花飞的春残之始，到风飘万点的春残欲尽，诗中景物，抒发了诗人满腹的怨愁。一声山鸟曙云外，万点水萤秋草中。 “一声”“万点”，一鸣一栖，一闻一见，入微地描写了清晨的景象，别具一番赏心悦目的风韵。一声万点6、词类活用 古诗词中一些特殊的词法、句法，有时固然是格律的需要，有时却是表达

16、效果的需要。弄清它们的特点合意义，首先是对理解诗意有帮助，最主要的是对于理解诗歌的思想感情有帮助。 泊船瓜洲 王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 绿作者曾用“过”、“到”、“满”等，但这些词语都是以极普通的用法表现极普通的意思，而改用一个带有使动用法的“绿”字，用来支配“江南岸”，就把千里江南似乎在一场春风过后，一下子就变绿了的景象表现了出来，着力表现了春风的力量，写出了江南大地由枯变绿的过程，展现了江南大地一派勃勃的生机。 风老莺雏，雨肥梅子。 老肥此句中，形容词“老”“肥”活用为使动动词，使画面富有动感，化静为动，让人仿佛看到雏莺在春风的吹拂下一天天地长

17、大，梅子在春雨的润泽下渐渐饱满成熟的过程。听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。 洗“洗”字的妙处：“洗”在用法上有被动意义，亦即“流水洗客心”之意。“洗”字与“客心”搭配就充分表现出了音乐涤荡胸中世俗杂念的巨大感染力量，与“流水”搭配又暗取“高山流水”的典故，恰倒好处地表现了诗人与蜀僧的深情厚谊。7、特殊的语言现象（1）叠词增强语言的韵律感或是起强调作用杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 （2）拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条

18、。作用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （3）倒装 一般表强调七八个星天外，两三点雨山前。香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。 天外七八个星，山前两三点雨。鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。 （4）意象名词罗列使描写更象特写镜头，能营造出特定的意境。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 【炼字（词）类】一、设问方式 ：鉴赏语言炼字炼句类题目这一联中最生动传神的是什么字？或诗（词）眼是什么？为什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？请对某字进行赏析。本诗中的某字，换成另一个字好不好，为什么？按顺序先后关注诗句中以下的词：动词、形容词、副词、数量词、叠词、拟声词、颜色词 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。 答案 ：用“系”字，既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动态，表现出它们依恋主人、不忍主人离去的深情。用“啼”字，既符合黄莺鸣叫的特点，又似