三年级教案u4

1、 三 年级英语学科教案 第 4 单元 课题： My family 第 1 课时 总第 个教案教学内容：story time教学目标： 知识目标：1.能听懂、会读、会说日常交际用语与句型：This is2.能听懂、会读、会说词汇以下单词：father ,mother ,brother ,sister, grandpa ,grandma, family, Tim, Helen能力目标：1. 在教师的引导和帮助下表演对话2. 能在真实的情境中，准确地用This is句型来介绍自己的朋友家人. 情感目标: 关爱家人，珍惜与家人之间的情感。教学重点：1能听懂、会读、会说日常交际用语与句型：This is

2、2. 能听懂、会读、会说词汇father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, Tim, Helen3. 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下表演对话教学难点：能在真实的情境中，准确地用This is来介绍自己的朋友家人课前准备：课件，教具，家庭照。预习：听P28歌曲Family song，试着哼唱听U4 story time录音，试着朗读课文，大致理解课文的意思教学过程：Step1.Preparation 1.Greetings （复习所学过的日常交际用语）2. Free TalkAre you ? Yes，I am. / No,

3、Im not.Introduce yourself.Introduce your friends. (This is . Hes /Shes . Hes /Shes my friend.)This is 是介绍他人时的常用语，比Hes /Shes 更正式些。Step2.Presentation and practice1. Show my family photo and introduce my family members.教师运用展台向所有学生展现自己的全家福， Hes my father. Shes my mother.、引出单词：father, mother, brother, gr

4、andmother, grandfather（注意sister可以作为姐姐，也可以作为妹妹brother可以作为哥哥，可以作为弟弟）（PPT上每引出一个新单词，出现爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，哥哥（弟弟），姐姐（妹妹）的卡通图像）单词板书2. Prepare and use “This is”introduce your family This is my family. This is me. 引出单词familyThis is me. 适当提示学生me和I的区别3. While-reading1) Listen to the tape. PPT出示Mike的全家福，在成员头像旁出示填空This

5、 is呈现人物图片，跟读Tim和Helen人名2) 播放光盘播放录音跟读课文扮演Mike 利用PPT介绍家人Step3.Production (checkout)1. Play a game Here are five boxes. In every box, it has a present. If your answer are right, This present is for you. 1)a rhyme: Father and mother I love you.2) a riddle: Fathers father is your Fathers mother is your.3

6、)sing a song: Family song4) Heres a pencil for you 5) Read these words three times.2. 出示人物图片，用This is 介绍 Hello. This is my family. This is my. Thank you.Step4.Progress Here is a family tree. Who can fill in blanks. (帮教师完成板书)Blackboard design: My family This is grandpa grandma grandpa grandmafather m

7、other me (brother sister)二次备课Homework读熟课文2. 能熟练介绍自己的家人, 完成导学案第一课时3. 带上自己的全家福教学反思：（第 次） 三 年级英语学科教案 第 4 单元 课题： My family 第 2 课时 总第 个教案教学内容：song time & fun time教学目标：知识、能力目标：1.能在开心的娱乐中，自然熟练地运用本单元所学的日常交际用语This is2.能听懂、会读、会说交际用语Good evening.3.能熟练地演唱歌曲Family song情感目标：关爱家人，珍惜与家人之间的情感。教学重点：1. 能在玩玩做做中，自然熟练地运用

8、本单元所学的日常交际用语This is2. 能听懂、会读、会说交际用语Good evening.3. 能熟练地演唱歌曲Family song教学难点：理解Cartoon time中人物的心里，能用正确的语气朗读、表演对话课前准备：1. 多媒体、挂图，生词卡、人物卡2.预习：听歌曲Family song，试着哼唱；带几张自己的全家福, 照片可以是父母小时候、祖父母年轻时的。教学过程：Step1.Preparation 1. Greeting2. Reviewa.出示Mike, Tim, Helen图片, 与学生对话T: Whos this?S: This is Mike.教师戴Mike头饰T:

9、This is me.T: Whos he?S: Hes Tim.T: Yes, hes my brother.(出示单词brother, 学生齐读)T: Whos she?S: Shes Helen.T: Yes, shes my sister.(出示单词sister, 学生齐读)b. 请学生上台扮Mike, 介绍家人，复习单词father, motherc. 出示grandpa, grandma的照片，与学生对话，学习单词grandpa, grandma。d. 集中认读词汇family, father, mother, brother, sister, me，grandpa, grandm

10、a.e. 完成板书 ( 家庭树) 3. Show your family photo.老师利用展台展示学生自带的全家福，请学生利用：This is my family.This is my.This is me.所学过的句型进行介绍，进一步巩固第一课时所学单词和句型Step2.Presentation and practice1.Sing a song1）播放歌曲My family, 教师通过做动作，指导学生观看动画，引导学生理解歌词大意。2）学生跟录音学唱。3）改变歌词，表演唱2. Point and say1）学生拿出准备好的家人照片，在小组内用This is介绍交流。2）教师收集学生带来

