相互作用（一）

1、相互作用(一)一选择题：1、如图所示，质量为M的小车放在光滑的水平地面上，右面靠墙，小车的上表面是一个光滑的斜面，斜面的倾角为，当地重力加速度为g，那么当有一个质量为m的物体在这个斜面上自由下滑时，小车对右侧墙壁的压力大小是AmgsincosBMmgsincos/(M+m)CmgtanDMmgtan/(M+m)2、如图所示，质量为m的物体A在竖直向上的力F（Fmg）作用下静止于斜面上。若减小力F，则物体A所受合力不变 B斜面对物体A的支持力不变C斜面对物体A的摩擦力不变 D斜面对物体A的摩擦力可能为零3如图所示，将两根劲度系数均为k、原长均为L的轻弹簧，一端固定在水平天花板上相距为2L的两点，

2、另一端共同连接一质量为m的物体，平衡时弹簧与竖直方向的夹角为37。若将物体的质量变为M，平衡时弹簧与竖直方向的夹角为53（sin37=0.6），则等于A B C D4半圆柱体M放在粗糙的水平地面上，其右端有固定放置的竖直挡板PQ，M与PQ之间放有一个光滑均匀的小圆柱体N，整个系统处于静止。如图所示是这个系统的纵截面图。若用外力F使PQ保持竖直并且缓慢地向右移动，在N落到地面以前，发现M始终保持静止。在此过程中，下列说法正确的是A地面对M的摩擦力逐渐增大BMN间的弹力先减小后增大CPQ对N的弹力逐渐减小DPQ和M对N的弹力的合力逐渐增大5如图所示，滑轮本身的质量可忽略不计，滑轮轴O安在一根轻木杆

3、B上，一根轻绳AC绕过滑轮，A端固定在墙上，且绳保持水平，C端挂一重物，BO与竖直方向夹角q45，系统保持平衡若保持滑轮的位置不变，改变q的大小，则滑轮受到木杆作用力大小变化情况是（ ）（A）只有角q变小，作用力才变大 （B）只有角q变大，作用力才变大（C）不论角q变大或变小，作用力都是变大（D）不论角q变大或变小，作用力都不变6.如图所示，A、B两球用劲度系数为k1的轻弹簧相连，B球用长为L的细线悬于O点，A球固定在O点正下方，且O、A间的距离恰为L，此时绳子所受的拉力为F1，现把A、B间的弹簧换成劲度系数为k2的轻弹簧，仍使系统平衡，此时绳子所受的拉力为F2，则F1与F2的大小关系为 AF

4、1 F2 CF1 = F2 D因k1、k2大小关系未知，故无法确定7如图为三种形式的吊车的示意图，OA为可绕O点转动的杆，重量不计，AB为缆绳，当它们吊起相同重物时，杆OA在三图中受力分别为Fa、Fb、Fc的关系是AFaFc= Fb BFa= Fb FcCFa Fb FcDFa= Fb =Fc8. 如下图所示，质量为m的小球置于倾角为30的光滑斜面上，劲度系数为k的轻弹簧一端系在小球上，另一端拴在墙上P点，开始时弹簧与竖直方向的夹角为，现将P点沿着墙向下移动，则弹簧的最短伸长量为( )A B.eq f(mg,k) C.eq f(r(3)mg,3k) D.eq f(r(3)mg,k)9.物体b在

5、力F作用下将物体a压向光滑的竖直墙壁，如图所示，a处于静止状态，则关于a受的摩擦力的下列说法中正确的是（ ） Aa受的摩擦力有二个 Ba受的摩擦力大小不随F变化 Ca受的摩擦力大小随F的增大而增大 Da受的摩擦力方向始终竖直向上10.如图所示，A与B两个物体用轻绳相连后，跨过无摩擦的定滑轮，A物体在Q位置时处于静止状态，若将A物体移到P位置，仍能处于静止状态，则A物体由Q移到P后，作用于A物体上的各个力中增大的是（ ） A地面对A的摩擦力 B地面对A的支持力 C绳子对A的拉力 DA受到的重力11如图所示，物体A、B用细绳连接后跨过定滑轮。A静止在倾角为30的斜面上，B被悬挂着。已知质量mA2m

