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1、第一单元第一单元 数一数数一数 1 头年，2 匹马。3 条金鱼，4只鸭。5棵树，6朵花。7只彩笔， 8幅画。9双筷子，10把叉。人教版一年级上册人教版一年级上册准备课：比多少准备课：比多少比多少比多少和和 一样多一样多比 少。 比 多。同学们跟老师一起数比多少比多少比（ 多 ）比(少)和（一样多）我也会做了1.在多的后面画2.在少的后面画3.在少的后面画4.在多的后面画少少多多实践与体验 1.以小组为单位，看一看本组的男同学与女同学谁多？比长短比长短比比（长长）比比（ 短短 ）1.2.我也会做了比（ 短短 ）1.比（ 长长 ）2.实践与体验 1.同桌同学相互比手臂的长短。 2.比一比不同笔的长

2、短。比高矮比（矮）比（高）比（高）比（矮）.实践与体验 1.小组同学从矮到高排队比高矮。我最高椰我最矮左、右左、右位位 置置看看你的两只手。看看你的两只手。左左 右右 1这是右手。这是右手。 另一只手是另一只手是左右手是好朋友。左右手是好朋友。两只小手可两只小手可以做什么？以做什么？右手写字右手写字, ,左左手压本子。手压本子。我举手发我举手发言用右手。言用右手。1. 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。我的左边我的左边是谁是谁?我的左边我的左边

3、是是 2说一说你的前、后、左、说一说你的前、后、左、右各是哪个同学。右各是哪个同学。我该走哪边我该走哪边?北京北京2. 你的前面是你的前面是_，后面是，后面是_， 左边是左边是_，右边是，右边是_。我的右边我的右边有有 2 人。人。 我的前面我的前面是小红。是小红。 我的左边是小丽。我的左边是小丽。 小丽小丽小红小红在在的（的（ ），），在在的（的（ ），），上面上面下面下面的上面有什么呢？的上面有什么呢？在在的（的（ ），），在在的（的（ ），），前面前面后面后面的前面是的前面是 。说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，谁在谁的前面，谁在谁的后面哦！谁在谁的前面

4、，谁在谁的后面哦！上上下下 我的小手拍拍，我的小手拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍， 我的小手举起来。我的小手举起来。15的认识和加减法15的认识（一）发现不同数量的事物（一）发现不同数量的事物（二）借现实情境抽象出（二）借现实情境抽象出15各数各数问题：图中事物的数量可以用几来表示？问题：图中事物的数量可以用几来表示？问题：图中事物的数量可以用几来表示？问题：图中事物的数量可以用几来表示？（二）借现实情境抽象出（二）借现实情境抽象出15各数各数问题：图中事物的数量可以用几来表示？问题：图中事物的数量可以用几来表示？（二）借现实情境抽象出（二）借现实情境抽象

5、出15各数各数问题问题：1. 同学们认识这是几吗？同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？来表示？（二）借现实情境抽象出（二）借现实情境抽象出15各数各数问题问题：1. 这是几？这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？来表示？（二）借现实情境抽象出（二）借现实情境抽象出15各数各数（一）摆一摆（一）摆一摆问题问题：1. 你能拿出数量是你能拿出数量是“1”的小棒吗？的小棒吗？ 2. 小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？ 操作操作：请你拿出数量是：请你拿出数量是“2”“”“3”“4”

6、“5”的小棒，的小棒， 在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。 （二）说一说（二）说一说1. 除了用小棒，你还能用其他方式表示除了用小棒，你还能用其他方式表示15各数吗？各数吗？2. 在我们身边，很多事物的个数分别可以用在我们身边，很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5 来表示，你能举例说说吗？来表示，你能举例说说吗？（一）出示并介绍计数器（一）出示并介绍计数器（二）观察理解（二）观察理解问题问题：你看到了什么？你看到了什么？ 介绍：计数器上有介绍：计数器上有1颗珠子，可以用颗珠子，可以用“1”表示。表示。（三）操作感知（三）操作感知问题与操作：问题与操作：“1”

7、颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？“2”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？“3”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？“4”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？（三）操作感知（三）操作感知问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？给这些数排排队，你会吗？给这些数排排队，你会吗？2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ ？问题：你还想数什么？问题：你还想数什么？（二）连一连

8、（二）连一连第第18页练习三，第页练习三，第1题、第题、第2题。题。 第第19页练习三，第页练习三，第8题。题。=212544第第 第第 第第 第第 第第12345有有 人排队。人排队。5排第排第 ，他前面有，他前面有 人，后面有人，后面有 人。人。213从图中还可以提出从图中还可以提出什么问题？什么问题？涂涂4个个从左边起涂色。从左边起涂色。涂第涂第4个个从左边起涂色。从左边起涂色。涂涂4个个涂第涂第4个个从左边起涂色。从左边起涂色。涂第涂第4个个涂涂4个个4号车前面有几辆车号车前面有几辆车?它的后面是几号车它的后面是几号车? 5以内的加法以内的加法3 + 2 = 53+=134+=224+

