双减之下重燃青春之色

1、双减之下，重燃青春之色“好累啊！”“作业怎么这么多。”“我昨天很晚才睡。”作为学生，我们的第一大任务自然是学习。学习原本应该是一种乐趣,一种得到收获的喜悦，一种提升自我的方式。不过，在下课时间，食堂餐桌前，放学路上，同学之间关于学习话题更多的是抱怨，是烦恼,是厌恶。这是为什么呢？我曾问过几位同学，为什么会觉得学习很烦很累很难。他们有不同的经历，不同的话语但是，白天不停做作业，回家不止家庭作业，还有父母布置的课后作业。一到双休日和节假日，更忙了，从早到晚不停上课补习。老姉布置的回家作业要等到最后一天做。这样每天很忙，三点一线，但是很累就造成了恶性循环。这时，我总会接下一句话：“你为什么不考虑不去

2、补习呢？”答案更多了：因为，我成绩差啊，我不补不行；因为很多同学都在补，我如果不补我就会落下，我就比他们慢了；还有的更是直接一句“我爸爸妈妈让我补的”这时我总会思考，为什么我不需要补课。我有问过父母，他们的回答是：“因为你不需要，过多的学习会变成你的压力会适得其反。而且，报补习班很烧钱的，便宜点的师资资源不好，补了和没补差不多。好一点的补习班又贵，会加重我们的生活压力，特别是近几年，涨的越来越可怕。”“那你们不怕我跟不上吗？”“怕啊，所以，你要靠自己加倍努力。”当时的自己一知半解，直到2021年七月二十四日，“双减”政策落地，如一声惊雷裂空而来，震惊全国。自那以后，我感觉生活好像放下慢脚步，等

3、了学校也做出了“双减”，没节课的时间由45分钟调整到40分钟，上学到校时间也推迟了8点。为了不耽误我们的学业进度，学校还开设以自愿为原则的晚自习。以前的我，回家作业要写到十点十一点，写到脑袋呈小鸡啄米的样子，一低一抬。第二天早上要伴着对闹铃的厌烦不情不愿地早起。总想着，再多睡一分钟也好，然后匆匆忙忙奔向学校。现在不同，我参加了学校的晚自习，每天在学校就基本完成作业，不会的题目能够直接问老师，不用担心第二天忘记，然后空着交上去。回到家，我还会有多余的时间，看会课外书，做几道课外习题，背一会儿短文。早上也能够从容地迈进校园。这是我亲自体验到的“双减”o虽然少了补习，但是我们的学习成绩并没有退步。某

4、种意义上来讲，还有进步的地方。去办公室问老师题目的同学增加了，班上也流行起了讨论题目的潮流，三三两两地组合到一起,讨论这个讨论那个,有时一道题会讨论好几个课余时间。老师也表示，同学们进步大，不问缘由只顾答案的同学少了。作业更真实了，且敷衍的同学变少，夸赞更多了。在这种环境下，大家共同进步，是一个良好的开端。这是我感受到并且听到的“双减”o双减，看似学习时间少了，学习量少了。但是，学习效率不减，学习成果不减。对我来说，双减，减的是负担是压力，增的是乐趣与自由。双减落地的一刻，提醒了我们，歇一歇，看一看，想一想。让我明白，唯有以镂金措彩的文笔，书光风霁月之胸怀，以舍身报国的志向绘繁花似锦的时代，才

5、是吾辈所需。拥有自由，自信，自强才是青少年的风釆，而不是如明清时期的八股。历史的脚步不断向前，顺应历史的发展，社会的需要，也不断会产生很多新的事物。同样的，随着时代的发展，自然也会有很多新的政策的出台，“双减政策”便是其中之一。“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。总的来说，“双减政策”的出台，极大地减少了学生的学业负担以及压力.作为一个学生，一个正处于义务教育阶段的学生，对于“双减政策”的感触也是十分的深。“双减政策”对于我的学习生活的改变是巨大的。第一，“双减政策”减轻了学习上的巨大压力。在关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见中指岀“全面压减

6、作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”使“初中书面作业平均完成时间不超过60分钟”以及“坚持从严治理，全面规范校外培训行为”，这使我们的作业量以及校外补习班大大减少，让我们有了更多的时间去发展自己的兴趣爱好。在“双减政策”出台以前，我们的几乎大多数课外时间都花在了作业、补习班上，仅少数的剩余时间也可能会被其他事情占用。而现在，我们有了更多的课外时间，利用这些时间，我们能够去静下心来阅读一本好书，锻炼自己的身体，感受美丽的大自然，也能够在走廊上与同学闲聊几句，讨论一个问题,或是一个人欣赏从前不曾注意的，校园中的美好的风景。同时，“双减政策”也为我们带了更加轻松的作息时间。从前,我们每天的睡眠时间

7、或许只有七个小时多，在学校里的课余休息的时间也很短。现在，我们不但有了更加充足的睡眠时间，让我们第二天的学习精力更加充沛，还有了更长的课间休息的时间，在中午，也有了二十分钟的午休时间。第二，而在减少作业、校外补习班，增加休息时间的同时，我们对知识的掌握程度并没有减少。“双减政策”为我们掌握好知识提供了保障。在周一至周五，学校为我们提供了课后托管，有相对应的老师管理。我们能够向老师提问作业中不懂的题目。这样一来，我们对于知识的掌握就更加得熟练了。在老师的指导下，作业上所花的时间也就更少了。“双减政策”为我们带来了更为公平的教育。正如八下的道法书中所讲的那样，“公民有按照其能力从国家获得接受教育的机会，并获得相对应物质保障的权利”，教育是每个公民的基本权利和义务。不过在从前，作为一个乡镇学校的学生，我们所获的教育资源，远没有城区学生那样丰富，获取的方式也没有那样的便捷。我们可能要花一个多小时的时间坐公交车去城区补习，考上重点高中仿佛也是更加困难。而在“双减政策”出台之后，这个状况得到了极大的改善，在关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见中指出.“促进义务教育优质均衡发展”，教育变得更加公平了，我们考上重点高中的机会也增大了。公平的教育机会带给我们的