11月份课件触觉大班草原的马

1、心园主编：心园国际美术教育教学研发中心一、命题及说明：课件名称：草原上的马课程说明：以马为，以版画拓印的方式进行创作，教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件参考。本次课程专注儿童的个性发展，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力。要求学生要熟悉版画材料，了解风车的作用。教学方法：讲解、分析、示范、启发式教学二、实物与材料1、实物2、材料三、导入与热身纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸创作纸是 否裱画纸张类型KT 板 吹塑纸卡纸是纸张规格40 x55cm4 开用笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔铅笔黑色油性笔笔的规格

2、大、中、小2B中用色水调色油调色其他用色颜色类型水粉颜色丙烯指定颜色群青、深绿、橘黄、柠檬黄、大红、白等等群青、深绿、橘黄、柠檬黄、大红、白等等其他调色盘、剪刀、美工刀、水桶课件难度触觉（大班） 1012 岁课件类型版画拓印类美术知识点知识点：冷暖色的认识以及运用色彩冷暖色的对比以及运用造型马的造型新：拓印构图整体的布局美感技法厚画法、拓印课件参考资料PPT四、绘画与过程五、评价与展示第五步 作品展品 10 分钟1、让学生在画面上写上自己的名字还有创作日期2、作品展评、学生自评、相互点评、老师点评老师点评：可以对马的造型和画面颜色的搭配进行点评3、如果时间充足的情况下，让学生根据自己的画面讲一

3、个故事第二步 打型阶段 10 分钟教师示范：1、首先用铅笔打外型，使用材料是吹塑纸、kt 版，在版上画出马的外形，数量根据学生而定，尽量饱满。2、用铅笔把外形往下雕刻，深一点，但是不要刻穿。3、用学生喜欢的颜色填充满 KT 板，注意颜色的对比，不要用跟卡纸一样的颜色第三步涂色、拓印阶段50 分钟1、把卡纸放在 KT 板上，用滚筒挤压，尽量用点力气，不懂的老师个别指导2、用画笔把马的眼睛和，一些无法拓印的细节勾勒出来。颜色尽量多彩，避免单一第四步 画面调整 10 分钟1、一般拓印出来效果都是不完整，老师可以让学生适当的把太过空缺的颜色给不补上去2、用点画法给草地加点小草作为点缀注意画面的整体效果

4、上课步骤执行步骤学生达到什么标准第一步导入与热身10 分钟1、讲生活中最熟悉的事情老师：知道古人打仗是骑什么去打仗的吗？学生：骑马老师：马是长什么样子的呢？学生：四条腿，跑得很快老师：同学来黑板上画一只马给看看好不好（积分）2、或者是老师在黑板上画一个马的剪影，让学生去猜的这样一个的形式进行导入PPT 文件马把各种不一样的马的给学生主体事物是：马主体事物用途是：人类的坐骑、宠物主体事物特征是：四条腿，长脖子学生能听懂学生一切场景（草地，广阔的黄土高原，房子等等）六、科普与交流科普马(m)，草食性动物。在 4000 年前被人类驯服。普氏野马(Przewalskis horse)(66 个)，家马

5、(64 个染色体)可以杂交有可育的后代，马在古代曾是农业生产、交通和军事等活动的主要动力。全世界马的品种约有200 多个。随着生产力的发展、科技水平的提高以及动力机械的发明和广泛应用，马在现实生活中所起的作用也越来越小。马匹主要用于马术运动和生产乳肉，饲养量大为减少。但在有些和地区，马仍以役用为主，并是役力的重要来源。马的主食是草。马的平均 30 至 35 岁，最高可达 60 余岁。不同品种的马体格大小相差悬殊。重型品种体重达 1200 千克，体高 200 厘米；小型品种体重不到 200 千克，体高仅 95 厘米，所谓袖珍矮马仅高 60 厘米。头面平直而偏长，耳短。四肢长，骨骼坚实，肌腱和韧带

6、发育良好，附有掌枕遗迹的附蝉（俗称夜眼），蹄质坚硬，能在坚硬地面上迅速奔驰。毛色复杂，、栗、青和黑色居多；皮毛春、秋季各脱换一次。汗腺发达，有利于调节体温，不畏严寒酷暑，容易适应新环境。胸廓深广，心肺发达，适于奔跑和强烈劳动。食道狭窄，单胃，大肠特别是盲肠异常发达，有助于消化吸收粗饲料。无胆囊，胆管发达。牙齿咀嚼力强，门齿与臼齿之间的空隙称为受衔部，装鞍时放衔体，以便驾御。根据牙齿的数量、形状及其磨损，听觉和嗅觉敏锐。两眼距离大，视野部分仅有 30%，因而对距离判断力差；同时眼的焦距程度可判定调节力弱，对 500 米以外的物体只能形成模糊图像，而对近距离物体则能很好地辨别其形状。头颈灵活，两眼可视面达 330360。眼底视网膜外层有一层照膜，感光力强，在夜间也能看到周围的物体。交流本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：美术方面：色彩丰富 色彩对比强烈 造型生动 构图形式感强