9、=1341.2 + 1 = 32 + 2 = 441 + =353 + =2 2 + 3 = 1 + 1 =1 + 4 =525作业作业一年级数学上册一年级数学上册学习目标：学习目标：1. 使同学们能够熟悉使同学们能够熟悉2、3、4的组成。的组成。2. 能够熟练记忆能够熟练记忆4的组成与分解。的组成与分解。把4个放在两个筐里，有几种情况？413422431做一做加油啊！3 33 32135个分成两堆，怎样分？532523514摆一摆摆一摆,填一填。填一填。2 21 11 1摆一摆摆一摆,填一填。填一填。3 32 21 13 31 12 2总结：总结： 通过对本课的学习，同学们学会通过对本课的学

10、习，同学们学会2、3、4的分与合了吗？的分与合了吗？15的认识和加减法减法1头牛， 2匹马， 3只小羊找妈妈。4只鸡， 5只鸭， 6只小鸟叫喳喳。7条鱼， 8只虾， 9只小虫慢慢爬。21435432534里的数是多少？里的数是多少？111121 32 23 1413减号减号看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。321514看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。422看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。53 24131 41 52清空清空2332012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ 盘子里有盘子里有2个桃子，用数字几表示？个桃子

11、，用数字几表示？2. 盘子里有盘子里有1个桃子，用数字几表示？个桃子，用数字几表示？3. 盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？（一）感知（一）感知“0”的含义的含义210（二）丰富（二）丰富“0”的含义的含义1. 指一指，直尺上的指一指，直尺上的“0”在哪儿？在哪儿？2. 说一说，说一说，“0”还可以表示什么？还可以表示什么？（三）教学（三）教学“0”的写法的写法1. 看一看，看一看，“0”的形状像什么？的形状像什么？2. 想一想，写好想一想，写好“0”要注意什么？要注意什么？3. 试一试，在田字格中写出试一试，在田字格中写出“0”。2012年新

12、人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ 你看到了什么？你看到了什么？2. 鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？3. 你还能说出这样的算式吗？你还能说出这样的算式吗？3304041. 你看到了什么？你看到了什么？2. 两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？3. 你还能说出这样的算式吗？你还能说出这样的算式吗？4. 50 你是怎么想的？你是怎么想的？（四）（四）“0”的加减法的加减法50504030243255040302043255040302043212340132

13、0333第第31页练习六，第页练习六，第1题、第题、第2题题、 第第5题。题。 完成练习后同学之间相互评价。完成练习后同学之间相互评价。253111221132231142332411352012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ + 2 45 - 4 122认识图形（一）认识图形（一）交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。这些都是我收集的！快说说它们都是什么形状的物体!问题：你能把它们分类整理好吗问题：你能把它们分类整理好吗? ?（一）仔细观察，分一分（一）仔细观察，分一分2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：

14、http:/ 你身边哪些物体与上面这些形状相同？你身边哪些物体与上面这些形状相同？2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。 （三）动手操作，摸一摸（三）动手操作，摸一摸1. 摸一摸摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。，用自己的语言说说它是什么样的。 2. 摸一摸摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。，用自己的语言说说它是什么样的。 3. 比一比比一比 和和 ，说说它们有什么不同。，说说它们有什么不同。 4. 摸一摸摸一摸 和和 ，你发现了什么？，你发现了什么？（一）连一连（一）连一连（二）数一数（二）数一数4124圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去

15、不费力。圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。（三）猜一猜（三）猜一猜正正方方六张脸，平平滑滑一个样。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。长长方方六张脸，相对两面一个样。找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？认识图形（一）图形的拼组回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。（一）拼一拼。（一）拼一拼。1. 用用2个拼一拼。个拼一拼。我拼

16、成了长方体。我拼成了长方体。2. 用用3个拼一拼。个拼一拼。拼成了长方体。拼成了长方体。还能拼成这样的还能拼成这样的形状呢！形状呢！（一）拼一拼。（一）拼一拼。3. 要想拼成要想拼成 , ,需要几个需要几个 ？试一试。？试一试。（一）拼一拼。（一）拼一拼。8个。个。2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ 用用4个个 拼一拼。拼一拼。（一）拼一拼。（一）拼一拼。看，我拼成了一个正方体！看，我拼成了一个正方体！( )( )个个 ( )( )个个 ( )( )个个 20515（二）数一数。（二）数一数。45( ( ) )个个( ( ) )个个过渡：让我们再用这些形状的物体搭一

17、搭吧！过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！（二）数一数。（二）数一数。（三）搭一搭。（三）搭一搭。交流：你都知道了什么？交流：你都知道了什么？ 操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？ 1. 用所有的积木搭。用所有的积木搭。2. 看谁搭得又稳又高。看谁搭得又稳又高。比一比就知道了！比一比就知道了！1. 尽量往高搭。尽量往高搭。2. 怎样搭才能把球放稳？怎样搭才能把球放稳？有多少个有多少个? ?你看到了什么你看到了什么? ?数出数出6 6根小棒。根小棒。数一数，图中还数一数，图中还有数量是有

