小班综合活动我会咕噜咕噜滚教案反思

1、小班综合活动我会咕噜咕噜滚教案反思这是小班综合活动我会咕噜咕噜滚教案反思，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。“”小班综合活动：我会咕噜咕噜滚浙江省平湖市实验幼儿园 刘亚平活动目标：1、知道各种水果的名称，学习分类。2、学习侧身滚朝指定方向侧身滚，培养动作的协调性。3、体验参与的快乐。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动重点难点：（重点）感受参与的乐趣，体验活动的快乐。（难点）朝指定方向侧身滚。1 2 3 4 5 6 7 下一页活动准备：各种水果若干（多于幼儿人数），大筐2只，情绪图标2个（开心和不开心），摄像机、电视

2、机、录音机、磁带。活动过程：活 动 过 程设 计 意 图一、导入活动，激起幼儿的兴趣。 “今天，有很多的水果娃娃到我们小（2）班来做客，你们看看都有些谁呀？”（教师一一出示各种水果）二、自由探索，引发幼儿的好奇。1、幼儿自由探索。“水果娃娃要和我们来做游戏啦！请每位小朋友拿几个水果来滚一滚，看看哪些水果娃娃会咕噜咕噜滚？”幼儿自由探索。（教师观察提问：你拿的是什么水果？它会咕噜咕噜滚吗？）2、学习分类。 “来来来，让水果娃娃们休息一下吧！老师这儿有两个筐，筐上有两个图标，请你将会滚的水果娃娃放到开心的筐里，不会滚的水果娃娃放到不开心的筐里。”（幼儿学习分类）三、亲身参与，体验活动的乐趣。1、幼

3、儿自由探索侧身滚“让我们也来学学水果娃娃咕噜咕噜滚吧！”（幼儿在场地上自由滚，教师提问个别幼儿：你刚才学哪个水果娃娃了？）（活动实录）2、幼儿观看录像“你们刚才都学许多水果娃娃滚了，你是怎么滚的呢？老师这儿有一件宝贝（摄像机），它把你们刚才滚的样子都拍下来了，你们想看吗？”（幼儿看录像）3、再次探索朝指定方向滚 “刚才、小朋友滚得可真棒，我们也来学一学，请这几个小朋友先滚到那边去。”“你们来做小老师，看看谁滚得最棒！”（幼儿再次探索，练习朝指定方向侧身滚）4、游戏进一步巩固朝指定方向侧身滚到小猫家作客： “滚累了，我们坐下休息一会儿吧！”“呦，这儿是小鸡的家，找找还有哪些小动物的家（小鸭、小猫

4、和小鸟）你们想先到谁家去玩？”“我们就滚到小猫家去吧，学学小猫走路。”按幼儿意愿滚到小鸭、小鸡和小鸟家，学小鸭、小鸡走和小鸟飞。四、玩玩吃吃，愉快地结束活动。“今天，我们和水果娃娃交了朋友，学会了新的本领，你们高兴吗？水果娃娃们都滚脏了，请你们每人去拿一个水果娃娃，我们去洗一洗吃水果喽！”开门见山导入活动，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与的热情。让幼儿自由探索，给幼儿充分自主探索的空间，发挥每位幼儿在活动中的主动性和积极性。用图标来表示，让幼儿能够直接感知到分类的层次，给幼儿以直观的印象。这里的分类没有划一的标准，只是让幼儿根据自己的感受来学习分类，“开心和不开心”拟人化的语言适合小班幼儿的特点。形象的话语引导，让幼儿有参与活动的欲望，幼儿在自由地学习各种滚的方法。使用现代化媒体，将幼儿自己的形象直接展示，能够牢牢吸引幼儿的注意力。再次探索，有一定的目的，练习朝指定方向侧身滚。通过游戏，进一步巩固练习朝指定方向侧身滚。利用游戏情境，让幼儿不觉得有多次练习的疲劳。按幼儿意愿选择小动物的家，充分体现了尊重孩子的教育理念。在洗水果，吃水果中让幼儿愉快地结束活动。活动反思：在活动中，教师向幼儿提供了观察、比较的材料，幼儿通过亲手实验，自己观察、分