田家四季歌教学内容

1、田家四季歌教学内容这是田家四季歌教学内容，是优秀的二年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。田家四季歌教学内容第1篇教学目的：1、认读10个，会写6个字。2、通过学习，了解农民在不同的季节里的劳动内容，体会农民的*苦和快乐。3、熟读诗歌，做到正确、流利、有感情。教学重点、难点：1、正确、流利地朗读诗歌。2、通过学习，了解农民在不同的季节里的劳动内容，体会农民的*苦和快乐。教学准备：识字卡片、词语卡片。教学时数：两课时教学过程：第一课时一、导入。1、一年有春夏秋冬四季，你最喜欢哪一季？为什么？2、是啊，一年四季春夏秋冬缺一不可。因为有了四季的更替，我们的大自然才有变化，我们人类需要的农作物才

2、会更好的生长，我们的生活才会更丰富。四季是那么的可爱，有人为他写了一首歌曲赞美他，就是四季歌。二、板书课题，学习“季”。听录音朗读课文，初步感知。三、自读课文，自主学习生字。1、今天，春夏秋冬四个字宝宝都到齐了，它们还带来不少的字宝宝朋友，想不想跟它们交朋友？2、自读诗歌，把字音读准。3、同桌互相读，相互指出读错的字音。4、齐读诗歌。5、读词语卡片。6、开火车读字卡，组词积累词汇。四、精读课文，感悟体验。1、听老师范读诗歌，边听边标画描写四季的词句。2、选自己最喜欢的一小节读，想一想：你读的这个季节有什么特点？你为什么喜欢它？3、怎样读才能读出这个季节的特点？才能表达你的心情？4、赛一赛。小组

3、赛读。要求读出未完，继续阅读 第4篇：四季歌教学田家四季歌教学内容第2篇教学目标1、能正确朗读并背诵儿歌，在阅读中识字8个。2、认识复韵母ie.ue,er,和整体认读音节ye,yue；能拼读xue,xia,jiao,piao。3、说说四季还有哪些美丽的景*，从而唤起学生热爱大自然。教学过程一、启发谈话，引出课题1、小朋友，谁来说说一年有哪几个季节？（学生说，老师出示相应的春、夏、秋、冬）2、你最喜欢哪个季节？为什么？3、教生字：春：读准字音，跟老师读，开火车读；仔细看看字形，有什么好办法来记住它？（三个人在太阳下走路）给春找找好朋友。（老师一一写出）夏：谁会读，齐读；引导学生仔细看，里面有几横

4、？为什么？问：夏天里，你最爱干什么？（练习说话）秋：齐读；你有什么好方法来记住它？练习说话：秋天到了，苹果红彤彤的。（模仿老师的样子说一说）冬：读准字音，开双轨火车读；下面的两点怎么记住？冬天，人们干什么？4、春天过去了，是（）。（生齐说）冬天的前面是（）。冬天过去了，是（）。5、小结，引出课题。师：一年有四个季节，春夏秋冬，我们把他们叫做四季。（齐说，并认识“季”）今天，我们就一起来学习一首非常好听的儿歌，名字叫四季歌。二、读儿歌，识字1、让我们一起来听一听，儿歌里向我们介绍了四季里有哪些景物？2、交流：（根据学生说的，老师一一板书儿歌内容）3、识字叫：齐读田家四季歌教学内容第3篇【教材分析

5、】田家四季歌教学设计与其说本课是一首描写田家四季生活的歌谣，不如说是四幅季节图。而图画又是学生喜闻乐见的表达形式，因而，本课教学设计以赏图、看图、说图、画图为主体思路，引领学生在图画中识字，在图画中学词，在图画中朗读，在图画中了解文章内容。【教学目标】1.能借助拼音读准“季、蝴、蝶”等17个生字的字音。能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的17个生字。2.能在语言环境中正确认读这些生字，并为这些字组词。3.能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。4.能在田字格中描写“季、辛、苦”3个生字。【教学重点】学习“季、蝴、蝶”等17个生字，并重点学习2个多音字“场、了”。并能够正确、流利、有感

6、情地朗读儿歌。【教学难点】在不同的情境中对17个生字进行教学，激发孩子识字的兴趣一、图片导入1.导入新课1）同学们今天我们一起来欣赏一首优美的歌曲，才歌名。师揭示答案。2）今天我们就来学习和四季有关的课程，（板书课题田家四季歌）指名读、齐读。3）在这个题目中，要注意“季”的写法（板书书写“季”，并组词，并尝试说句子）4）提问如何识记，出示季的字理来源。二、自由读文，出示学习要求（一）春：讲解“蝴蝶、麦苗、桑、肥”1.文中的田家四季有哪几个季节？（春、夏、秋、冬）2.出示四季的图片，并问学生美不美？（生回答，美）3.春天也很美，有一些美丽的事物正在等着我们呢？1）出示“蝴蝶、”图片，问学生？生回