18、数量是6 6的人和的人和事物吗？事物吗？摆一摆。摆一摆。有有5 5个珠子，个珠子， 添上添上1 1是（是（ ）。）。有有6 6个珠子，个珠子， 添上添上1 1是（是（ ）。）。2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ 6的前面是（的前面是（ ）。）。6 6的后面是（的后面是（ ）。）。6 6的相邻数是（的相邻数是（ ）和（）和（ ）。）。( )( )( )( ) 看着尺子图，还看着尺子图，还 能想到什么能想到什么? ?5 66 5数一数，数一数， 比一比。比一比。6 77 6有有7条条 的是第的是第 缸，缸，从左边数第从左边数第7缸有缸有 条条 ，一共有一共有 缸鱼。缸鱼

19、。第第1缸缸第第2缸缸第第3缸缸第第4缸缸第第5缸缸第第6缸缸53条条1条条4条条6条条6有什么不同？有什么不同？7 同桌之间像这样互相提一个问题。同桌之间像这样互相提一个问题。第第7缸缸2条条7条条第第7缸缸7条条5条条先观察，再试着写一写。先观察，再试着写一写。你看到了什么？你看到了什么？也可以这样写。也可以这样写。7个个 分成两堆，有几种分法分成两堆，有几种分法? ?6 175 274 37看到每一组，你还能想到什么？看到每一组，你还能想到什么？1. 填一填。填一填。先想一想画几个，再接着画。先想一想画几个，再接着画。2. 再画几个再画几个就是就是7个？请你接着画。个？请你接着画。567

20、554436655446和7（序数含义、写数、数的组成）610的认识和加减法鱼缸中分别有鱼缸中分别有几条鱼几条鱼? ?哪个鱼缸的鱼哪个鱼缸的鱼多呢？多呢？1、2、3、4有有7条条 的是第的是第 缸，缸，从左边数第从左边数第7缸有缸有 条条 ，一共有一共有 缸鱼。缸鱼。第第1缸缸第第2缸缸第第3缸缸第第4缸缸第第5缸缸第第6缸缸53条条1条条4条条6条条6有什么不同？有什么不同？7 同桌之间像这样互相提一个问题。同桌之间像这样互相提一个问题。第第7缸缸2条条7条条第第7缸缸7条条5条条 书写时要注意书写时要注意你写的真好，你写的真好，看看我的吧。看看我的吧。先观察，再试着写一写。先观察，再试着写

21、一写。2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ 分成两堆，有几种分法分成两堆，有几种分法? ?6 175 274 37动手试一试。动手试一试。看到每一组，你还能想到什么？看到每一组，你还能想到什么？1. 填一填。填一填。先想一想画几个，再接着画。先想一想画几个，再接着画。2. 再画几个再画几个就是就是7个？请你接着画。个？请你接着画。快来和我们做游戏吧！快来和我们做游戏吧！3. 把左边的6个小动物圈在一起。在从右边数的第6个小动物下面画一个。请给车厢编上序号。我的车厢前面有6个车厢。我的车厢前面有3个车厢，后面也有3个车厢。第第1

22、个个第第2个个第第3个个 第第4个个 第第5个个第第6个个第第7个个第第43页练习九，第页练习九，第3题、第题、第4题。题。 610的认识和加减法6和7的加减法填一填。填一填。427662516342753476631你们是怎样计算的？你们是怎样计算的？要求要求“一共有几个圆？一共有几个圆？”可以列两个加法算式。可以列两个加法算式。516 156 651615 651 可以用哪组组成来可以用哪组组成来帮助计算？帮助计算？6152012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ 257527725752347437734743有有2个黑色图形，有个黑色图形，有5个白色图形。个白色图形

23、。有有4个三角形，有个三角形，有3个正方形。个正方形。可以怎样列算式？可以怎样列算式？第第44页练习九，第页练习九，第5题第题第9题。题。 8 9 摆摆8个个 。 摆摆9个个 。 7 8 猴子猴子 第第5人教新课标一年级数学上册人教新课标一年级数学上册1.2.58686478352口算比赛2+2= 3+2=7-3= 6-4=5+2= 4+2=6-3= 5-0=3+4= 1+6=5-3= 6-5=7-6= 3+3= 看图写算式。5+3=83+5=88-5=38-3=55+4=94+5=99-5=49-4=588629963想一想：4+4= 8-4=842012年新人教版一年级上册数学全册课件下载

24、页面：http:/ 算一算。 6+2= 8+1= 9-3= 4+5= 9-5= 1+7= 7+2= 3+6= 8+1= 8-3 =2.89694899962 8 6 85 3 3 54.你能用4、5、9三个数写出两道加法算式和两道减法算式吗？ 3. 4 5 9 9 4 5 5 4 9 9 5 4人教新课标一年级数学上册人教新课标一年级数学上册口算。 2+6= 9-1= 6+3= 8+1= 7+2= 8-2= 9-5= 5+4= 9-6= 7-3= 8-4= 3+5=看图说图意，列式计算。 （ ）+（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（） （ ）（ ）=（ ）从图中你知道了什么？20

