人类与地理环境的协调发展+++高三地理人教版一轮复习课件

1、第十一章第十一章 人类人类与地理环境的协与地理环境的协调发展调发展读图能力-2-读图能力考点一-3-能力突破典题试做题组训练知识梳理考点一环境问题的成因与表现目标导向:1.能够结合区域分布图,分析环境问题的表现、成因和地区差异。2.能够运用可持续发展的原则对某些活动行为作出评价。读图能力考点一-4-知识梳理能力突破典题试做题组训练读图能力考点一-5-知识梳理能力突破典题试做题组训练二、直面环境问题1.人类与环境的关系(1)人类占据一定环境空间,从环境中获取物质和能量。(2)人类活动的废弃物要排放到环境中。2.环境问题产生的原因(1)人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。(

2、2)人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。 3.环境问题的地域差异读图能力考点一-6-知识梳理能力突破典题试做题组训练三、走向人地协调可持续发展1.概念:既满足当代人的需求,而又不危及后代人满足其需求的发展。2.内涵:生态持续发展(基础),经济持续发展(条件),社会持续发展(目的)。3.基本原则:公平性原则、持续性原则、共同性原则。读图能力考点一-7-知识梳理能力突破典题试做题组训练一、环境问题的形成机制及表现分析从产生的机理来看,环境问题产生的原因有两方面:一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度;二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如下图所示。读

3、图能力考点一-8-知识梳理能力突破典题试做题组训练读图能力考点一-9-知识梳理能力突破典题试做题组训练读图能力考点一-10-知识梳理能力突破典题试做题组训练读图能力考点一-11-知识梳理能力突破典题试做题组训练读图能力考点一-12-知识梳理能力突破典题试做题组训练读图能力考点一-13-知识梳理能力突破典题试做题组训练(2015江苏卷)图1为19712008年世界及部分国家人均碳排放与人均GDP变化率,图2为1971、2008年世界及部分国家单位GDP碳排放。读图,完成下列各题。读图能力考点一-14-知识梳理能力突破典题试做题组训练(1)下列说法正确的是( D )美、日、德三国人均GDP变化率均

4、低于人均碳排放变化率美、日、德三国人均GDP与人均碳排放同步增长美、日、德三国单位GDP碳排放最大的是美国19712008年单位GDP碳排放下降量最大的是中国 A.B.C.D.(2)下列措施中能有效降低单位GDP碳排放的是( B )控制人口数量加快发展新能源加强科技创新缩减生产规模A.B.C.D.读图能力考点一-15-知识梳理能力突破典题试做题组训练考法分析:本题以世界和四个国家碳排放与GDP相关数据统计图为背景,考查减少二氧化碳排放量,保护地球环境的有关知识,主要考查获取和解读信息、调动和迁移运用知识的能力。 推理分析:1.信息提取(1)题干信息:“世界及部分国家人均碳排放与人均GDP变化率

5、”的大小反映增长的快慢;“世界及部分国家单位GDP碳排放”只与GDP总量和碳排放总量有关,与人口数量无关。读图能力考点一-16-知识梳理能力突破典题试做题组训练 (2)图表信息:读图能力考点一-17-知识梳理能力突破典题试做题组训练2.迁移应用第(1)题,排除法。美、日、德三国人均GDP变化率均高于人均碳排放变化率,并且美国和德国人均碳排放变化率为负值,而人均GDP变化率为正值,并不是同步增长的。第(2)题,直选法。降低单位GDP碳排放就要在经济发展中减少矿物能源的消耗,通过加强技术投入提高能源利用率或者开发利用清洁能源来达到节能减排的目的。读图能力考点一-18-知识梳理能力突破典题试做题组训

6、练1 1.(2015北京卷)从太白山的北麓往上,越上树木越密越高,上到山的中腰再往上,树木则越稀越矮。待到大稀大矮的境界,繁衍着狼的族类,也居住了一户猎狼的人家(引自贾平凹太白山记。太白山为秦岭主峰,海拔3 767米)。如果过度猎狼,将会( )造成山区生物多样性减少增加山区的环境承载力导致不良消费观念的形成破坏可持续发展的公平性A.B.C.D. 答案解析解析关闭考查区域生态环境问题及可持续发展的原则。过度猎狼会导致狼的种类和数量减少,造成山区生物多样性减少,正确;过度猎狼可能降低山区的环境承载力,错误;不良消费观念与过度猎狼无关,错误;公平性原则指同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、

