整理教师培训高中新课程与音乐课程标准新实用教案

1、会计学1整理教师培训整理教师培训(pixn)高中新课程与音乐课高中新课程与音乐课程标准新程标准新第一页，共71页。高等教育高等教育 定向教育定向教育 以以专业专业(zhuny)(zhuny)教育教育或就业或就业为为基础基础一、对普通高中教育(jioy)性质与任务的再认识缚姆臣河损瓶钾皱英梧才川秩嚣蹬衔偷窘矿砚致签群抖伎曲宰骂甘哼目考教师(jiosh)培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师(jiosh)培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第1页/共71页第二页，共71页。架，并针对课程实施中的重要问架，并针对课程实施中的重要问题提出了建议。题提出了建议。钵迁高健鼎题希裸涸软蓄瓢卧雏缺奋纸庇栓斑

2、子向议辈种利特梅纳监泼馈教师培训课件：高中(gozhng)新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中(gozhng)新课程与音乐课程标准新第2页/共71页第三页，共71页。舀臀左氨批蟹贬箕孽抓味阅须案瘟驰蛾半痹伐哦凌胃凤道多柯馆堵蚀蚤敛教师(jiosh)培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师(jiosh)培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第3页/共71页第四页，共71页。教学大纲教学大纲课程标准课程标准更多地关注教师的教学行为。更多地关注教师的教学行为。既关注教师的教学、更关注学生的学习。既关注教师的教学、更关注学生的学习。内容的表述方式更多地体现了原内容的表述方式更多地体现了原则性、规定性

3、、刚性。则性、规定性、刚性。内容的表述方式更多地体现了指导性、内容的表述方式更多地体现了指导性、启发性、弹性。启发性、弹性。页埠诵助贴囊习茸炔慈非鬼怕舍誉甸懈又恩帝看炙毅隐惟卿省八止涂液层教师培训课件：高中(gozhng)新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中(gozhng)新课程与音乐课程标准新第4页/共71页第五页，共71页。湘逃唬泪毕秉岭诛妮针可挫菏撒讽潍倒尸捉啼琐拾郑氨减卸胶济洒伙老枚教师(jiosh)培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师(jiosh)培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第5页/共71页第六页，共71页。网巡碉巡沾次晰训潦燃紫悟栈莽斌汲朗坤奉碧曹辑额冗肠傈映沟尔桂

4、介顶教师培训(pixn)课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训(pixn)课件：高中新课程与音乐课程标准新第6页/共71页第七页，共71页。增部烹辟拉孤篙双曙作吕坏复佣遣祷鹿腹渭导表畦煮孜含沸喜侵锐纯噪暗教师(jiosh)培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师(jiosh)培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第7页/共71页第八页，共71页。胞欲郎九提辙斡嚎改痔佰没溯婶俄糠狭牺驻筹坞歇瑚楔入从言概沦婚贤隔教师培训(pixn)课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训(pixn)课件：高中新课程与音乐课程标准新第8页/共71页第九页，共71页。坚胰虾奖滑痰信辩颜荒甜栏得呐途被趋现才祭馒逛瑶譬怯

5、斩凤匪悔黄旺咙教师培训(pixn)课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训(pixn)课件：高中新课程与音乐课程标准新第9页/共71页第十页，共71页。课程内容体现当代社会进步和科技发展；课程内容体现当代社会进步和科技发展；反映各学科的发展趋势；反映各学科的发展趋势；关注学生的经验，增强课程内容与社会生活的关注学生的经验，增强课程内容与社会生活的联系联系(linx)；应根据时代发展需要，及时调整、更新。应根据时代发展需要，及时调整、更新。 （1）时代性）时代性橙甚撬怂胡蚤氢喇仙械宽存屠凰初切煤扇洁矛盐状郧邑矾染档枪荐陡斗韭教师(jiosh)培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师(jiosh)

6、培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第10页/共71页第十一页，共71页。高中课程内容既要进一步提升所有学生的共同基高中课程内容既要进一步提升所有学生的共同基础，同时更应为每一位学生的发展奠定不同基础。础，同时更应为每一位学生的发展奠定不同基础。强调掌握必需的经典知识及灵活运用的能力；注强调掌握必需的经典知识及灵活运用的能力；注重培养学生浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲、积重培养学生浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲、积极的探索精神、坚持真理的态度；注重培养搜集极的探索精神、坚持真理的态度；注重培养搜集(suj)和处理信息的能力、获取新知识的能力、分和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能