25、12年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ ）只，跑走（ ）只。 9 3要解决的问题是什么？ 9 - 3 6 （只）答：还剩6只。树根下有6个 。（1）草地上一共有8个蘑菇，左边有6个，右边有几个？ （2）草地上一共有8个蘑菇，右边有2个，左边有几个？ （3）左边有6个蘑菇，右边有2个蘑菇，一共有几个蘑菇？ 说说图意，并列式计算。8-3=5（只）6 89 5.9 367 29.达标题 4 5 9 9 4 5 5 4 9 9 5 4从左边数，我排第6，从右边数，我排第3一共有 个小朋友。 8610的认识和加减法解决问题（加法）看图说说图的看图说说图的意思。意思。235怎样解答？怎

26、样解答？看图说一说算式看图说一说算式表示什么意思。表示什么意思。把岸上的把岸上的2只螃蟹和只螃蟹和河里的河里的3只螃蟹合并只螃蟹合并在一起。在一起。（只）能解答吗？能解答吗？这幅图的意思这幅图的意思看明白了吗？看明白了吗？347看图说一说算式看图说一说算式 表示什么意思。表示什么意思。把左边的把左边的3个苹果个苹果和右边的和右边的4个苹果个苹果合并在一起。合并在一起。（个）左边有左边有 只，只，右边有右边有 只。只。42？只？只一共有几只？一共有几只？123456表示一共表示一共有几只。有几只。图里有什么？图里有什么？请完整地把图意请完整地把图意说一说。说一说。这道题怎样解答？这道题怎样解答？

27、426（只）有两组兔。有两组兔。4、2、6分别表示分别表示什么意思？什么意思？把左边的把左边的4只兔子只兔子和右边的和右边的2只兔子只兔子合并在一起。合并在一起。 我来数一数。我来数一数。我再算一遍。我再算一遍。426（只）。（只）。还有其他还有其他方法吗？方法吗？解答正确吗？解答正确吗？为什么用加法解答？为什么用加法解答？只？只一共有几只？一共有几只？左边有左边有 只，只，右边有右边有 只。只。25说说图的意思。说说图的意思。能提出一个问题吗？能提出一个问题吗？这道题怎样解答？这道题怎样解答？257（只）说说说说2、5、7表示表示什么意思。什么意思。解答正确吗？解答正确吗？条？条336（条）

28、一共有几条鱼？一共有几条鱼？左边有左边有 条鱼，条鱼，右边有右边有 条鱼。条鱼。33说说图的意思。说说图的意思。这道题怎样解答？这道题怎样解答？两个两个3表示的意思表示的意思一样吗？一样吗？解答正确吗？解答正确吗？朵？朵257（朵）两个同学互相说说图的两个同学互相说说图的意思。再进行解答。意思。再进行解答。 2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ 一共有一共有7只，只，跳走跳走2只。只。7只只？只？只你看到了什么？你看到了什么？你知道你知道“？只？只”表示表示什么意思吗？什么意思吗？你能完整地说一说你能完整地说一说图的意思吗？图的意思吗？怎样解答呢？怎样解答呢？（只）7

29、25为什么用减法？为什么用减法？解答正确吗？解答正确吗？6只只？只？只为什么用减法计算？为什么用减法计算？6、4、2分别表示什么分别表示什么意思？意思？一共有一共有 只，只，右边有右边有 只。只。64左边有几只？左边有几只？和小伙伴说一说和小伙伴说一说这幅图的意思。这幅图的意思。（只）642解答正确吗？解答正确吗？一共有一共有 个个 ，摘了摘了 个个 。7个个？个？个说一说图中告诉我们说一说图中告诉我们什么，要解决的问题什么，要解决的问题是什么，再解答。是什么，再解答。（个）73473树上还有几个树上还有几个 ？2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ ?人人（人）725

30、6个个（个）642和小伙伴说一说算式中和小伙伴说一说算式中每个数表示的意思。每个数表示的意思。？盆？盆？盆？盆你知道了什么？你知道了什么？（盆）624你又知道了什么你又知道了什么（盆）642这两道题哪里这两道题哪里不同呢？不同呢？第第49页练习十，第页练习十，第5题、第题、第6题。题。 610的认识和加减法解决问题说一说图中告诉我们什么，要说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。解决的问题是什么，再解答。？个？个（个）4+599个个？个？个（个）9-36（只）（只）怎样解答？怎样解答？936还剩还剩 只。只。6想一想刚才解答的过程想一想刚才解答的过程, ,检查解答是否正确。检查解答

31、是否正确。为什么用减法计算？为什么用减法计算？怎样解答？怎样解答？为什么用加法计算？为什么用加法计算？树根下有树根下有 个个 ，6草地上有草地上有 个个 ，2一共有几个一共有几个 ？（个）（个）628一共有一共有 个个 。8解答正确吗？自己解答正确吗？自己检查一下。检查一下。从图中你能提出其他从图中你能提出其他数学问题并解答吗？数学问题并解答吗？2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ 只只 ，图中一共有图中一共有 只只 ，从图中你还能提出其他从图中你还能提出其他数学问题并解答吗？数学问题并解答吗？怎样解答？怎样解答？83（只）（只）835解答正确吗？自己解答正确吗？自己

