小学六年级语文教学总结选登

1、小学六年级语文教学总结选登小学六年级语文教学小结与精选一、基本情况概述即教与学，两者相互联系，不可分割。有老师，必有学者。学生是要教的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对教学的成功至关重要。刚接触教学的时候，不知道学生对教学的重要性。我只是专心学习书本和教材，想尽一切办法让课堂生动活泼，让学生容易接受。而农村学生的听说能力相对较弱，学生因为教的话比较深而无法适应。另一方面，6 (1)班的学生积极向上，课堂气氛积极，但一般和差生占大多数，尖子生相对较少。所以讲的太深入，没有照顾到整体，备课的时候也没有注意到这一点，所以教学效果没有理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事

2、求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学所说的“一边准备学生，一边准备教学方法”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。二.成绩和经验在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。有一次，一个学长对我说：“备课不充分还不如不上课，不然就白费了。”我明白备课的重要性，所以每天都花很多时间备课，认真研究教材和教法，不满意也不收工。虽然很辛苦，但证明是值得的。一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。比如我在教桂林山水的时候，这门课的主题是“认识和感受桂林山水的秀美”，比较难教。如果照本宣科，学生会感到困

3、难和枯燥。为了上好课，我认真研读课文，找出重点和难点，准备有针对性地发言。为了让教学生动而不枯燥，我还为此准备了大量的教具，教学时胸有成竹。讲座中途，我把准备好的录像带拿出来让学生观摩学习。学生们非常努力，教学效果非常令人满意。相反，我不认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。与此相比，可以看出，认真备课对于教学是非常重要的。备课充分能调动学生的积极性，上课的效果就会好。但同时，他们要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以在课堂上，一定要尽量让学生参与进来，不要分散他们的注意力，这是很讲究方法的。该课程内容丰富，具有现实性。教学自然，讲课生动，兼顾一切难度适

4、中的东西，自然会吸引学生。所以老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然的氛围。这样教学才能事半功倍。回头看看自己的教学，有点愧疚，因为有时候做不好。当学生在课堂上对学习不感兴趣，违反纪律时，我的情绪受到影响，并把这种情况带入教学中，影响了正常的听课，发挥不出应有的水平，从而影响了教学效果。今后我一定努力克服，研究方法，采用有利的方法解决困难。三.采取的方法和措施语文是一门工具学科，对学生来说既熟悉又难学。在这样的大环境下，要教好语文，就要让学生热爱语文，让学生对语文感兴趣。否则学生害怕这门学科的困难，不愿意学习，无法继续学习。为此，我采取了一些方法，就是尽可能多地讲述文化生活故事，让他们

5、更了解汉语，更喜欢学习汉语。只有语文水平提高了，他们才能提高学生由于语文的特殊情况，在语文的持续学习中会出现良莠不齐的分化现象，严重影响班里的学习氛围。所以，一定不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分学生进行有计划的引导。我把这群学生分成三组。第一类群体是有能力提高，但平时懒于思考，不学习的学生。对于这些学生，我采取团体辅导，给他们分配固定的任务，不让他们偷懒，让他们发挥出应有的水平；第二组是愿意学习，但是因为能力弱的学生。这部分学生要正确引导，耐心教导，成绩慢慢提高。我们不能操之过急，要多鼓励他们。只要肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础差的学生。这些人应该在

6、业余时间接受个别辅导。因为这些学生需要一个安静不受干扰的环境，他们会安心学习。只要坚持辅导，这些学生的基础会重新建立起来，以后的教学效果会更好。汉语是语言。所以，除了课堂效果，还需要学生多读、多说、多练。为此，在晨读中，我坚持下班后了解晨读情况，及时纠正问题。课后学生作业问题能及时解决，问题能及时解释清楚，让学生马上消化。此外，一些意识不到的同学还采取刻苦背诵等方式来提高能力。四.缺点和今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。无论我的成绩是高是低，都体现了我这一学期的教学成果。我意识到这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提升自己，如何一起提升学生的语文。所以，不管多努力，我都

7、会继续努力，多提问，多思考，多向前辈学习，努力进步。这就是我这一学期教学工作的总结。由于阅历浅，很多地方存在很多不足。希望以后在各位领导老师和前辈的指导下，能取得更好的成绩。小学六年级语文教学小结2时光荏苒，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已告一段落。回顾这一学期的教学工作，有很多感触，特别总结。第一，巩固基础知识，掌握基本功。“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有打好基础，学生的语文成绩才能得到充分体现。虽然我已经是六年级的学生了，但是语文的基础知识和技能还是不容忽视的。这学期，我要求学生从认真清晰的书写入手，明确学生的学习目的，端正学习态度，平时加强生词单词的听写，从源头上堵住出错

8、的概率。其次，注重语文基础分阶段、分内容的复习和复习，如：找结构相同的单词，练习修辞手法，纠正病句和缩略语，积累名言警句，理解重点句子，抓好课内外阅读，加强写日记和听作文等。另外，对于语文作业，要求上课专心，不懂多问，争取在课堂上掌握。要在充分了解和分析学生的基础上，因材施教，精而精，不断提高学生的基础知识和技能。第二，探索互动式课堂教学模式，提高40分钟教学效果。新课程要求自主、探究、合作。因此，我在教学中尝试互动式课堂教学模式，精心设计每一节课。如果我能通过“画一幅画，演一场表演，赛一场比赛”的课堂，让学生尽可能的动起来，从而让学生一直保持学习的兴趣。在教学中，我有时会用阅读来代替启蒙以来的说和读；有时，鼓励学生表达为什么天才学生经常有时间玩，但成绩很好？为什么呢？我认为：学习最重要的是学习方法的革命。俗话说“磨刀不误砍柴工”。老师注重学习方法的指导，学习效率会大大提高。首先，我请优生学总结一下自己的学习方法，在班级团队课上介绍给大家。其次，学生要做好课前准备，注意听课，及时做作业，认真复习，平时要学会思考规律学习。最后，睡前复习一下当天学的内容，周日再刷新一下知识。只有老师经常督促学生坚持，学生一旦养成了好的学习方法，就会受益终生。第五，多渠道拓展学生的知识视野。语文学习一定要重视积累和运用。只有拓宽学生的知识视野，语文