四年级语文下册大自然的启示精简PPT学习教案

1、四年级语文下册大自然的启示精简四年级语文下册大自然的启示精简“打扫打扫”森林森林打扫：加双引号并不是真正意义上的打扫：加双引号并不是真正意义上的打扫，而是针对下文所说的打扫，而是针对下文所说的“砍光砍光”和和“除尽除尽”。表示特定的含义。表示特定的含义。为什么题目为什么题目“打扫打扫”加上双引号？加上双引号？第1页/共29页第2页/共29页扫扫 so so 扫地扫地 扫墓扫墓 扫扫荡荡扫帚扫帚第3页/共29页枯枝烂叶枯枝烂叶 异想天开异想天开机毁人亡机毁人亡改观改观生态平衡生态平衡栖息栖息轻而易举轻而易举轻而易举轻而易举 枯枝烂叶枯枝烂叶 机毁人亡机毁人亡 生态平衡生态平衡 异想天开异想天开

2、栖息栖息 改观改观 第4页/共29页 从前（从前（ ）有个林务官，）有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里一上任就命令护林工人把森林里（ ）、（ ）、（ ）砍光除尽，结果）砍光除尽，结果此举破坏了（此举破坏了（ ），），好心办了（好心办了（ ），把森林渐渐给把森林渐渐给（ ）。）。德国德国灌木灌木杂草杂草枯枝败叶枯枝败叶大自然的生态平衡大自然的生态平衡坏事坏事毁了毁了“打扫打扫”森林森林主要讲主要讲 各部分连起来的方法概括文章大意各部分连起来的方法概括文章大意第5页/共29页1 1、几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，、几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树

3、木甚至干枯了。光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。比喻句2 2、这究竟是怎么回事呢？这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难？设问句3 3、许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。举例子4 4、勾画出第六自然段出现的动词。、勾画出第六自然段出现的动词。第6页/共29页1.1. 自由朗读课文，边读边勾画出好词、好句自由朗读课文，边读边勾画出好词、好句3.3. 从哪看出林务官又高兴又得意？从哪看出林务

4、官又高兴又得意？4.4. 几年后，森林发生了怎样的变化？几年后，森林发生了怎样的变化？自学课文自学课文1-31-3自然段，完成以下任务。自然段，完成以下任务。第7页/共29页 “ “原原来，大自然中的一切事物都是互相联系来，大自然中的一切事物都是互相联系的的。” 为为了说明这一个道理，课文举了哪一个例子？了说明这一个道理，课文举了哪一个例子？ “ “许多动物以植物为食，像甲虫和和毛毛虫吃许多动物以植物为食，像甲虫和和毛毛虫吃树叶、嫩叶，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里树叶、嫩叶，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。的害虫。”这句话中，作者写了（这句话中，作者写了（ ）（）（ ）以及）以及（

5、 ）之间的联系。）之间的联系。甲虫甲虫毛毛虫毛毛虫鸟儿鸟儿第8页/共29页 读第五、六自然段，采用结合上读第五、六自然段，采用结合上下文，画生物链示意图的方式理解。下文，画生物链示意图的方式理解。 第9页/共29页 大自然中的一切事物都是互大自然中的一切事物都是互相联系的。我们要遵循大自然的相联系的。我们要遵循大自然的规律，这样，才能保持大自然的规律，这样，才能保持大自然的生态平衡。否则只会好心办坏事。生态平衡。否则只会好心办坏事。 学了这篇文章，你获得学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？了大自然的什么启示？第10页/共29页人类的老师人类的老师 快速浏览课文。用双横线划出一快速浏览课文。

6、用双横线划出一句与题目照应的话。句与题目照应的话。生物真是人类的好老师啊！生物真是人类的好老师啊！第11页/共29页1.1. 自由朗读课文，边读边勾画出好词、好句自由朗读课文，边读边勾画出好词、好句3.3. “打扫打扫”森林，讲述了什么森林，讲述了什么内容内容？4.4. 大自然自给了我们什么大自然自给了我们什么启示启示？5.5. 画出自己感受最深的句子，在旁边做批注。画出自己感受最深的句子，在旁边做批注。6.6. 这两篇短文在内容上有什么这两篇短文在内容上有什么共同点共同点和不同点？和不同点？第12页/共29页人类的老师短小而又充满趣人类的老师短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科味，通过