32、检查一下。检查一下。还剩还剩 只只 。还剩几只还剩几只 ？56 398 4看图你知道了什么？看图你知道了什么？需要解决的问题是什么？需要解决的问题是什么？小明和小芳在玩套圈游戏，他们套上了一些圈。小明和小芳在玩套圈游戏，他们套上了一些圈。（1）小芳套上了几个圈？小芳套上了几个圈？ （2）他俩一共投了多少个圈？他俩一共投了多少个圈？（个）642（个）639树上一共有树上一共有9个苹果，个苹果，其中黄苹果有其中黄苹果有3个，个，红苹果有几个？红苹果有几个？左边树下有左边树下有6只猴子，只猴子，右边树下有右边树下有2只猴子，只猴子，一共有几只猴子？一共有几只猴子？看！一共有看！一共有9个苹果。个苹果

33、。飞走了飞走了3只小鸟。只小鸟。从图中能提出数学从图中能提出数学问题并解答吗？问题并解答吗？（只）（只）628（个）（个）936第第58页练习十二，第页练习十二，第3题。题。 人教新课标一年级数学上册人教新课标一年级数学上册看图写算式 （1）（2）6+3=9 3+6=99-6=3 9-3=63+5=8 5+3=8 8-3=5 8-5=36+3=9（个）8-4=4（只）从图中你能提出数学问题并解答吗？ 有（ ）个 有（ ）个 比 多（ ） 比 少（ ） 8 4442012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ 8 - 4 4610的认识和加减法加减混合1. 口算口算3404335

34、131037952706怎样计算连加连减？怎样计算连加连减？按从左到右的顺序来计算。按从左到右的顺序来计算。2. 想一想想一想432752012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ 池塘里原来有池塘里原来有6只小鸭，来了只小鸭，来了3只，又走了只，又走了4只，现在池塘里只，现在池塘里有几只小鸭？有几只小鸭？63495（二）解决问题（二）解决问题第第68页练习十五，页练习十五，第第2题第题第4题题。610的认识和加减法整理和复习（课时2）在卡片上写出在卡片上写出10以内所有的加法算式。以内所有的加法算式。说一说表里的算式说一说表里的算式

35、是怎样排列的。是怎样排列的。请你很快说出得数！请你很快说出得数！计算最后一行算式，计算最后一行算式，你发现了什么？你发现了什么？我发现得数都是我发现得数都是10。赶快整理一下吧！赶快整理一下吧！我们可以横着观察、竖着观察，我们可以横着观察、竖着观察，也可以斜着观察。也可以斜着观察。说说表里的算式是怎样说说表里的算式是怎样排列的。排列的。看谁算得又对又快？看谁算得又对又快？计算第一列算式，计算第一列算式，你发现了什么？你发现了什么？我发现得数一个我发现得数一个比一个多比一个多1。在卡片上写出在卡片上写出10以内所有的减法以内所有的减法算式，并把它们整理一下。算式，并把它们整理一下。（个）（个）（

36、个）（个）怎样观察这幅图？怎样观察这幅图？46101. 看图写算式。看图写算式。还可以怎样列算式？还可以怎样列算式？我是分左右两部分我是分左右两部分观察的。观察的。641010 4610 64有有1个个大梨，大梨，9个个小梨。小梨。 有有3个卡通梨个卡通梨， 7个普通梨个普通梨。（只）7 7只只？只？只2. 说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么，说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么， 再解答。再解答。5 277 257 5220122012新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ 说一说要解决什么问题，要找什么信息，并解答。说

37、一说要解决什么问题，要找什么信息，并解答。（瓶）10 37一共有一共有10瓶水，小鹿喝了瓶水，小鹿喝了3瓶，还剩几瓶没有喝？瓶，还剩几瓶没有喝？你会解答吗？你会解答吗？从从10瓶中去掉已经喝了瓶中去掉已经喝了的，剩下的就是没喝的，的，剩下的就是没喝的，用减法计算。用减法计算。4. 还剩还剩7瓶没有喝。瓶没有喝。解答正确吗？解答正确吗？别忘了检查呦！别忘了检查呦！从图中你能提出从图中你能提出数学问题吗？数学问题吗？（只）6 28你会解答吗？你会解答吗？ 一共有一共有8只。只。把两部分合起来，把两部分合起来，用加法计算。用加法计算。5. 岸上有岸上有6只小猴，又来了只小猴，又来了2只，一共有几只？

38、只，一共有几只？从图中你都知道了什么，从图中你都知道了什么，能解决什么问题？能解决什么问题？ 还能提出什么问题？还能提出什么问题？（盆）你能从图中提出数学你能从图中提出数学问题并解答吗？问题并解答吗？原来有原来有9盆花，盆花，搬走了搬走了2盆，盆，还剩几盆？还剩几盆？9272327（棵）左边有左边有2棵树，棵树，中间有中间有3棵树，棵树，右边也有右边也有2棵树，棵树，一共有多少棵树？一共有多少棵树？6. 1120各数的认识数数、读数、数序一、一、我们已经学过哪些数？我们已经学过哪些数？你还知道哪些数？你还知道哪些数？你会数吗？你会数吗？2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：年新人教

