鄂教版《爱问的霍金》说课稿

1、鄂教版爱问的霍金说课稿鄂教版爱问的霍金说课稿鄂教版爱问的霍金说课稿1说教材爱问的霍金是鄂教版小学语文二年 级上册第九课。文中的霍金是一个全身 瘫痪，走路要靠电动轮椅代替，说话和 写字要靠计算机和语言合成器帮忙，阅 读要靠别人帮他把每页纸摊平在桌上的 物理学家。说教学目标1.学会课后田字格中的“别”等8个生字， 会 认双横线中的“特”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，知道霍金是个从小善于 动脑，爱问为什么的孩子，引导学生平 时多留心观察事物，遇事多问几个为什 么。说教学重难点重点：学习生字新词，正确、流利地朗读 课文，知道霍金是个从小善于动脑， 爱问为什么的孩子。难

2、点：理解“探求科学知识的种子，在他 幼 小的心灵深处扎下了根。”这句话。1.说教学思路复习课文扣词扣句反复诵读课外延伸回忆生平回顾内容体会品质了解霍金全面认识2.说教学思路在世的最伟大的科学家 另一个爱因斯坦 不折不扣的.生活强者 敢于向命运挑战的人 宇宙之王说教学思路特别 更多 缠着 知识 摆弄 从此 了解 探求说教学思路你从哪里体会到霍金是个爱问的孩子？说教学思路“他小时候喜欢问这问那。” 特别 “他小时候特别喜欢问这问那。” “一天，霍金又向妈妈问开了。” 缠着 “一天，霍金又缠着向妈妈问开了。” 说教学思路 “妈妈，收音机为什么会说话、会唱歌呢？”霍 金摆弄着家里的收音机，好奇地问。

3、好奇 他问爸爸：“什么是能量？” 霍金听了爸爸的话，点了点头。从此，探求科 学知识的种子，在他幼小的心灵深处扎下了根。 种子 扎下了根说教学思路快乐二选一：1、如果要为霍金颁奖，你能为他写几句颁奖 词吗？2、读霍金的故事，讲给你的爸爸妈妈听一听。鄂教版爱问的霍金说课稿2说教材爱问的霍金是鄂教版小学语文二年 级上册第九课。文中的霍金是一个全身 瘫痪，走路要靠电动轮椅代替，说话和 写字要靠计算机和语言合成器帮忙，阅 读要靠别人帮他把每页纸摊平在桌上的 物理学家。说教学目标1、学会课后田字格中的“别”等8个生字， 会 认双横线中的“特”等8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，

4、知道霍金是个从小善于 动脑，爱问为什么的孩子，引导学生平 时多留心观察事物，遇事多问几个为什 么。说教学重难点重点：学习生字新词，正确、流利地朗读 课文，知道霍金是个从小善于动脑， 爱问为什么的孩子。难点：理解“探求科学知识的种子，在他 幼 小的心灵深处扎下了根。”这句话。1、说教学思路复习课文；扣词扣句；反复诵读；课外延伸；回忆生平；回顾内容；体会品质；了解霍金；全面认识2、说教学思路：在世的最伟大的科学家 另一个爱因斯坦 不折不扣的生活强者 敢于向命运挑战的人 宇宙之王说教学思路：特别 更多 缠着 知识 摆弄 从此 了解 探求说教学思路：你从哪里体会到霍金是个爱问的孩子？说教学思路：“他小时候喜欢问这问那。” 特别 “他小时候特别喜欢问这问那。” “一天，霍金又向妈妈问开了。” 缠着 “一天，霍金又缠着向妈妈问开了。” 说教学思路 “妈妈，收音机为什么会说话、会唱歌呢？”霍 金摆弄着家里的收音机，好奇地问。 好奇 他问爸爸：“什么是能量？” 霍金听了爸爸的话，点了点头。从此，探求科 学知识的种子，在他幼小的心灵