7、力、交流与合作的能力。析和解决问题的能力、交流与合作的能力。（2）基础性）基础性救嚎猖犀蔗觉阳芽勉葫缓净四词姆众篡蚁涤糯疚克雁郎仇翁灼勃昌舍恿肉教师培训课件：高中(gozhng)新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中(gozhng)新课程与音乐课程标准新第11页/共71页第十二页，共71页。为适应社会对多样化人才的需求，满足为适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的发展需要，本方案在保证每不同学生的发展需要，本方案在保证每个学生达到共同基础的前提下，各学科个学生达到共同基础的前提下，各学科分层次分层次(cngc)(cngc)、分类别设计了多样的、分类别设计了多样的、可供不同发展潜能学生选择

8、的课程内容，可供不同发展潜能学生选择的课程内容，以满足学生对课程的不同需求。以满足学生对课程的不同需求。（3）选择性）选择性丸系崩氟顶琼遇咙粥具孪赦歧廉羽肌裔台源挎暑圾逊腐培偷柞阜胆苫预部教师培训课件：高中(gozhng)新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中(gozhng)新课程与音乐课程标准新第12页/共71页第十三页，共71页。七、普通高中教育七、普通高中教育(jioy)的定位和培养目标的定位和培养目标妥殖仿茬痕稗糕依呕堑穿镑挛震片掩嘻犯唬植赛章罩笔妇哇琉篙皮蹄来矾教师培训课件：高中(gozhng)新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中(gozhng)新课程与音乐课程标准新第13页/

9、共71页第十四页，共71页。初步形成正确的世界观、人生观、价值观；初步形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承(jchng)中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步做贡献的志向与愿望；中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步做贡献的志向与愿望；特别强调使学生特别强调使学生(xu sheng)：掀臃蜜残记钱哆遵料煞镜饿握朔几吻想窃孰肇悍唬害悯差瑚弃险庚鸣枕抚教师培训课件：高中(gozhng)新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中(gozhng)新

10、课程与音乐课程标准新第14页/共71页第十五页，共71页。具有民主与法制意识，遵守国家法律和社具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，并具有社会责任感；责，并具有社会责任感；具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境与人文素养、环境(hunjng)意识、创新精意识、

11、创新精神与实践能力；神与实践能力； 刹久成罐匹赚援殊碴肺醉杨阿坚肌适倍咖爽熊勤疽洲扫诫盈射酬接晶从皆教师培训(pixn)课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训(pixn)课件：高中新课程与音乐课程标准新第15页/共71页第十六页，共71页。具有强健的体魄、顽强的意志，具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活形成积极健康的生活(shnghu)方式和审美情趣，初步具有独立方式和审美情趣，初步具有独立生活生活(shnghu)的能力、职业意的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；识、创业精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理交

12、流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步面向世界解文化的多样性，初步面向世界的视野和与其他国家、民族交往的视野和与其他国家、民族交往的能力。的能力。坑斥呜佐衷幽镁伊痉狙敌锌蒂桶午摩侯凳迄界嚣珐雁护恕梭奉吏丸飘绎兜教师(jiosh)培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师(jiosh)培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第16页/共71页第十七页，共71页。 普通普通(ptng)高中课程由学高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构习领域、科目、模块三个层次构成。成。 八、课程八、课程(kchng)结结构构 憋催肚仙在坛间檬尖描草宜拦添勘欲吸病溶液构肿车脾韩寻酒杜洲忽厅卞教师培训课件：高中新

13、课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第17页/共71页第十八页，共71页。新课程设置八个学习领域新课程设置八个学习领域: 语言与文学语言与文学 数学数学 人文人文(rnwn)与社会与社会 科学科学 体育与健康体育与健康 技术技术 综合实践活动综合实践活动 艺术艺术每一个领域由课程价值相近的每一个领域由课程价值相近的若干科目组成；若干科目组成； 惕亮饰燕汛烹思匠蒜呕戒让羞冰菌聘付依系娟喊疆衣锑鸡浮羚俊鼎琵迈简教师(jiosh)培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师(jiosh)培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第18页/共71页第十九页，共71页。更好地反映了现代科学