39、版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ 请你用小棒摆出水果卡片的数量。请你用小棒摆出水果卡片的数量。10个个一一是是1个个十十10个个一一1个个一一1个个十十 请你用小棒分别摆出正方体和小球的数量。请你用小棒分别摆出正方体和小球的数量。（一）数的组成和读数（一）数的组成和读数1个个十十和和5个个一一 151个个十十和和8个个一一 18 这又是多少呢？这又是多少呢？（一）数的组成和读数（一）数的组成和读数2个个十十是是20 让我们一起数一数。让我们一起数一数。11支支18个个13本本这些都是这些都是1个个十十。 让我们一起数一数。让我们一起数一数。2个十是个十是20。（二）数的顺序（二）

40、数的顺序11 12 13 14 15 16 17 18 191020还有什么发现吗？还有什么发现吗？比比12多多1的数的数是几？是几？和和18相邻的相邻的数是几？数是几？10和和12中间的中间的数是几？数是几？15在几和几在几和几的中间？的中间？（二）数的顺序（二）数的顺序小朋友们，我在第几节车厢？小朋友们，我在第几节车厢？910 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20奖奖我在他前面我在他前面1节车厢。节车厢。我在她后面第我在她后面第4节车厢。节车厢。第第76页页练习十七练习十七，第第1题第题第5题。题。第第5题连线完成后出现了什么？题连线完成后出现了什么？个位个位十位十位

41、()()十十 位位个个 位位1111十十 位位 个个 位位1 717由由个个十十和和_个个一一组成的。组成的。由由个个十十和个和个一一组成的。组成的。)()由个由个十十组成的组成的由个由个十十组成的组成的1十十 位位十十 位位个个 位位个个 位位()()十十 位位个个 位位1414十十 位位 个个 位位1 616由由个个十十和和_个个一一组成的组成的由由个个十十和个和个一一组成的组成的)()由个由个十十组成的组成的由个由个十十组成的组成的1十十 位位十十 位位个个 位位个个 位位十位十位用数字卡片摆出下面各数用数字卡片摆出下面各数.十六十六十一十一十九十九十四十四十七十七二十二十十位十位十位十

42、位十位十位十位十位十位十位个位个位个位个位个位个位个位个位个位个位个位个位1 61111219470( )( )看图写数看图写数.( )( )十十位位 个个位位十十位位 个个位位1 42 01 01 6（ ）（ ）5 5个位个位十位十位0个位个位十位十位1214 1517 1819171614 132012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ 172013( )个 ( )根 12( )个 20小结：小结： 从从右边右边起第一位是起第一位是个位个位，第二，第二位是位是十位十位，有几个十就在十位上写，有几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，先写几，几个一就在个位上写几，先写

43、十位十位上的数，再写上的数，再写个位个位上的数。上的数。10加几和相应的减法十几加几和相应的减法1120各数的认识一、一、（一）口算。（一）口算。（二）看图列式。（二）看图列式。461010641046437210296448 3 8 9 7你能帮帮他吗？你能帮帮他吗？103131331013103你会在计数器上你会在计数器上拨一拨吗？拨一拨吗？1121321311小朋友们，在加法算式和减法小朋友们，在加法算式和减法算式中，算式的各部分都有自算式中，算式的各部分都有自己的名称呢，你知道吗？己的名称呢，你知道吗？ 和小伙伴互相说一说和小伙伴互相说一说算式各部分的名称。算式各部分的名称。 （一）看

44、图列式（一）看图列式20122012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ 加数加数 和和19 11310 111091101215661716（二）摘苹果（二）摘苹果被减被减数数减数减数差差4 14810 3141215109101621819（二）摘苹果（二）摘苹果15-319-1010+72+141+10（三）按顺序排一排（三）按顺序排一排计算要细心，看清中间的符号。计算要细心，看清中间的符号。做这样的题时，你有什么做这样的题时，你有什么要提醒大家注意的吗？要提醒大家注意的吗？你能把下面的你能把下面的 放在合适的位置吗？放在合适的

45、位置吗？（四）思考题：猜一猜（四）思考题：猜一猜每种水果各代表几？每种水果各代表几？2011095171012第第80页练习十八，第页练习十八，第1题第题第5题。题。 第第81页练习十八，第页练习十八，第6题、第题、第7题、题、 数学游戏。数学游戏。1120各数的认识解决问题（数数策略）一、一、按要求数数：按要求数数：小朋友们，我们已经小朋友们，我们已经学过了哪些数？学过了哪些数？2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ “之间之间”是什么是什么意思？意思？怎样解答？怎样解答？第第10第第15第第10第第15解答正确吗？解答正确吗

