(人教新课标)二年级语文上册第四单元练习题

1、(人教新课标)二年级语文上册第四单元练习题一、看拼音，写汉字。 bio sh go s b h pio lin qn w xn xn 二、我会连。zodntnchnzhnshnzhnzhn藤 盯 枣 乘 筝 伤 彰 障扌氵犭忄三、写出带有下列偏旁的字。四、把下面的词语补充完整。( )井( )天 一( )正( ) ( )苗( )长 徒( )无( ) 无边( ) ( ) 自( )自( ) 二( )不( ) 三( )二( ) 四( )八( ) 五、比一比，再组词。棵( ) 挂( ) 怎( ) 极( ) 颗( ) 洼( ) 作( ) 吸( ) 抬( ) 信( ) 思( ) 猴( ) 治( ) 言( )

2、 细( ) 候( ) 六、填上合适的词语。( )的柳树 ( )的小葫芦 ( )的葡萄( )地跳舞 ( )地点头 ( )地变黄七、我会连。小鸟 在水里 飞小鱼 在公路 游汽车 在天上 写作业妈妈 在厨房 行驶小红 在房间 做饭八、我会填。1狐狸为什么说葡萄酸呢（ ） 2葫芦藤上挂着三个小葫芦（ ） 3爷爷买的枣儿真甜啊（ ） 4你喜欢小柳树还是小枣树（ ）九、用下列词语组成通顺的句子，并加上合适的标点符号。 1升起 慢慢地 太阳 东方 从 （ ） 2小枣树 许多 结了 又大又红的 枣子 （ ）十、把下面的句子补充完整，再加上合适的标点符号。 多美呀（ ）小红 （ ）十一、排列错乱的句子。（ ）过

3、了几天，菜苗长出来了。（ ）星期六下午，大家来到这块荒地上。（ ）我们在新翻的土地上，撒下白菜种子。（ ）大同学除草、刨地，小同学捡石头。不到半天，就把这块地整理好了。十二、阅读短文，完成练习。羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”1这篇短文有（ ）个自然段。2羊妈妈带着小羊到菜园去 （干什么）。3羊妈妈带着小羊去了菜园里的哪些地方？请用“ ”

4、画出来。4填空。（）萝卜的 好吃。（）白菜的 好吃。（） 西红柿的 好吃。十三、看图写句子。 附送：(人教新课标)二年级语文上册第四单元练习题（二）教学目标：1.会认12个字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学重、难点：1.重点：认字、写字、朗读课文。2.难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。教学方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。教学准备：投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。教学流程： (人教新课标)二年级语文上册第四单元练习题（三）一、激情导趣。1.小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己

5、也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。（出示：雷锋画像）看，他是谁？板书：雷锋叔叔，他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？板书：你在哪里 齐读课题。2.对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写：“锋、叔”二字。教师个案：简介雷锋的生平。了解毛泽东和周恩来的题词。二、初读课文，整体感知。1.学法指导：（投影出示）标注：标出诗节。识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。想想：结合“我知道”中的两条消息，想：雷锋叔叔，在哪里？（讨论） 讨论小组长检查自学情况，教师巡视。师生流抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。齐

6、读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连 读三遍）教师个案：1.配乐诵读2.学生按自学四步骤学习课文。3.检查自学情况：小老师领读生字小组开火车读认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。扩词。全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。同桌互相检查，读全对的给他画上一滴小露珠。指名分节读诗歌，正音。三、写字指导。1.观察我会写的字，说发现。2.范写以下几个字：滴：右半部，不要写成“商”。洒：不要写成“酒”。泥：字右下的“匕”先写撇。泞：宝盖宜小，横要略长。 3.学生练比，教师巡视指导。（播放古筝曲） 4.展示交流。

7、教师个案：范写“冒、迹、滴”。“冒”字要注意结构。上面部分要写得扁以些，现面的是个“目”，要瘦一些。“迹”字要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。“滴”字的右边注意不要写成“商”。四、认读新词（投影出示）冒着 泥泞 脚窝 足迹 年迈 洒下 汗滴 寻觅终于 献出 爱心 荆棘五、重点识字：（读不熟的字放到句子中记一记）六、同桌互读，打五角星。(人教新课标)二年级语文上册第四单元练习题（四）一、复习巩固生字词。听写生字。教师个案补充：给 “冒、迹、迷”扩词。二、朗读感悟。v读 范读入境。（播放轻音乐、出示图片）a)听：脱离课本，看图、倾听。b)想：就听到的内容展开想象。c)思：沿着“弯弯的小路、