7、不同国家与地区之间的公平,人类的发展不应危及其他物种的生存,正确。 答案解析关闭D读图能力考点一-19-知识梳理能力突破典题试做题组训练现代拆解与再利用产业,几乎100%对回收废弃物资源进行了利用。下图为江苏扬州某产业园产业链基本构架。读图,完成第23题。2.该产业园区主要目的是解决( )A.工业生产中的环境污染B.资源利用中的环境污染C.消费过程中的环境污染D.城市化过程中存在的问题3.该园区从国外输入废弃物资源,主要考虑的是( )A.经济效益 B.社会效益C.环境效益 D.国家间利益 答案解析解析关闭第2题,从产业链的构架图可以看出,该产业园主要是对消费过程产生的废弃物进行拆解再利用,故C

8、项正确。第3题,从国外输入的主要是报废汽车、废旧轮胎等废弃物,进行拆解后变为再生资源进行深加工从而获得经济效益。 答案解析关闭2.C3.A读图能力考点二-20-能力突破典题试做题组训练知识梳理考点二中国的可持续发展实践目标导向:1.能够联系我国人口、资源、环境现状,分析走可持续发展之路的必然性。2.能够判读生态农业、循环经济模式图,分析生产过程特点,以及对实现可持续发展的意义。读图能力考点二-21-知识梳理能力突破典题试做题组训练一、走可持续发展道路的必然性1.严峻挑战。(1)庞大的人口压力。(2)人均资源不足。(3)环境问题严重。2.行动:1994年3月,国务院发布了中国21世纪议程中国21

9、世纪人口、环境与发展白皮书。读图能力考点二-22-知识梳理能力突破典题试做题组训练读图能力考点二-23-知识梳理能力突破典题试做题组训练读图能力考点二-24-知识梳理能力突破典题试做题组训练读图能力考点二-25-知识梳理能力突破典题试做题组训练读图能力考点二-26-知识梳理能力突破典题试做题组训练读图能力考点二-27-知识梳理能力突破典题试做题组训练尖子生笔记循环经济的意义要从经济效益、社会效益和环境效益三方面分析。读图能力考点二-28-知识梳理能力突破典题试做题组训练下图为陕西省主要苹果基地分布图。阅读图文资料,完成下列各题。陕北高原南部过去以种粮为主,产量低。20世纪90年代成功引种优质苹

10、果。目前该地区苹果产量、浓缩果汁出口量位居全国前列。然而在果业发展中,大量施用化肥、农药影响果品品质,果渣露天堆放污染环境,农村薪材缺乏等问题突出。 (1)指出该地区过去种粮引发的生态环境问题。答案:植被破坏,水土流失,土地退化,土地生产力下降,水资源短缺,生态环境恶化。读图能力考点二-29-知识梳理能力突破典题试做题组训练 (2)针对果业发展中的问题,试从循环经济的角度设计解决方案。(提示:可用示意图表达)答案:方案一(文字表述方式):果树下种草,草和果渣等作饲料发展畜牧业,解决果渣污染问题;果渣、粪便等入沼气池发酵,沼气作为生活能源,解决燃料短缺问题;沼渣、沼液肥果园,解决过量施用化肥问题

11、。读图能力考点二-30-知识梳理能力突破典题试做题组训练读图能力考点二-31-知识梳理能力突破典题试做题组训练考法分析:本题以陕西农业生产为背景,考查农业生态问题的表现和循环经济问题;考查获取和解读信息、调动和迁移运用知识、阐释和描述地理事物的能力。 推理分析:1.信息提取(1)题干信息:“陕北高原南部”说明地理位置;“以种粮为主,产量低”“大量施用化肥、农药影响果品品质,果渣露天堆放污染环境,农村薪材缺乏等问题突出”说明存在不合理的人类活动,并产生了环境问题。读图能力考点二-32-知识梳理能力突破典题试做题组训练读图能力考点二-33-知识梳理能力突破典题试做题组训练2.迁移应用第(1)题,运

12、用环境问题的表现分析。陕北高原属黄土高原的一部分,水土流失严重,过去种粮必然破坏植被,加剧水土流失,使得土壤肥力下降,土地退化,同时加剧该地的干旱状况,造成水资源短缺,使生态环境恶化。第(2)题,运用循环经济的发展模式分析。针对果业发展中出现的环境污染,结合农村生活用能短缺问题,以循环经济的理念,从果草畜牧沼气果草这一思路去分析,既能解决农村发展中的燃料、饲料、肥料之间的矛盾,又能减轻农村环境污染。读图能力考点二-34-知识梳理能力突破典题试做题组训练(2015安徽安庆二模)安徽省为了建设资源节约型、环境友好型社会,规划形成了具有地方特色的循环经济产业体系和社会体系,下图为安徽省循环经济发展区