7、生动的实例，介绍了科学家从（学家从（ ）、（ ）等动物）等动物身上得到（身上得到（ ），有所），有所（ ）、有所（有所（ ）。）。蜻蜓蜻蜓鲸鲸启示启示发明发明创造创造第13页/共29页1.研研究蜻蜓的翅膀究蜻蜓的翅膀解决飞机机翼因解决飞机机翼因剧烈抖动而破碎的问题。剧烈抖动而破碎的问题。2.研研究鲸的究鲸的“流线型流线型”的外形的外形减少减少船只在水中的阻力，大大提高了航行的船只在水中的阻力，大大提高了航行的速度速度 。第14页/共29页什么是“流线型”？流线型：前圆后尖，表面光滑，略像流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运

8、动时所受阻力最小。中运动时所受阻力最小。第15页/共29页（ ）是人类的老师，因为它教人们）是人类的老师，因为它教人们（ ）鲸鲸设计船体时模仿它的体型设计船体时模仿它的体型大大提高轮船航行速度大大提高轮船航行速度第16页/共29页因为因为（ ）发明了发明了（ ）所以）所以（ ）是人类的）是人类的好老师好老师科学家们研究鸟类的飞行原科学家们研究鸟类的飞行原理理飞机飞机鸟类鸟类第17页/共29页连一连：连一连：鸟儿鸟儿蜻蜓蜻蜓苍蝇、蚊子、蜜蜂苍蝇、蚊子、蜜蜂鲸鲸制造出具有优良制造出具有优良性能的飞机。性能的飞机。改良机翼。改良机翼。提高轮船航行提高轮船航行的速度。的速度。发明了飞机。发明了飞机。第

9、18页/共29页 这这两篇短文在内容上有什么两篇短文在内容上有什么共共同点同点和不同点？和不同点？共同点共同点 揭示了大自然的奥秘与规律。揭示了大自然的奥秘与规律。不同点不同点 林务官林务官违背违背自然规律，破坏了生态平衡，自然规律，破坏了生态平衡，使森林受到毁灭。使森林受到毁灭。 科学家科学家发现和利用发现和利用了生物自身规律，发了生物自身规律，发明或改进了许多东西，使科学技术不断进步，明或改进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类的生活。改变了人类的生活。第19页/共29页 议议为什么这议议为什么这篇课文既有课题又篇课文既有课题又有小标题？有小标题？第20页/共29页“生物真是人类的好

10、老师生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，比如前面明创造的事例还有很多，比如前面的课文的课文蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达等，大等，大家还了解哪些事例？家还了解哪些事例？ 第21页/共29页 青蛙和电子蛙眼青蛙的眼青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛对小飞虫非常敏感，当小飞睛对小飞虫非常敏感，当小飞虫在它头上飞时，它会盯住不虫在它头上飞时，它会盯住不放。于是，人们模仿蛙眼的结放。于是，人们模仿蛙眼的结构原理制成了构原理制成了“电子蛙眼电子蛙眼”，可用来识别飞行中的飞机和导可用来识别飞行中的飞机和导弹，也可用来预防飞机相撞。弹，也可用来预防飞机相撞。

11、 长颈鹿和长颈鹿和“抗荷服抗荷服”长颈鹿是长颈鹿是目前世界上最高的动物，其大脑和心目前世界上最高的动物，其大脑和心脏的距离约脏的距离约3米，完全是靠高达米，完全是靠高达160260毫米汞柱的血压把血液送到毫米汞柱的血压把血液送到大脑的。人们很奇怪，为什么没有长大脑的。人们很奇怪，为什么没有长颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制了血压。科学家依照这一原理，设计了血压。科学家依照这一原理，设计出一种新颖的出一种新颖的“抗荷服抗荷服”，从而解决，

12、从而解决了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦。当飞升时因脑部缺血而引起的痛苦。当飞机加速时，机加速时，“抗荷服抗荷服”可自动压缩空可自动压缩空气，还能对血管产生相应的压力。气，还能对血管产生相应的压力。 第22页/共29页 高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭仿云杉建立的广播电视塔，即使

13、遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。击，也不会有倒塌的危险。云杉第23页/共29页 车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。车前草第24页/共29页 响尾蛇与现代军事装备响尾蛇的视响尾蛇与现代军事装备响尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的热能，响尾

14、蛇都能感凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。响尾蛇第25页/共29页建筑上的建筑上的“薄壳结构薄壳结构”一个人握住一个鸡蛋使一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构薄壳结构”特点，设计出了许多