7、答“蝴蝶”，并领读两遍，提问学生怎样记住这两个字，“蝴蝶”都是虫字旁的字，并且都是左形右声的字，尝试用“蝴蝶”说句子。2）拓展“虫”字旁相关的字，让学生大量去说。3）出示“麦苗”图片，请学生回答，领读“麦苗”，并提问“麦苗”是什么，生回答，并小组讨论怎样记住这两个字？并尝试用这个词语造句。4.出示第一小节的内容学生集体来读，(配乐优美的朗读)1）单独出示“桑叶儿正肥”请一位学生来读，并重点标红“桑”“肥”，提问学生有什么好办法记住这两个字。2）用熟字相加的办法或者组词识记（桑叶、肥胖，），并让学生尝试用组词说句子。3）出示“桑”的字理（二）夏1.请学生读“夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧，早起勤

8、耕作，归来戴月光”。2.请学生看图理解“早起勤耕作，归来戴月光”，请学生质疑“戴月光”是什么意思？3.联系插图想一想，指月光洒在了农民伯伯的身上，平时生活中还“戴”过什么东西？4.辨析“戴”和“带”戴红领巾、带项链、戴围巾、戴面具、戴手表（戴在头上、脸上、脖子上、都用这个）5.练习：戴 带1）妈妈（）上心爱的.珍珠项链，（）着行李，去度假了。2）农民伯伯（）着草帽，挥着锄头，披星（）月地在田间劳作。（三）秋、冬1.出示图片，请学生观察是哪个季节？2.出示相关句子“秋季里，稻上场”标红，借助插图理解，区分三声和二声。解释（三声是表示“处所”，适应某种较大的地方，如操场、球场、广场、菜场、农场）（

9、二声专指平坦的空地，多半用来脱粒、晒粮食）。3.出示多音字并组词（宝宝的名字都一样，但是意思不一样）。4.出示板书，并让学生尝试组词说句子。5.出示图片冬天（一年农事了，大家笑盈盈）。请学生来读“了”这个字，纠正字音。6.对比“采了蚕桑又插秧”，两个读音不相同。7.宝宝的名字都一样，可是读音不一样，我是，我是。8.出示句子练习。（四）出示实物（大米，一粒粒）1.“谷”解释谷和大米，帮助学生生活识字。2.学会使用量词，（一粒米）（一粒粒米）帮助识记“粒”。3.出示“故乡黄金粒粒香”出示相关图片。4.农民的感受是什么样的？（身体虽辛苦，心里喜洋洋）5.学习“辛苦”，并出示图片，由此联想到悯农。（五

10、）集中识字1.“农、归、虽、”识记。2.可以组词，加一加，换偏旁识记。3.组词说句子。（六）检测生字识记卡片读字，并且组词，开火车去读。三、生字回文1.配音乐读课文。2.唱课文。四、再读文1.文中介绍了（田家）四季歌。2.分别是那几个季节？（春夏秋冬）3.引申到课后题中的四季农事活动（播种、插秧、耕田、采桑、除草、割麦、打谷、积肥）。五、书写指导1.出示“辛苦”。2.指导书空。3.生强调写法。4.师范写。六、作业设置1.搜集有关农事的谚语。2.和家人一起背诵节气歌。3.画一幅四季图。田家四季歌教学内容第4篇田家四季歌教案知识与技能1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。2、能在语

11、言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。过程与方法1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。情感、态度和价值观1、通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点:学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。教学难点:1、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。教学过程:1、播放歌曲四季歌。激发情感:小朋友，刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫四季歌，那是日本的一首民歌。我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫四

12、季歌，谁来拼一拼课题?指名读、齐读。一、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗?出示:“春、夏、秋、冬”四个生字师:在这四个字中，你已经认识了哪个字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字。(春:日子底;夏:从上到下写;夏天给你的感觉是什么?秋:拼一拼，记字形:禾加火;冬:下面两点要上下对齐。)2、叫号游戏。(巩固四个生字师:现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师!师:小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了?(夏天)夏天过去了，什么来到了?(秋天)秋天过去了，什么来到了?(冬天)冬天过去了，又是第二

13、年的春天来到了。就这样，四季在轮回。3、听课文录音，整体感知。(1)师:小朋友真了不起，现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里，让我们一起来听听课文录音，边听边想:儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它们圈出来?生听课文录音。师:儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢?根据生答板书:花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容:(一)读准字音1.跟录音读课文。师:小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿。2.指名读。师:读得真不错。3.比赛读。(2小组)(二)理解儿歌:1、师:小朋友，你们

14、看，每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个，选你喜欢的读给大家听。2、春天花儿笑。(板书:笑)师:笑的反义词是什么?“花儿笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生动，把花儿当人来写，在“笑”字中我们可以感受到春天的温暖。)3、夏天蝉儿叫。(板书:叫)师:蝉儿的叫声是怎样的呢?我们来听一听。蝉儿还有一个名字叫“知了”。听着蝉儿的叫声，我们似乎感受到了夏日的炎热。4、秋天枫叶红。(板书:红)师:红是一种颜色，红色彩明丽，代表着秋天的丰收。5、冬天雪花飘。(板书:飘)师:“飘”字写出了雪花的轻盈。冬天下雪了，我们可以干什么?6.师生合作读。师:一年四季的景色那么有特色，又那么美，老师情不自禁地想来读读课文了，你们愿意和我合作一下吗?(师生配乐读儿歌)这样，你们还能和老师合作吗?四、巩固拓展，看图编儿歌:1、师:小朋友学得真好。下面老师要考考你，看看你是不是真的懂了。(1)一年四季，你最喜欢什么季节