商务星球版地理八年级下册 第六章 第二节 东北三省（表格式教案）

1、 PAGE6 / NUMPAGES6东北三省【教学目标】1运用地形图说出东北三省的地理位置、地形区、河流等主要的自然地理要素。2读图归纳出东北三省气温和降水的分布特点。3运用图文资料，说出东北三省的主要农畜产品，归纳东北三省农业产值结构的特点。4运用东北三省工业分布图和相关资料，说出东北老工业基地的发展情况。【教学重难点】重点：东北三省的自然环境特征。难点：分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课多媒体导入：展示电视剧闯关东剧照，引入新课：大家知道电视剧中说的关东，在哪里吗？学生观看图片同时回答：关东就是东北三省，在山海关以东。学生用

2、一个词语说说自己对东北三省的印象。（学生大胆发言，活跃气氛）林海雪原、冰天雪地、寒冷、黑土地通过学生熟知的电视剧图片展示，吸引学生向认识新知识迈进。学生带着问题开始新课学习，能够激发学生的求知欲。合作学习问题探究新授：（板书课题）东北三省教师课件展示学习目标。（一）冷湿的自然环境看图说出东北三省的位置、范围。（多媒体展示图片）东北三省包括黑龙江省、吉林省和辽宁省。（多媒体展示图片）让学生根据图片了解东北三省山环水绕的格局。教师课件展示大兴安岭、长白山、三江平原的风光图片。教师提问：请同学们默读本课内容，独立完成：1说出东北三省自然环境的特点；2分析东北三省气候冷湿的原因；学生读目标，明确本课任

3、务。学生观察，看图回答。位置：我国的东北部。范围：黑龙江省、吉林省和辽宁省学生指图说出主要山脉、河流、平原的名称学生欣赏图片，感受祖国的山河之美。气候冷湿的原因（观察课件出示的图片回答）：【合作探究一】学生活动看课本展示图，归纳东北三省气温和降水的分布特点。气温至南向北降低，降水量从东南向西北递减。学生读目标，明确本节课的学习任务。通过学生的观察和回答，学生能够充分理解东北三省的位置和范围，培养学生的理解观察力，读图分析能力。充分调动学生的思维，在交流、碰撞中解答困惑、突破难点。衔接与过渡过渡：东北三省在冷湿的环境下是如何发展农业的呢？小组共同探讨完成。合作学习问题探究（二）重要的农牧业基地看

4、课文结合课本图归纳东北三省农业生产的特点。（教师课件展示图片）教师提问：有学者将东北三省种植业生产的特点，概括为：“大、高、优”，你能说说其中的含义吗？【合作探究二】看课本展示图。学生回答：农业结构比较完整，种植业、畜牧业占主导地位。学生讨论回答：粮食产量大，商品率高，品质优良。主要商品粮基地：松嫩平原、三江平原。主要畜产品：生猪、肉牛、肉羊、肉禽。特色农业：森林养鹿、养蛙。通过小组合作交流讨论，进一步培养学生合作探究、分析问题解决问题的能力。衔接与过渡（过渡与转折）教师总结东北三省农牧业的的特点。过渡：东北三省既是重要的农牧业基地，也是重要的重工业基地。观察与发现观察与发现（三）转型中的工业

5、基地请同学们默读课本内容，独立完成：1东北三省发展重工业的有利条件。2东北三省主要的工业部门及工业城市。3东北三省工业生产面临问题及解决措施。三分钟后，点名提问，比谁的自学效率高。教师过渡：但是二十世纪八十年代以后，东北三省的工业发展滞缓，工业的可持续发展问题渐渐引起人们的关注。教师巡视指导。生：先默读课文，按照教师的要求查找、标注、识记。生：良好的交通运输条件。丰富的煤炭、铁矿等矿产资源。成为我国最大的重工业基地，被誉为新中国的“重工业摇篮”。主要工业部门：煤炭、电力、钢铁、机械制造等主要工业城市：沈阳、鞍山、大连、长春、哈尔滨、阜新、大庆等。生：讨论归纳。培养学生观察能力，联系旧知识记忆新

6、知识的能力，并通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力。培养学生小组合作的态度，分析归纳的能力。追问与探索老师追问：振兴东北老工业基地你有哪些好的建议？【合作探究三】阅读资料，小组讨论归纳：振兴东北老工业基地的措施。结合阜新的发展谈城市转型，注重知识与现实结合。构建与梳理师生共同回顾并理清知识之间的关系。冷湿的自然环境地形：以 、和 为主重要的农牧业基地 业和 占主导地位位置范围：包括 省 省和 省振兴东北老工业基地转型中的工业基地气候： 主要农作物： 东北三省主要工业基地和工业城市被誉为新中国的：“ ”主要畜产品： 梳理知识体系学生快速完成知识建构的补充。并留点时间记忆。在方法和知识两方面对本节课进行总结归纳，让学生对所学知识进行梳理，形成知识体系；对学习方法进行归纳，构建学习方法体系，提升地理思维品质。新课结束与知识迁移教师总结：对照“构建与梳理”中的知识