语文导学案编写要求及范例

1、第 PAGE7 页 共 NUMPAGES7 页语文导学案编写要求及范例语文导学案编写要求及范例要求：纸张：16开；页边距：上下2.3厘米，左右：2.2厘米。课题字体为(黑体小三)；正文均为宋体小四，正文黑色的为加粗宋体小四。1课时导学案2页。请各位编写教师按以下范例样式编写导学案：精读课文2课时，以课时为单位编写（合作探究的问题主要是课后练习中的问题）；略读课文1课时，（合作探究的问题主要是课前阅读提示中的问题）。即时训练包括：基础知识训练、朗读训练、写话训练、课外阅读等。编写导学案时要编写好即时训练的参考答案。答案和导学案分开。略读课导学案范例（三年级上册）16_找骆驼学习目标：1.分角色朗

2、读课文，读出人物的不同语气。2.能说出老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。(重点) 老人为什么能够指点商人找回骆驼。(难点)3.培养仔细观察与认真思考的习惯。一、自主学习（我会学，我能行！）1、自读课文，要求：读通顺。遇到重要的词句勾一勾，画一画。2、了解故事内容：老人通过观察，发现了：；所以老人知道商人丢失的骆驼的特点：；我觉得老人是通过知道骆驼的这些特点的。3、读了课文，我还有疑问：二、合作探究（我会议，我能行！）1、商人究竟走失了一只什么样的骆驼？商人最后又是怎样找到骆驼的？2、老人没有看见商人丢失的骆驼，怎么会知道这头骆驼的特点呢？3、谈谈读了这个故事后受到的启发。三、即时训练（我会做，我

3、能行！）1、我会选。（我能给带点的字选择正确的读音。）骆驼（tu tuo） 驮着米（tu tu） 忿忿地（fn fn）着急（zho zhe） （cn zn） 别哄我（hn hn）2、填写下表。老人看见了什么知道了什么拓展训练（您建议，我能行！）课后自由组合，设想故事中人物的神态、动作、语言特点，创作表演课本剧。四、评点总结附：学后反思精读课导学案范例（三年级上册）1我们的民族小学学习目标：1、会认“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。正确读写“坪坝、穿戴”等19个词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。（重点）3、积累描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。（难点）4、了

4、解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，受到民族团结的教育。（重点）知识链接：傣族：中国少数民族之一，主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。语言属汉藏语系壮侗语族壮傣语支。有文字。景颇族：主要分布在云南德宏地区。语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。有文字。解放前已进入阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵入陇川的胜利。解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河等县。语言属汉藏语系藏缅语族。德昂族：中国少数民

5、族之一，主要分布在云南潞西、镇康等地。语言属南亚语系孟高棉语族佤德昂语族支。擅长种茶。第一课时一、自主学习（我会学，我能行！）1、用自己喜欢的方式读课文，要求：读准字音，读通句子，并给自然段标上序号。2、自学生字，理解新词。要求：读准字音，熟记字形，通过工具书或上下文理解新词的意思。（1）给下列生字注音。（ ） （ ） （ ） （ ）坪坝 戴 招 蝴蝶 （ ） （ ） （ ） （ ）孔雀舞 铜 粗 尾容易读错的字：_。容易写错的字：_。（2）熟读并理解下列词语。坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃凤尾竹3、通过读课文，我知道作者是怀着（ ）和（ ）的感情来写这

6、篇文章的，我是从等句子体会出作者这种感情的。4.读了课文，我还有疑问：二、合作探究（我会议，我能行！）组内练读课文第一自然段，并合作完成下面的填空题。通过读第一自然段，我知道这段主要写（）。我还知道这些小朋友分别来自（）、（）、（ ）、（），还有（）。他们的（）不同、（）不同。民族小学的学生们到学校后，他们向（）打招呼，向（）问好，向（）敬礼。三、即时训练（我会做，我能行！）1、我会辨字组词：坪（ ） 孔（ ） 粗（ ）戴（ ）评（ ） 孙（ ）祖（ ） 带（ ）2、我能在括号里填上合适的词语：（ )的朋友 （ ）的服装 （ ）的花瓣（ ）的老师 （ ）的小鸟 （ ）的枝干四、评点总结_第二课时一、自主学习（我会学，我能行！）用“”画出描写窗外安静的句子。用“ ”画出描写小动物凑热闹的句子。读一读。小动物的出现突出了地处边疆民族小学的特点，增添了_的气氛；也突出了孩子们读书_，小动物不动是因为_；课后孩子们游戏时的_，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。二、合作探究（我会议，我能行！）组内议一议：课文的结尾为什么要写“铜钟”和“凤尾竹的影子”？课文的结尾写“铜钟”和“凤尾竹的影子”是_三、即时训练（我会做，我能行！）将文中描写窗外安静的句子抄写下来。_拓展训练（您建议，我能行！）1、把自己喜欢的段落背诵给家长听。2、我能学以致用，仿照