46、？第第8第第4第第80页练习十八，第页练习十八，第5题。题。 第第81页练习十八，第页练习十八，第6题。题。1120各数的认识写数（一）数一数，说一说。（一）数一数，说一说。（二）读一读，说说数的组成。（二）读一读，说说数的组成。十位个位1117十位个位个位和十位的个位和十位的“1”意思一样吗？意思一样吗？先拨一拨，先拨一拨，再写一写。再写一写。说一说个位和十位说一说个位和十位上的数分别表示什上的数分别表示什么意思。么意思。十位 个位2这个数是几？这个数是几？先在计数器上拨出来，先在计数器上拨出来，再试着写一写。再试着写一写。个位上没有珠子，个位上没有珠子，怎么写？怎么写？0第一位是个位，第一

47、位是个位，第二位是十位。第二位是十位。到底怎样写数呢？到底怎样写数呢？13十位个位有有1个十，在十位写个十，在十位写1，有几个一在个位写几。有几个一在个位写几。从右边起从右边起二十写作（二十写作（ 2 ）（）（ ）十一写作（十一写作（101）（）（ ）请你来判断。请你来判断。1120你们真细心！我来说几个数，你们真细心！我来说几个数，你们来写，看谁最认真。你们来写，看谁最认真。2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ 12131613191555814171113161517201120各数的认识解决问题（数数策略）小朋友们，我在第几节车厢？小朋友们，我在第几节车厢？91

48、0 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20我在他前面我在他前面1节车厢。节车厢。我在她后面第我在她后面第4节车厢。节车厢。小丽排第小丽排第10。是什么意思？是什么意思？从前面数，小丽排从前面数，小丽排在第在第10个。算上她个。算上她有有10个人。个人。从前面数，小宇排在第从前面数，小宇排在第15。他前面还有。他前面还有14个个人，小丽也在他前面。人，小丽也在他前面。 “之间之间”是什么是什么意思？意思？怎样解答？怎样解答？2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ q s 星 期 四5页322数学乐园有关所学知识的数学游戏按要求，一个按要求，一个一个地数

49、。一个地数。1双袜子有几只？双袜子有几只？可以可以2只只2只的圈一圈。只的圈一圈。帮他数数一共有几双帮他数数一共有几双袜子。袜子。一共有一共有7双袜子。双袜子。2 3（ ）47（ ）56（ ）4（ ）9（ ）310（ ）1 82（ ）（ ）8862 67 513592和和62012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ 情境感知，认识钟表。情境感知，认识钟表。2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ 情境感知，认识钟表。情境感知，认识钟表。交流：交流：1. 小红是什么时间起床的？小红是什么时间起床的？ 2. 你怎么

50、知道的？你怎么知道的？ 揭示课题，明确内容。揭示课题，明确内容。揭示主题：你们看钟表虽小，却与我们的生活有密切联系，它能揭示主题：你们看钟表虽小，却与我们的生活有密切联系，它能 告诉我们时间，提醒我们工作和学习，这节课我们就告诉我们时间，提醒我们工作和学习，这节课我们就 一起来认识钟表。一起来认识钟表。 认识电子表时刻。认识电子表时刻。交流：交流：1. 刚才有的同学说从这个钟表上可以看出这是刚才有的同学说从这个钟表上可以看出这是7时，谁时，谁 说一说你是怎么看出来的？说一说你是怎么看出来的？ 2. 你们在哪儿见过这样的钟表？这些钟表叫做电子表。你们在哪儿见过这样的钟表？这些钟表叫做电子表。 巩

51、固电子表时刻认读方法。巩固电子表时刻认读方法。交流：交流：1. 这些钟表各表示的是几时？你是怎么看出来的？这些钟表各表示的是几时？你是怎么看出来的？ 2. 在钟表上像这样表示的时间我们称它为整时。在钟表上像这样表示的时间我们称它为整时。交流：交流：1. 除了电子表外，还有同学从墙上的这个钟面上看出了时除了电子表外，还有同学从墙上的这个钟面上看出了时 间。你是怎么从钟面上看出这是间。你是怎么从钟面上看出这是7时的？时的？交流：交流：2. 他在认时间的时候用到了钟面上的指针和数。看来要想他在认时间的时候用到了钟面上的指针和数。看来要想 从钟面上认读出时间，这些指针和数都非常重要。那就从钟面上认读出

52、时间，这些指针和数都非常重要。那就 让我们先来认识认识它们吧。你对钟面有什么了解吗？让我们先来认识认识它们吧。你对钟面有什么了解吗？提问：认识了这些朋友，你能再说一说是怎样看出提问：认识了这些朋友，你能再说一说是怎样看出7时的吗？时的吗？交流：交流：1. 同桌同学互相说一说。同桌同学互相说一说。 2. 谁能来说一说你的发现。谁能来说一说你的发现。小结：小结：当分针指向当分针指向12时，时针指着几，就是几时。时，时针指着几，就是几时。提问：提问：1. 这是几时呢？这是几时呢？ 2. 你是怎么知道的？你是怎么知道的？8时时3时时6时时 巩固表盘钟面时间认读方法。巩固表盘钟面时间认读方法。活动：活动