13、域布局图。读图,完成第12题。1 1.合肥经济圈打造循环经济服务平台最主要的优势是 ( )A.人才、技术和信息B.原料和能源充足C.水陆交通非常便利D.产业基础雄厚2 2.符合安徽省循环经济举措的是( )A.淮北市推广“林特产茶沼”循环经济模式B.黄山市推行清洁燃油或纯电动汽车以及混合动力车C.马鞍山和亳州市大力发展废钢铁资源回收再生工程D.皖西山区发展洁净燃煤技术煤电化资源综合利用 答案解析解析关闭第1题,循环经济是对传统经济模式的根本变革,其核心就是追求资源的高效和循环利用,必须要依靠强大的技术等作为支撑。根据所学知识,合肥是安徽省的行政中心,属于中心城市,具有人才众多、技术先进和信息通达

14、度高的优势,所以A项正确。第2题,淮北市和亳州市位于皖北,图示信息显示,其应当发展煤矿开采、煤电化和节水型生态农业为主的循环经济;皖西山区应当发展生态农业和农业废弃物综合利用等为主的循环经济;黄山市是旅游城市,人口流量大,交通压力大,推行清洁燃油或纯电动汽车等为主的循环经济措施,有利于保护旅游景区的环境,也有利于生态农业的发展。 答案解析关闭1.A2.B读图能力考点二-35-知识梳理能力突破典题试做题组训练低碳经济具有低能耗、低污染、低排放和环境友好的突出特点。读2012年中国省级行政区域低碳经济发展水平分类图,完成第34题。3.关于我国省级行政区域低碳经济发展水平的省际差异,下列叙述正确的是

15、( )A.吉林高于河北B.山西高于河南C.青海高于甘肃D.安徽高于湖南4.我国东南沿海低碳区形成的主要原因是( )A.产业结构轻型化B.劳动力资源丰富C.森林覆盖度较高 D.离国际市场较近 答案解析解析关闭第3题,吉林和河北都为相对高碳区;山西为高碳区,河南为相对高碳区,低碳经济发展水平山西低于河南;青海为相对低碳区,甘肃为相对高碳区,低碳经济发展水平青海高于甘肃;安徽为相对高碳区,湖南为相对低碳区,低碳经济发展水平安徽低于湖南。第4题,我国东南沿海地区经济发展水平高,第三产业和高科技工业在产业结构中的比重高,能耗小,因而形成了低碳区。 答案解析关闭3.C4.A读图能力读图能力-36-高考常考

16、图示高考常考图示(十五十五)循环经济关联图的判读循环经济关联图的判读1.常见类型地理关联示意图是一种运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物,表示各地理事物间相互联系或结构特征及演变规律的图形。循环经济关联图是指在资源投入、企业生产、产品消费及其废弃物产生的全过程中,把传统的依赖资源消耗的经济增长,转变为依靠生态型资源循环来发展经济的一种图示。主要呈现形式有三类:一是体现人口、资源、环境关系的关联图(如图1);二是生态、农业可持续发展关联图(如图2);三是工业园区工业部门间关系或产业关联、生产流程关联图(如图3)。读图能力读图能力-37-图1中字母的含义:a表示从环境中获取资源,为资源开发

17、;b表示对资源进行加工,为某种生产活动;c表示提供生产活动所获得的产品给人类消费,为消费活动;d表示废弃物排放。读图能力读图能力-38-图2中符合该循环系统的的含义分别是水窖集雨、饲料加工、供暖、肥料、废弃物;该农业科技园的核心是乳畜业,商品率高是其突出特点。读图能力读图能力-39-图3所示循环系统中a、b、c、d依次为污水处理厂、棉纺织、创意产业、服装生产;该生态工业园实现了清洁生产,经济发展与环境可持续发展相协调。2.判读技巧关联图的判读一定要注意图中信息之间的直接或间接关联、两图之间的关联、图中已知信息与未显示信息之间的隐性关联等。判读时通常有以下两种方法。读图能力读图能力-40- (1

18、)顺藤摸瓜法。分析题目所给的条件和框图,把握关联图示意的地理事物主体是什么;回想这类地理事物的形成或演变过程,注意找出突破口;观察图中的箭头指向和已知框中提供的有效信息,理清逻辑关系;将首先确定的地理事物填入框中,以增添更多的有效信息,加速问题的解决;将已初步完成的关联图按箭头连接关系,重新理顺一遍,以弥补可能出现的漏洞,确保答案的正确性。(2)代入尝试法。有些表示地理事物相互关系的选择题,可以使用直接代入法尝试求解。宜采用先易后难的方法,先把最直接、最容易的完成,剩余的越少就越容易填,在确定完填空内容后要进行验证,以确保判断的正确性。读图能力读图能力-41-对应训练(2015山东青岛二模)由于特殊的地质条件,含