7菩萨兵活动单 (2)

1、第一课时：菩萨兵教学目标：1正确、流利、地朗读课文，初步感知课文的主要内容。2学会14个生字，理解词语。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：初读课文，自学生字自主：1、正确、流利地朗读课文，一边读一边在文中画出生字、新词。2、自学生字词：熟读生字、新词，记忆生字字形、弄懂新词意思。3、再读课文，在不明白的地方做记号。合作：1、组长用指名书空的方法组织组员共同记忆生字字形。2、交流新词意思的学习情况及课文朗读情况。3、组内质疑、互答。交流：1、小组用喜欢的方式展示生字、新词的学习情况及课文的朗读情况。2、提出疑问、全班互答。活动二：通读课文，理清脉络1读课文，并思考：这篇课文主要写什么？ 2

2、小组交流。3小组代表向全班汇报，汇报时也要讲一讲在小组交流的时候出现了哪些不同意见，是怎样统一意见的。活动三：诵读课文1各自朗读课文。2小组内交流，比比谁读得好，并选一名代表出来准备参加班级比赛。3 班级比赛，师和评委打分。4 选出一名最佳读手。活动四：学习课文第1、9自然段1.自由读课文，划出文中的句子。2. 小组内交流：“菩萨一样的司令”是谁？“菩萨一样的兵”是谁？是谁这样称呼他们？藏民们说这句话的时候是怎样的心情？藏民们原来的态度是怎样的呢？抓住“一 早就 ”体会藏民的害怕，想象发动军队是如何对待藏民的？3. 小组代表向全班汇报 【检测反馈】默写生字、新词。熟读课文。启发谈话，揭示课题1

3、简述红军长征背景。2板书课题，提问：什么是“菩萨兵”？藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”？活动一：藏民 地区 一段 同胞 翻译 糊涂 怨不得 春耕 播种 糟蹋 不饶人动员 整治 感激尽心尽力 热火朝天 干干净净 平平展展多音字 挨饿 挨家挨户隐藏 宝藏 朝阳 朝霞 朝鲜 种子 播种 种植 尽量 尽管 尽力而为活动二： 1、默读课文，思考： “说说课文讲了一件什么事？活动四：学习课文第1、9自然段1题目中的菩萨兵出自文中的一句话，请同学们快速地找出来。“菩萨一样的司令”是谁？“菩萨一样的兵”是谁？是谁这样称呼他们？藏民们说这句话的时候是怎样的心情？2.藏民们原来的态度是怎样的呢？抓住“一 早就 ”

4、体会藏民的害怕，想象发动军队是如何对待藏民的？藏民们原来是如此害怕军队，可后来称红军是菩萨兵，藏民的态度为什么会有这么大的变化呢？我们下节课继续学习。第二课时：菩萨兵教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文，会讲这个故事。2能用“热火朝天”、“干干净净”等词语描写同学们大扫除的情景。3理解课文内容，学习朱德司令和红军战士尊重、关心藏族同胞的优秀品质，体会藏民与红军之间的鱼水深情。 学生活动单 教师导学案【活动方案】活动一：课文内容回顾。1、听写词语2、通过上节课的学习，你已经了解了什么？3、朗读课文第1、9自然段。活动二：藏民的态度怎么会有这么大的变化呢？1、学生自由读课文。思考问题，用“”划

5、出来，读一读。（1）个体学习。（2）小组交流、讨论，说说自己的理解和体会。2、集体交流活动三：学习2、3小节（1）小组交流：你从什么地方可以感受到朱德总司令的菩萨心肠？（2 朗读：体会朱德对藏胞疾苦的关切之情。活动四：学习4到5小节（1）小组交流：你从什么地方可以感受到朱德总司令的菩萨心肠？（2 朗读：体会朱德对藏胞疾苦的关切之情。 活动五: 学习6到8小节（1）小组交流体会。(2)理解“尽心尽力“，并练习造句。（3）练习说话，想象“热火朝天”的情景，体会士兵的爱民之心。（4）等到藏族同胞回来时，他们看到的是一幅怎样的情景呢？干干净净 平平展展 （进行词语训练） 【检测反馈】复述故事用“尽心尽

6、力”造句。活动一：复习导入1、听写词语2、通过上节课的学习，你已经了解了什么？3、朗读课文第1、9自然段。活动二：过渡：藏民的态度怎么会有这么大的变化呢？ “菩萨一样的司令，菩萨一样的兵”可以从什么地方看出来？活动三：品读： “这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！”（1）交流，你从什么地方可以感受到朱德总司令的菩萨心肠？（朱总司令急：长时间待在深山里，吃住条件恶劣，担心藏胞受不了）抓住“这么”、“还在”、“怎么呢”体会朱总司令的着急和担心。从“得想呀”体会朱总司令对藏胞的无比关切。（2）指导朗读。体会朱德对藏胞疾苦的关切之情。活动四：品读： “这也怨不得他们，他们是

7、让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”（1）“怨不得”：体会朱总司令对藏胞深深的体谅。（朱总司令急：节气不饶人，怕耽误了藏胞的春耕）（2）朗读体会朱总司令急藏胞所急，想藏胞所想，关心藏胞疾苦的爱民情感。活动五： 品读：“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果” 1.这几节表面上讲春耕，实质上是让红军形象在藏胞心中生根，使藏胞们知道，红军是一心为民的。2.指导朗读。3、引读：全都流下了感动的泪水。4、学到这儿，你能够说一说为什么藏胞会说出“几时见过菩萨一样的司令，菩萨一样的兵呀