教学设计大鱼和小鱼

1、2013 年新新技术教学应用研讨会暨第六届中小学交互式电子白板学科教学大赛教学设计表教学环节教学内容活动设计活动目标使用及分析（交互式电子白板使用功能）课前准备1、准备各种鱼的图片2、海底总动员动画片段。3、绘画工具，教学、学生收集一些鱼的 以及相关的美术作品给学生预热，师生共同参与教学。课堂导入海底总动员1、，学生感受到海底世 界里面的丰富多 彩，首先从视觉感官上得到美的享 受。2、知道海底世界里面的鱼是各种 各样的，大小、颜色、形状各不相 同。3、引出了的主角鱼，为接下来的探险之旅让学生知道鱼是各不相同的。以“”探险作为本节课的一条主线做好铺垫。在海底总动员时运用了切换模式，实现在计算机操

2、作页面与白板页面两种页面的相互切换。学校龙华中心小学课名大鱼和小鱼教师学科（版本）小学美术第二册 岭南版章节第二单元学时1年级一年级教学目标理解“大小”是在比较中产生的，并且能够在绘画中运用大小对比来进行作业创作。教学重点难点以及措施重点：以大、小鱼的造型与画面，激发小朋友的表现。作业创作中表现出大小的对比。难点：学习画、剪、摆的基本方法。学习者分析一年级学生对“大小”的概念有了一定的认识，但是要在画面上很好的表现出大小对比还需要老师进一步的引导。“鱼”是小学生最常见的水生动物，也是他们最喜欢的绘画题材之一，所以学生们有很高的表现 。做好铺垫。课堂发展1、鱼与各种大鱼在一起的对比图欣赏2、“大

3、小”的产生3、在绘画纸上大小如何表现大小对比，教师出示并比 较。4、学生作品欣赏5、教师示范1、以鱼历险作为主线，课件出示几组鱼和 大鱼在一起的对 比图，对比越来越大，给学生以视觉上的震撼。2、老师提出问题： “为什么鱼 越变越小？”学生通过能够总 结出“大小”是通过比较的出来的。 3、教师在黑板上 面出示两组大小 对比图，一组对比强烈，一组对比不明显，让学生来辨别，哪组的对比更加明显。学生通过总结出：可以把大鱼画大些，把小鱼画小些.4、学生作品欣赏，看看其他的同学 是如何表现大鱼 和小鱼，如何装 饰。5、教师在白板上进行示范，强调构图、大小、装饰。把已经完成的鱼 贴到黑板（老师已经事先把黑板

4、布 置成大海的场景）1、把学生的注意力吸引到鱼的大小对比 上。2、学生通过观察、思考能够理解“大小”是通过比较的出来的。3、通过这个对比的环节，让学生对“大小”的概念更加清楚，并且为接下来作业创作的构图起到一个引导作用。 4、同龄人的思考角度几乎是相同的，可以通过欣赏其他同学的作品，得到一定的启发和思考。5、教师示范，进一步强调这节课的重难点：大小。同时强调装饰。这一环节我运用了局部 遮挡、后翻页、文本框、智能笔、新建白板页、漫游等白板功能。局部遮挡功能的运用极 大的方便了教师对书写 页面需要遮挡的部分内 容进行遮挡，更加方便教师教学。在欣赏的时候，我还运用到了智能笔这个工具，清晰明了的能够画

5、出要圈出的形状，还实现了老师与学生之间更直观的互动。在教师示范这一环节我用到了新建页面和硬笔和漫游的功能，教师更加直观的进行示范教学，教师可以一边讲解，一边示范。作业表现提出作业要求，进行作业创作学生画出自己喜 欢的大鱼和小鱼，用上点、线、色装饰。并且把画下来的鱼剪或撕下来， “游”回大海。与其他同学的鱼同 样形成比较。运用画、剪、撕、贴、摆多种方法来完 成。除了自己画的大小鱼，与大海里其他同学画的鱼也是有大小对这一环节我主要用了文 本框和等白板功 能。用文本形式把作业要求提出来，在作业创作环节轻音乐，让学生在轻松愉快的氛围里创作。注：此模板可另附纸，字数 1500-2000 字，为教学案例和教学的奠定基础。比。评价组织教学