6、B，不计滑轮摩擦，现将斜面倾角由30增大到50，但物体仍保持静止，那么下列说法中正确的是（）。A绳子的张力保持不变B物体A对斜面的压力将减小C物体A受到的静摩擦力将先增大后减小D滑轮受到的绳的作用力不变12如图所示，倾角为的斜面体c置于水平地面上，小物块b置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与沙漏a连接，连接b的一段细绳与斜面平行。在a中的沙子缓慢流出的过程中，a、b、c都处于静止状态，则Ab对c的摩擦力一定减小Bb对c的摩擦力方向可能平行斜面向上C地面对c的摩擦力方向一定向右D地面对c的摩擦力一定减小二实验：13.某同学做“验证力的平行四边形定则”实验，主要步骤是： A在桌上放一块方木板，在

7、方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上； B用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套； C用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数； D按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F； E只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的图示； F比较F和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论 上述步骤中： (1)有重要遗漏的步骤的序号是_和_

8、； (2)遗漏的内容分别是_和 _ _14.某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，组成了如图113所示的装置，所用的每个钩码的质量都是30 g记录数据组 1 2 3 4 5 6 钩码总质量(g) 0 30 60 90 120 150 弹簧总长(cm) 6.00 7.11 8.20 9.31 10.40 11.52 他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在了下面的表中(弹簧认为是轻弹簧，弹力始终未超出弹性限度，取g10 m/s2) (1)在图113的坐标系中作出弹簧弹力大小F跟弹簧总长度x之间的函数关系的图线 (2)由图线

9、求得该弹簧的劲度系数k_N/m.(保留两位有效数字) 三计算题：15.放风筝是大家喜欢玩的一种户外体育活动手上牵着线拉着风筝迎风向前跑，就可以将风筝放飞到高处。有一个小朋友将一只质量为m 1=0.5kg的风筝放飞到空中后，拉着线的下端站在水平地面上静止，任凭风儿将风筝吹着，此时风筝恰好静止在空中。如图所示，风筝线与竖直方向成370角，这时小朋友拉住线的力为F T=10N，不计风筝所受的浮力，忽略线的重力及风对线和小朋友的影响（g取10m/s2，sin370.6，cos370.8）,求：（1）若该小朋友质量为m 2=20kg，则小朋友对地面的压力F N为多大； （2）风筝所受风力F的大小。16.

10、如图所示是一种研究劈的作用的装置，托盘A固定在细杆上，细杆放在固定的圆孔中，下端有滚轮，细杆只能在竖直方向上移动，在与托盘连接的滚轮正下面的底座上也固定一个滚轮，轻质劈放在两滚轮之间，劈背的宽度为a，侧面的长度为l，劈尖上固定的细线通过滑轮悬挂总质量为m的钩码，调整托盘上所放砝码的质量M，可以使劈在任何位置时都不发生移动忽略一切摩擦和劈、托盘、细杆与滚轮的重力，若al，试求M是m的多少倍？17.如图所示，质量为m的物体，放在一固定斜面上，当斜面倾角为300时恰能沿斜面匀速下滑。对物体施加一大小为F的水平向右恒力，物体可沿斜面匀速向上滑行。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，当斜面倾角增大并超过某一临

11、界角0时，不论水平恒力F多大，都不能使物体沿斜面向上滑行，试求：F300（1）物体与斜面间的动摩擦因数；（2）这一临界角0的大小。18.一氢气球的质量m=0.2 kg，在无风的天气，氢气球在轻绳的牵引下静止在空中， 此时轻绳的拉力F=1ON.星期天，某儿童带氢气球到公园玩耍，休息时为了防止气球飞 掉，把轻绳系到一质量M=4 kg的木块上，如图所示，木块与水平地面间的动摩擦因数=0.3. 当有水平方向风吹来，气球受到水平风力F=kvk为一常数，v为风速），当风速v1=3 m/s时木块在地面上恰好静止.木块受到最大静摩 擦力等于滑动摩擦力，g=10 m/s2.求：(1)气球受到的浮力；(2)若风速

12、v2=6m/s，木块开始运动时的加速度大小.答案1.A 2.A 3.A 4.A 5.D 6.C 7.B 8.A 9.BD 10.AB 11.AB 12.BD13.(1)CE(2)未记下两条绳的方向未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置O14. (1)如图所示(2)27(2529)15.16.解析：分析托盘和劈的受力，如图甲、乙所示托盘受向下的重力F3Mg，劈对滚轮的支持力F1，圆孔的约束力F2.劈受两个滚轮的作用力F4、F5，细线的拉力F6mg. 对托盘有：F3=Mg=F1cos ，则Mg= F4 对劈有：F6=mg=2F4sin ，则mg= F4 因为F1与F4是作用力与反作用力，所以F1=F4由上三式得：M=