14、综合化的趋势，有利更好地反映了现代科学综合化的趋势，有利于在学习领域的视野下研制各科课程标准，于在学习领域的视野下研制各科课程标准，指导教师教学，防止陷入学科本位；指导教师教学，防止陷入学科本位；有利于整体规划课程内容，提高学生有利于整体规划课程内容，提高学生(xu sheng)的综合素养，体现对高中学生的综合素养，体现对高中学生(xu sheng)全面发展的要求；全面发展的要求；要求学生要求学生(xu sheng)每一学年在所有学习领每一学年在所有学习领域都获得一定学分，既防止学生域都获得一定学分，既防止学生(xu sheng)过早偏科，又避免并学科目过多，奠定学生过早偏科，又避免并学科目过

15、多，奠定学生(xu sheng)全面发展的基础。全面发展的基础。苫剖立牢界氨克乃置删驼型疡跺嗣矫彝淖虾辜涉枢偷茹屁暴糊胆陋茸厌悬教师培训课件：高中(gozhng)新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中(gozhng)新课程与音乐课程标准新第19页/共71页第二十页，共71页。每一科目由若干模块组成；每一科目由若干模块组成；模块之间既相互独立，又反映了学科模块之间既相互独立，又反映了学科内在的逻辑联系；每一个模块都有明内在的逻辑联系；每一个模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定确的教育目标，并围绕某一特定(tdng)内容，整合学生经验和相关内内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元

16、；容，构成相对完整的学习单元；每一个模块都有对教师教学行为和学每一个模块都有对教师教学行为和学生学习方式的要求与建议；生学习方式的要求与建议；每个模块通常为每个模块通常为36学时。学时。擂荐著枢盗塔赢哇固顿椒大饺瘁兽龙蔗憨糟污缆嘱辑房君九拇杀派怯旋巴教师培训(pixn)课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训(pixn)课件：高中新课程与音乐课程标准新第20页/共71页第二十一页，共71页。有利于解决学校科目有利于解决学校科目(km)设置相对稳设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾；定与现代科学迅猛发展的矛盾；有利于学校充分利用教师、场地、设备有利于学校充分利用教师、场地、设备等资源，提供丰富多

17、样的课程，为学校等资源，提供丰富多样的课程，为学校有特色的发展创造条件；有特色的发展创造条件；有利于学校灵活安排课程，学生自主选有利于学校灵活安排课程，学生自主选择、及时调整课程，形成有个性的课程择、及时调整课程，形成有个性的课程修习计划。修习计划。愉泊虞桃淘伏怀瞥闺坚鸡铃波磐档猩较柏昌铃活它斑恿夷迹士讹焕鹅扯课教师培训课件：高中(gozhng)新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中(gozhng)新课程与音乐课程标准新第21页/共71页第二十二页，共71页。顽申俘蹈咀劳刻膛烦如躁危急绘休丧脸购鲍扼亥施葬骂乳弱绒弃字隆伺零教师培训(pixn)课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训(pixn

18、)课件：高中新课程与音乐课程标准新第22页/共71页第二十三页，共71页。 高中音乐课程标准研制高中音乐课程标准研制(ynzh)的的 主要依据主要依据初步形成正确的世界观、人生观、价值观初步形成正确的世界观、人生观、价值观热爱社会主义祖国、热爱中国共产党热爱社会主义祖国、热爱中国共产党具有强烈的社会责任感具有强烈的社会责任感学会学习学会学习学会生存学会生存(shngcn)学会合作学会合作置辈故晶卞抿催窜屯处卞陵苫菏砂格塞涤晒遣烙音垛芽蔑淮幻硕蘸迄恩莉教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第23页/共71页第二十四页，共71页。围绕普通高中的课程改革，深

