《奥德赛》优秀教案设计

1、奥德赛优秀教案设计103010优秀教案设计范文教学目标：培养学生阅读和欣赏诗歌的能力。具体目标：1.了解奥德赛的相关知识2.体验奥德赛执着回归的感受3.分析人物。教学方法：课文学习法。注意：教师深入钻研教材，精心备课，努力提高课堂上的指导和引导能力。教学过程设计一、作者作品介绍1.作者：相传，荷马，一位盲人诗人，经常拿着竖琴到处歌颂特洛伊战争的英雄事迹。汲取广泛的经验，巧夺天工，精心编撰，取前人之长，避人之短，以大诗人的情怀，大艺术家的技巧，创作出了奥德赛和伊利亚特两部气势磅礴的诗篇。2.背景：在攻占伊利昂城后，奥德修斯带着他的伙伴乘船出发前往他的家乡。然而回家的旅途并不是很顺利：独幕剧巨人吃

2、掉了他的同伴，女神刻赤用巫术把他的同伴变成了猪，想把他留在岛上；他去了环绕地球的瀛海边缘，看到了很多过去的鬼魂。避开海妖骗人的歌声，避开怪兽Calobudius和Schula，最后女神Calypso神话同意让奥德修斯在呆了几年后回去。这是本文开始的地方。第二，整体感知节选几乎全是对话。它以女神接受释放奥德修斯的意愿为开头，然后写了忧郁、“杀人”的奥德修斯听了女神的陈述后从不信到信的过程，也写了女神告别奥德修斯和奥德修斯坚定的返乡信念，表达了作者对奥德修斯执着的返乡信念的赞美。三。文本分析(1)段落意味着正文的划分参考答案：第一节写高贵的女神被释放给奥德修斯。本来想离开英雄的女神奥德修斯结婚百年

3、，但是执着的奥德修斯思念自己的国家和妻子，毅然决然的拒绝留下。宙斯命令宙斯的信使赫尔墨斯代表他的意志命令女神释放奥德修斯，所以他“不得不服从宙斯难以违抗的意志”。这是前三行解释的。然后描绘了奥德修斯：“坐在辽阔的海岸边”，“两眼泪不停地流”，“思念又归来”，“女神无心爱他”等等，描绘了一个渴望回家的英雄形象。花好月圆和拷问自己的灵魂反映了奥德修斯内心深处想走，却又无可奈何，却依然坚守自己的信仰。这是第4行到第11行的主要内容。从第12行到这一段的结尾，都是女神宣布上映的消息。第二节是奥德修斯对释放之疑的追问。惊魂表现了奥德修斯的复杂心理，消息来得太突然，没有任何心理准备；是真的放出来了，还是真

4、的有企图？但返乡的信念迫使他说出“带着翅膀飞翔的话”，并大胆质疑女神的话。“我无意顺从你的意愿”显示了奥德修斯的机智，然后提出了一个更罕见的问题让女神回答：“如果你不能向我发誓，对我来说也不是不幸的灾难。”机智的奥德修斯想要说出消息的真相，于是急切地要求女神发誓，从中我们可以看到一个激动而机智的身影。第三节是女神的誓言。第四节是女神对奥德修斯的告别和最后的询问。1的第10行是告别会，第11行是这一节结束时仍抱有幻想的仙女对奥德修斯的最后询问。他的询问很好。先是赞“聪神”，然后住院，“祝你一切顺利”；然后是回家的困难，“经历了多少苦难”；并写奥德修斯不想遭遇苦难后的心理；最后，我把自己和奥德修斯

5、的妻子做了比较，显示了自己的优点。第五节是奥德修斯的大胆告白。“我依然每天思念故土，渴望回到家乡，看到我回归的那一天”，“我依然会无所畏惧，胸中有一颗坚定的心。我忍受了许多风险，经历了许多磨难，无论是在海上还是在战场上，所以我不妨加上这一条。”这些铿锵有力的话语，直击奥德修斯这位有着坚定信念和执着追求的英雄的内心。附板书女神释放了奥德修斯。奥德修斯对释放的怀疑。质问奥德修斯的誓言女神告别奥德修斯，做了最后的询问。奥德修斯大胆的表白请分析奥德修斯的形象。参考答案奥德修斯是一个渴望想家，执着，足智多谋，勇敢的英雄。他思念故土，思念棋子，宣称自己一定能重返故土，重建家园。他知道“温柔之地”是异乡，所

6、以他从心里排斥女神的硬留，他“眼泪不断”，“扼杀一个美好的生命”，“用眼泪、叹息和痛苦折磨自己的灵魂”。这些话可以看出奥德修斯的内心。他机智勇敢。当女神叫他放过他的时候，他机智的查出了消息的真相；当女神最后提出告别访问的时候，他大胆的表明了自己的心意，藐视任何困难，表现出了自己坚定的追求。四。文本欣赏部分入选人物形象生动，得益于对道德对话的凝练描写和对动作的细致描写。说心里话，对话描写直接反映人物内心，比如奥德修斯的“女神，你可能不想回家了”“如果你不能对我发誓，对我来说不是不幸的灾难”。这些语言描写反映了奥德修斯喜悦和难以置信的矛盾心理，还有禁岛，他是多么想回到故乡，却又不能离开；女神一改往日的面孔，居然说让他走，给他准备行李。这一切变化如此之快，奥德修斯怎么可能相信？由内而外的思考，文章中的几个动词也很贴切，如“坐”、“哭”、“杀”、“无意”、“望”等，表达了奥德修斯的思乡之情。更形象的是“颤抖”。这