11、的照片，把顺序打乱，利用实物投影仪出示，出现的是谁家的照片，谁就站起来介绍自己的家人。Step3.Production Play a game.读一读 演一演每个信封里有一张纸，学生在小组内读一读，然后分角色表演。Blackboard design: Unit4 My familygrandpagrandma Hes my. Shes my.fathermothersisterbrother This is my.二次备课Homework1.大声朗读story time 5遍2.能跟自己的父母一起唱Family song3. 完成导学案第二，三课时.教学反思：（第 次）三 年级英语学科教案 第

12、 4 单元 课题： My family 第 3 课时 总第 个教案教学内容：cartoon time & check time教学目标：知识目标：1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father, mother ,brother, sister，并且能听懂、会说、会读单词grandpa，grandma2.能熟练地、会读、会说句型This is和Hes/Shes 能力目标：1. 能灵活运用本单元的句型和词汇来完成“介绍家人”的任务。2. 通过Checkout time板块的活动，指导学生学会正确自我评价，同时针对自己存在的问题进一步加强复习、巩固和提升。情感目标：关爱家人，珍惜

13、与家人之间的情感。教学重点：1. 能根据情景灵活运用所学句型和单词介绍家人。2. 使学生懂得自我评价的重要性及其意义。教学难点：能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员.课前准备：板书Unit 4 My family， 课件， Family tree图片教学过程：Step1.Preparation 1.听歌曲My family（2A歌曲）并放本单元歌曲Family song,学生跟唱。2.GreetingT: Good morning/afternoon, class.Ss: Good morning/afternoon, Miss Zhang.T: How

14、are you?Ss: Im fine, thank you.T: This is my friend,.S1: Hello/Hi/ Good morning/afternoon.3.ReviewStory time1)跟着录音读Story time，然后再全班齐读2)呈现Mikes family treea.教师带着Mike的头饰，介绍my family在黑板上示意Mikes family treeb.让学生带着Mike 的头饰介绍c. Play a gameRiddlesRiddle 1My fathers father is my .教师出示grandpa，Read one by one

15、; Read group by group; Read togetherT: My fathers father is my grandpa.学生跟读句子。Riddle 2My fathers mother is my . （方法同上）d.教师带着Mike的头饰：T：This is my grandpa. This is my grandma. I love my grandpa and my grandma. 让学生试着这样去说。Step2.Presentation and practice1.Play a gameMagic eyes先和学生复习所有的单词，然后再玩这个游戏,可以从简单到难

16、，例如：father, mother, This is my father. 等,通过这个环节让学生再次加深对单词和句型的认读。2.Checkout time(P29)T：Now, lets open the books.Lets do it together.（在做这一大题的时候注意让学生跟读句子，不是只是做听力，让学生试着在图片下写单词，允许看黑板或是看书，也可以通过这样的方法检查学生对单词的认读情况。）3. Cartoon time1)教师出示图片，看动画，让学生说说她是谁？( Watch the cartoon, try to find the answer.)A. Whos she?

17、 Shes Bobbys mother. B. Whos he? Hes Sams father.2. 在看动画，bobby 和Sam 遇见在什么时候？3.引出Good evening.并学习。解释：晚上遇见时相互问好要说Good evening.复习：上午遇见时相互问好要说Good morning. 下午遇见时相互问好要说Goodafternoon. Read after the tapeRead together act out.S tep3.Production Play a game: 闯三关 1. 读一读：This is my family. This is my father. T

18、his is my mother.This is Tim. Hes my brother.This is Helen. Shes my sister.This is me.Good evening. 2. 想一想：a.当你介绍你的朋友杨玲，你说：Shes (This is)Yang Ling. Shes my friend.b.当你介绍这是我的时，你说：This is my。c.当你和你的朋友晚上见面，你说：Good evening.3. 选一选 见课时作业本p 234. 排一排.livetogetherThey Mike?Are.you.fatherThismyis mybrotherHes

19、. Blackboard design: 见前一课 二次备课Homework1.听磁带，大声朗读 cartoon time 5遍2.完成导学案Review这课时，预习字母LL, Mm, Nn .教学反思：（第 次） 三 年级英语学科教案 第 4 单元 课题： My family 第 4 课时 总第 个教案教学内容：Letter time & Review教学目标：知识目标：能熟练掌握字母Ll ,Mm, Nn的读音和在字母表中的顺序，能正确默写字母Ll，Mm，Nn。 能力目标：1. 能灵活运用本单元的句型和词汇来完成“介绍家人”的任务。2. 指导学生学会正确自我评价，同时针对自己存在的问题进一步

20、加强复习、巩固和提升。情感目标：培养学生小组乐于与他人合作精神和勤于思考的习惯。教学重点：1. 能根据情景灵活运用所学句型和单词介绍家人。2. 使学生懂得自我评价的重要性及其意义。教学难点：学生在练习中如何分辨This is和Hes /Shes？课前准备：课件；课前写好课题与四线三格。教学过程：Step1.Preparation 1. Greeting.2. Sing a songFamily song 3. Act Cartoon time教师利用光盘上的软件，让学生带着头饰表演，如果加上动作和语气就更好。 Step2.Presentation and practice1.教师创设寻宝的情境，告诉学生要完成5项任务。 1）Look and say2）Listen and choose3）Magic e