三年级音乐课题 音乐教案三年级课题童年教学

1、第 PAGE9 页 共 NUMPAGES9 页三年级音乐课题 音乐教案三年级课题童年教学 【音乐教案】三年级课题童年教学，【导语】音乐是滋润心灵的雨露，是哺育感情的乳汁，在培养人的高尚情感及审美兴趣方面自然起着别的艺术所不可替代的作用，学校音乐教育应抓住音乐形象性、情感性、愉悦性三大根本特征，让学生充分享受一切美的音乐，多多让学生欣赏一些优秀的作品，老师不时对学生进展讲解，让学生进一步去体会理解音乐的内涵。以下是大整理的相关资料，希望可以帮助到您!课题 童年课时 四课型 综合课道具 电子琴多媒体录音机教学目的1.听童年的回忆、我们多么幸福，唱摇啊摇、小酒窝等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。

2、我们要珍惜今天的幸福生活，深切地表达本课童年的主题及“音乐与人”的亲密联络。2.在音乐理论活动中，初步理解速度在音乐表现中的作用。3.听辨音的上下并进展模唱，初步能唱准，具有一定的音准才能。教材分析p 摇啊摇这是一首流传于上海地区的民间同谣，6/8拍，D宫调式。全曲平稳、优美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口。小酒窝是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，五声羽调式。曲调富有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼，歌词生动，富有童趣，抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢乐心情。教学重点难点1、聆听、欣赏。听辨音的上下并进展模唱，能根本唱准。2、休止符、有感情演唱歌曲。教学方法讲解法合作法教学内容

3、及过程第一课时一、组织教学：师生问好歌。二、复习歌曲1、请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。2、唱一唱。三、提出本学期要求1、分组2、宣布平时成绩记载工程采用竞赛法3、常规教育四、新歌教学1、导入：听劳动最荣耀，说说乐曲情绪，并用动作表演。听共产儿童团歌说说乐曲情绪，并用动作表演。听摇啊摇说说乐曲情绪，并用动作表演。2、出示童谣学生朗读3、出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，老师采用两种方法让学生选择,学生边划船边朗读。4、说说用以上哪段音乐配比拟适宜，为什么？5、放摇啊摇录音，学生感受歌曲情绪。6、放摇啊摇录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。用

4、LU哼唱。7、放录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱2边。8、再跟唱一边，找一找难唱处，重点练唱：351655摇到外婆桥跟琴模唱，要唱得连接流畅，像小船在河中匀速前进，5拍时值唱足。9、连唱边唱边用动作表演即兴表演10、跟唱歌谱五、编创与活动1、让学生说说三角铁有哪两种敲法。2、分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。3、分组展示学生评价4、出示：365365351655让学生试着敲一敲，说说有什么特点？在长音处用5、一局部学生边唱边表演，一局部学生用打击乐伴奏。6、除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染摇啊摇的意境。7、用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。六、小结，师生

5、再见。第二课时一、组织教学：师生问好歌二、聆听童年的回忆1、导入：师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕放背景音乐2、初听音乐边听边用手势按图形谱的形状划动。3、学生随音乐模拟小兔跳。再随音乐模拟乌龟爬。师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？板书：快慢从人的一般行走的速度与乌龟比拟。可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进展比照，引出“中速”并板书。4、再听童年的回忆说说第1、2段速度怎样？情绪怎样？第3段速度怎样？情绪怎样？完成书上练习。第三课时一、聆听我们多么幸福1、导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首歌我

6、们多么幸福。2、初听歌曲说说歌曲情绪？几拍子？幻灯出示歌词3、介绍歌曲创作的时代背景。4、复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。5、谈谈对歌曲的感受：A、流畅的三拍子曲调，你想象当年的同学们在什么场景中？B、歌曲的内容表达了怎样的情景？C、生活在二十一世纪的你感到幸福吗？6、编创与活动师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。放录音，学生用动作或打击乐表示。二、听辨练习1、用LU模唱356三个音2、听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU模唱。355356533663三、小结，师生再见。第四课时一、组织教学：师生问好歌二、复习摇啊摇边唱边表演三、新歌

7、教学1、导入：请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？老师有一首歌，请小朋友听听又是怎样的呢？2、听录音学生交流3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？边听录音边按一二击拍。4、用LU哼唱重点：3106305305605、按节奏朗读歌词重点读准：左边0一个0右边0一个0读准八分休止处6、放录音，轻声跟唱。找一找喜欢唱的歌词，并唱一唱。找一找难唱句，大家一起练唱。老师范唱AB两句，各4小节。设问：A请大家仔细听，老师唱的两句歌词有什么一样和不同？提示：歌词、节奏、曲调。设问：B听我唱曲调，你能听出曲调中出现最多的音是哪几个音吗？重点练唱：310630530560左边一个右边一个唱准八分休止处，采用跟唱法。7、连唱唱到“呀子喂”处与同桌互相拍手，节奏为“”让学生编创其他节奏型边唱边拍手