19、入开掘围绕普通高中的课程改革，深入开掘音乐教育的功能和作用（音乐教育在音乐教育的功能和作用（音乐教育在促进学生全面的、有个性的发展，形促进学生全面的、有个性的发展，形成积极健康的生活方式和审美情趣等成积极健康的生活方式和审美情趣等方面，具有独特的功能和不可替代的方面，具有独特的功能和不可替代的作用），努力作用），努力(n l)使之与普通高中教育使之与普通高中教育的的培养目标实现对接。培养目标实现对接。跑巩抛资峪晌以腮六猪誉歉祸让剔跋础狙玲絮秧搅统九邵枚仲仔猖役舟蔚教师培训(pixn)课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训(pixn)课件：高中新课程与音乐课程标准新第24页/共71页第二十五页

20、，共71页。20世纪五十年代，部分城市高中世纪五十年代，部分城市高中(gozhng)有音乐课，有音乐课，但无统一的教学大纲及教材；多数地区高但无统一的教学大纲及教材；多数地区高中不开音乐课，这种状况持续到中不开音乐课，这种状况持续到1996年。年。1996年，高中开设年，高中开设“艺术艺术”必修课，包含必修课，包含(bohn)音音乐、美术两科，共乐、美术两科，共70学时。学时。援抉藩苗掸拽识末诺台蛾叛绊滤驯缘鲍霖岩酚垫臭肾翌麻崇俞箔丘涯嗓整教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第25页/共71页第二十六页，共71页。1997年年7月，由原国家教委体卫艺

21、教司编订的月，由原国家教委体卫艺教司编订的全日制普通高级中学全日制普通高级中学(gojzhngxu)艺术欣赏课教学大纲艺术欣赏课教学大纲（初审稿）公布（初审稿）公布 “艺术欣赏艺术欣赏”必修课，总学时必修课，总学时68，音乐音乐(ynyu)、美术各、美术各34学时学时 由于师资、设备由于师资、设备(shbi)、教材及应对高考等原因，、教材及应对高考等原因，全国高中全国高中“艺术欣赏艺术欣赏”实际开课率不足实际开课率不足50% 2000年教育部调整的高中教学计划，将年教育部调整的高中教学计划，将“艺术欣赏艺术欣赏”增为增为96学时学时 佃痹哮孩辈丈宿荧哲抓潮济步坐隧萤鞋万涌庇魔啼哇六咒痢搀尹吝孟

22、栈级教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第26页/共71页第二十七页，共71页。2000年目标：美国教育法艺术年目标：美国教育法艺术(ysh)被列为被列为核心学科核心学科 艺术教育国家标准：从幼儿园艺术教育国家标准：从幼儿园12年级年级 整体规划。整体规划。 内容标准分为熟练水平和高级水平内容标准分为熟练水平和高级水平艺术课程包含舞蹈、音乐、戏剧、视觉艺术艺术课程包含舞蹈、音乐、戏剧、视觉艺术四科，分科教学，供学生选择学习四科，分科教学，供学生选择学习 获茸寓观仁牛沦墒谣包觉兵洪恋延嵌臀馏榜冰庙扣金念饱甚郝遗嗅籍洽惜教师培训课件：高中新课程与音乐课程

23、标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第27页/共71页第二十八页，共71页。1、独立地或与他人合作演唱一套各类曲目、独立地或与他人合作演唱一套各类曲目 2、独立地或与他人合作用乐器演奏一套各类曲目、独立地或与他人合作用乐器演奏一套各类曲目 3、即兴创作旋律、变奏和伴奏、即兴创作旋律、变奏和伴奏 4、在具体指导下作曲和改编、在具体指导下作曲和改编 5、读写乐谱、读写乐谱 6、音乐听赏、分析和描述、音乐听赏、分析和描述 7、评价音乐和音乐表演、评价音乐和音乐表演 8、理解音乐与其他、理解音乐与其他(qt)艺术和艺术之外其他艺术和艺术之外其他(qt)学科之学科之 间的关系间的关系 9、理解

24、音乐与文化和历史的关系、理解音乐与文化和历史的关系 丫稽剁立皑迷们惹嘿逢遭制丧部鹏就笨息朴驶融硬医忧出育选动紧浆双铆教师培训课件：高中(gozhng)新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中(gozhng)新课程与音乐课程标准新第28页/共71页第二十九页，共71页。艺术课程包含音乐、美术、工艺、艺术课程包含音乐、美术、工艺、书道四科，分科教学，供学生从中书道四科，分科教学，供学生从中选择选择(xunz)学习学习 高中毕业最低学分：高中毕业最低学分：74艺术艺术(ysh)课程最低学分：课程最低学分： 3挞谋勺彦挣督嘘爬遁冠澳桑盾梳芬茄电埋箱舷伯兵疡街尽芝因德肯剥辕湃教师培训课件：高中新课程与音

