幼儿园：小班艺术活动《纸箱小汽车》

1、教学案例所在学校杭州市胜利小学附属幼儿园教师姓名吴周颖学 段幼儿园学科上课内容中班艺术活动纸箱小汽车教 材课时1课时教学设计一、学情分析本次活动选取幼儿生活中常见的纸箱，利用纸箱的特点改造成小汽车，引导 幼儿自主运用水彩颜料、形状粘贴等方式来装饰纸箱汽车。本班幼儿在区域游戏 中较熟悉水彩颜料的运用，能自主选择各色水彩在纸盘上进行涂色活动，且对于 纸张粘贴也有一定的基础。在此次活动中，我为幼儿提供更多的视觉经验，引导 幼儿通过观察和反馈加深其印象，强化视觉能力，以不同的绘画技巧来丰富美术 经验。二、设计简说纲要明确指出“教育活动应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物 和现象作为探索的对象。”艺

2、术领域的目标是让幼儿感受并喜爱环境、生活和艺 术中的美。纸箱是幼儿非常熟悉的物品，汽车也是幼儿感兴趣的物品。利用纸箱 改造成汽车并涂鸦的方法不仅有趣，而且新奇。我根据小班幼儿无顺序涂色、简 单符号相加懂的学习特点，设计相应的线条画、纸粘贴和大面积涂色等合适幼儿 的“小汽车装饰”活动，旨在让幼儿在“画画”“涂涂”“贴贴”等过程中，学习 大面积涂色、线条装饰的技能，充分体验美术活动的快乐。三、活动目标根据纲要艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表 现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力”的要求，结合小班幼儿美术能力进 入象征期，产生美术表现愿望的认知特点，我将本次活动的目标定位于：

3、（一）知识目标：了解和学习不同工具的使用技巧。（二）技能目标：愿意根据纸箱的外形进行想象，大胆使用涂色、黏贴等方法装饰汽车。（三）情感目标：创造性的装饰汽车，感受装饰时的乐趣。四、活动重难点（一）活动重点：创造性的使用各种方式装饰汽车。（二）活动难点：认识和学习不同绘画工具的使用技巧。五、活动准备（一）经验准备：幼儿原有涂鸦、涂色、粘贴等美术经验。（二）物质准备：纸箱汽车12份、水彩颜料若干、多色纸花若干、固体胶 若干、剪刀若干、玉米粒、纸张等装饰性材料若干六、活动过程（一）活动导入幼儿开着纸箱汽车排队进入教室。教师：今天我们要开展花车游行的活动，你们看过花车是什么样子的吗？（幼儿自由分享他们

4、的花车的认识）教师：今天老师也带来了几张花车的照片，我们一起来看一看吧。（教师展示图片）提问：你看到花车上有哪些东西？你最喜欢花车的哪里呢？请你们说一说不 同的花车有什么不一样的地方？（教师展示未被装饰过的花车）教师：老师今天带了许多工具，我们一起来看看这些工具是怎么使用的。（教师分别邀请幼儿上前使用不同的工具装饰汽车）教师总结：不同形状的海绵可以吸进不同的颜料，在纸箱上印上不同颜色不 同形状的图案；大大的花朵图形和各色彩纸可以利用双面胶黏在纸箱上；可以体 用小的玉米粒遇水变黏的特性贴在小面积装饰处。（二）小小设计师教师：请女孩子上前拿上小汽车，并找到一个位置开始装饰汽车。教师：请男孩子上前拿上小汽车，并找到一个位置开始装饰汽车。教师巡回指导。（三）我来当车模教师引导已经装饰好汽车的幼儿“开”上汽车，巡回展示作品。（四）汽车开走了教师：小司机们，汽车准备去加油了，大家转弯开去加油站吧。七、教学反思：此次活动开展前，我没有考虑完善教学目标的完成措施，在教学活动开展时 没有很好完成活动重难点的实现。另外在活动开展时音乐的选择不够合适，欢快