8、长长的小溪”我们听到了什么。v悟 1.练读（四人为一组） 2.汇报（小组比赛汇报朗读）重点指导品读下列句子：第一个“雷锋叔叔，你在哪里”应“急”。第二个“雷锋叔叔，你在哪里”应“缓”（体现情感的起伏）小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来。“瞧”后面的诗句提高音调。（全文的感情基调：深情地）3.配乐朗诵。（全班，再一次感悟）4.感悟明理： “哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就在哪里。” 表层含义：雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要他，哪里就有他的身影。深层含义：希望人间处处都有像雷锋这样的人存在，把爱大把大把地撒向那些需要我们的人。 5.明理导行：（想得到别人的尊敬你首先要尊敬别人，要想得到他人的帮助你

9、首先要帮助他人。）情境对话练习：一生随意站起来说：“如果我”想好的起来说：“我会” 教师个案补充：1.教学第一、第二节诗歌。理解“足迹”的意思。师配乐朗诵 ，学生想象，说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什么事情？学生交流自己的 感受。 用自己的话说说这个故事。小组交流，指2名学生上台讲讲故事。此时，在你的眼里雷锋是一个怎样的人？最让你感动的是什么？你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗？自由准备指名读评议齐读小结学习方法：读编（根据诗歌内容用自己的话编讲这个故事）读（把对雷锋的崇拜、对他的怀念融入自己的朗读中。）小组合作学习第三、四节诗歌。展示（略）学习最后小节。（1）给 “寻觅”找个近义词。（2）

10、说说你读懂了什么？（3）雷锋还会出现在哪里？可以让知道雷锋其他故事的同学简单讲讲，如果没有，教师拿出雷锋的故事，把这本好书介绍给同学们。（4）雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光，看 ，我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸吧。出示句式：我们班（ ）是小雷锋，我想对他说（ ）。是啊，老师多么希望我们的社会哪有困难，需要爱心，哪就有雷锋叔叔啊！请你们再深情地读一读吧！请同学们再来说说对这句话的 体会。三、积累（投影出示）好词：弯弯的小路 蒙蒙的细雨 温暖的春风 晶莹的露珠名句：1.雷锋出差一千里，好事做了一火车。 2.人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去

11、。3.人做一件好事并不难，难的是一辈做好事，不做坏事。 拓展练习：弯弯的（ ） 长长的（ ） 温暖的（ ） 晶莹的（ ） 蒙蒙的（ ）四、练习背诵课文。教师个案补充：1.朗读全文。2.小组朗诵。3.指5名学生分节配乐朗诵。4.自己喜欢哪一节就站起来接读。5.练习背诵6.总结课文，提出希望。板书设计： 小溪 小路抱小孩 雷锋 背大娘（板书用红线连接成一颗爱心形状）作业布置： 准备“雷锋叔叔知多少”的故事会。教学札记：(人教新课标)二年级语文上册第四单元练习题（五） 学校 班别 姓名 座号 评分 一、把下面的音节补充完整。（10 分） u 叔 随 簇 厨 滋b c m b j 笨 蹭 免 瓣 鹃二

12、、读拼音写汉字。（16 分） y ng gi tu q n nng hn d （ ） （ ） （ ） （ ） m l zhu m z j xi tin（ ） （ ） （ ） （ ） 三、按要求填空。（12 分）生字部首除去部首有几画读音结构标迈泉四、比一比，再组词。（10 分）令（ ） 互（ ） 京（ ） 洒（ ） 洁（ ）铃（ ） 瓦（ ） 景（ ） 晒（ ） 结（ ）五、仿照例子填空。（8 分）例：一（ 只 ）黄莺一（ ）镜子 一（ ）篮子 一（ ）衣服 一（ ）微风一（ ）空地 一（ ）清泉 一（ ）水塔 一（ ）野蔷薇六、在括号里填上恰当的词语。（8 分） 景色（ ） 空气（ ） 雷声（ ） 倾盆（ ）（ ）灿烂（ ）闪闪 （ ）相间 （ ）扑鼻七、把搭配合适的词语用线连起来。（8 分）长长的 小路 欢乐的露珠弯弯的 细雨 明亮的泉水尖尖的 小溪 晶莹的镜子蒙蒙的 草芽 火红的杜鹃花八、把下