53、：1. 教师用钟表拨时间，学生说时间及认读方法。教师用钟表拨时间，学生说时间及认读方法。 2. 同桌同学，一人用钟表拨时间，一人说时间。同桌同学，一人用钟表拨时间，一人说时间。提问：这是小明的一天，他什么时间在做什么？提问：这是小明的一天，他什么时间在做什么？1. 介绍记录时间的两种方法。介绍记录时间的两种方法。2. 请学生在教科书上把时间写下来。请学生在教科书上把时间写下来。交流：交流：1. 这是什么时间？这是什么时间？ 2. 怎样说就更好一些？怎样说就更好一些？认识钟表分针分针时针时针分针分针指向指向12时时针指针指向向8，是是8时。时。9时时6时时11时时3时时12时时9 006 001

54、1 00 3 00 12 00小明小明9时在做什么？时在做什么？小明上午小明上午9时在做时在做看书。看书。小明晚上小明晚上9时睡觉。时睡觉。小明早晨小明早晨7时漱口。时漱口。小明上午小明上午10时做操。时做操。小明上午小明上午12时在做吃饭。时在做吃饭。小明下午小明下午6时看电时看电视。视。4 0010 006 0012 00快快12时了时了8时过一点儿时过一点儿1122012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ 1. 用手势表示结果。用手势表示结果。2. 抢答。抢答。9615851374116612861478159413（一）自主探索学习（一）自主探索学习5加几加几57问

55、题：这道题你是怎样算的呢？问题：这道题你是怎样算的呢？ 把你的算法跟同桌同学说一说。把你的算法跟同桌同学说一说。 2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ （一）自主探索学习（一）自主探索学习5加几加几5 7 2 310125 7 5 2101275125712问题：问题：1. 5加加7等于多少？说一说你是怎么算的。等于多少？说一说你是怎么算的。 2. 同是同是57，为什么有时要把，为什么有时要把5分成分成2和和3，有时要把，有时要把 7分成分成5和和2呢？呢？ （一）自主探索学习（一）自主探索学习5加几加几5 7 2 310125 2105 7 12问题：问题：1. 谁

56、知道他是怎么想的？谁知道他是怎么想的？ 2. 这两个算式哪里相同？哪里不同？这两个算式哪里相同？哪里不同？ 小结：在算小结：在算5加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。 还可以想与它有关系的算式。还可以想与它有关系的算式。 （一）自主探索学习（一）自主探索学习5加几加几751257125 7 2 310125 7 5 2101239124812（二）独立学习（二）独立学习4加几、加几、3加几加几问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。 汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？

57、汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？1611121314151. 摘水果。摘水果。 3847583978866749667929592. 看图列式。看图列式。 问题：问题：1. 这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？ 2. 你能看图列出算式吗？你能看图列出算式吗？5 6114 7113. 为什么要用加法计算呢？为什么要用加法计算呢？3. 帮小动物们算一算。帮小动物们算一算。 1. 小狗和小熊一共摘了小狗和小熊一共摘了 多少个？多少个？2. 小猴和小狗一共摘了小猴和小狗一共摘了 多少个？多少个？3. 你还想知道什么？你还想知道什么？ 跟同桌同学说一说。

58、跟同桌同学说一说。 5914951475125712第第95页页做一做做一做，第第2题、第题、第3题。题。完成练习后同桌同学相互检查。完成练习后同桌同学相互检查。20以内的进位加法8、7、6加几9514921197169413961595问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用 什么方法算的吗？什么方法算的吗？ 929794961. 从图中，你都知道了哪些数学信息？从图中，你都知道了哪些数学信息？ 能到前面边指边说吗？能到前面边指边说吗？2. 同学们遇到了什么问题？同学们遇到了什么问题？3. 要解决这个问题，你们打算怎么办呀？要解决这个问题，你们打算怎么

59、办呀？4. 让我们先把算式列出来吧。让我们先把算式列出来吧。85137613问题：问题：（一）收集信息，回答问题（一）收集信息，回答问题2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/ 8513是怎么得到的？可以用小棒、点子图摆一摆是怎么得到的？可以用小棒、点子图摆一摆, , 也可以在图上圈一圈。也可以在图上圈一圈。反馈：点子图的方法反馈：点子图的方法监控问题：监控问题：1. 每幅图都表示什么意思？每幅图都表示什么意思？ 摆小棒的方法摆小棒的方法圈一圈的方法圈一圈的方法2. 这三幅图之间有什么共同的这三幅图之间有什么共同的 地方？地方？（二）多种方法，学习（二）多种方法，学习8加

60、几加几问题：谁来再说说你们刚才是怎么算的？问题：谁来再说说你们刚才是怎么算的？8 5 2 31013见8想2（二）多种方法，学习（二）多种方法，学习8加几加几小练习：小练习：85768493（三）用凑十法，学习（三）用凑十法，学习7加几加几7613问题：你能用凑十法计算这道题吗？问题：你能用凑十法计算这道题吗？问题：如果换成问题：如果换成6加几，你会吗？加几，你会吗？（三）用凑十法，学习（三）用凑十法，学习7加几加几7 6 3 31013见7想3见6想41. 圈一圈、算一算。圈一圈、算一算。 311141111313121212122. 算一算，找规律。算一算，找规律。 3. 填一填。填一填。