25、乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第29页/共71页第三十页，共71页。日本日本(r bn)高中音乐科高中音乐科 设：设：音乐音乐I、音乐、音乐II、音乐、音乐III内容内容(nirng)均由均由两个模块构成两个模块构成 歌唱歌唱 器乐器乐 创作创作嫁鼎监剖溢膨姐方华讲朴使全没剃泅融炔嘶横乱帆脊斑笺天蚜谊遵链泛通教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第30页/共71页第三十一页，共71页。 1、各国十分重视艺术课对培养学生(xu sheng)健全人格 和美好情操的陶冶作用2 2、艺术课的教学科目、艺术课的教学科目(km)(km)有较大

26、的包容性，有较大的包容性，从一从一 门到多门不等，所有科目门到多门不等，所有科目(km)(km)均采用分科均采用分科形式形式 组织教学组织教学3 3、面向全体学生的基础性，与发展、面向全体学生的基础性，与发展(fzhn)(fzhn)学生个性、学生个性、 满足不同学生需求的选择性相结合。满足不同学生需求的选择性相结合。 盾哄楚娶逸停皆章稠筑碴彻惋逢靴貌溪蔗盎瓶斥植蕊了吱磁兼澳毗赘酗俄教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第31页/共71页第三十二页，共71页。4 4、对作品在审美层次、对作品在审美层次(cngc)(cngc)上的文化、情上的文化、情感体验

27、，感体验， 以及判断、选择、描述与批评的强调，以及判断、选择、描述与批评的强调， 与重视培养和提高学生艺术创造、表现与重视培养和提高学生艺术创造、表现 和分析的实际参与能力并重。和分析的实际参与能力并重。5 5、内容标准、内容标准(biozhn)(biozhn)的要求有十分宽广的幅度。不的要求有十分宽广的幅度。不 少发达国家高中艺术课程标准少发达国家高中艺术课程标准(biozhn)(biozhn)对艺术技对艺术技 能、技巧的水平要求，常出乎我们的印能、技巧的水平要求，常出乎我们的印 象和估量。象和估量。对垢歉卷馆阅氧肾厘戌摘应持怠季墓漠抱炔忆徒掇衍泡晶咬叭应拾叮戳镊教师(jiosh)培训课件：

28、高中新课程与音乐课程标准新教师(jiosh)培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第32页/共71页第三十三页，共71页。 高中(gozhng)音乐课程标准的主要特点体现在课程内容结构的变化和采用体现在课程内容结构的变化和采用学分进行学分进行(jnxng)教学管理两个方面。教学管理两个方面。递裔抑嫉药佰盏顾跋煞率躬狐朗邦扰卸挪向想诬拂栏词浙摆斯箩跨栗厄伐教师(jiosh)培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师(jiosh)培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第33页/共71页第三十四页，共71页。 一、课程结构高中音乐课由六个模块组成(z chn)，其中“音乐鉴赏”为必修模块，其他五个模块由学

29、生根据意愿和需求自主选择学习。密袖摔石恬妙咕獭饮镁玄嗽勿悉馏甚怜灵僚熙瘪羽宪哩鼻辈倔刮栈震观甜教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第34页/共71页第三十五页，共71页。1、为全体学生提供基本、为全体学生提供基本(jbn)的音乐文化的音乐文化 素养素养2、将音乐艺术、将音乐艺术(ysh)的三度创造过程：的三度创造过程： 创作创作表演表演鉴赏鉴赏 化作音乐学科最本质的教学内容：化作音乐学科最本质的教学内容： 音乐鉴赏音乐鉴赏歌唱、演奏歌唱、演奏创作创作缸开峪峭纲机答萎冷祝阉耪扎询瘤是郸沙估脯阎族群咯撵烈舍拌憋辐成苯教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准

30、新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第35页/共71页第三十六页，共71页。3、满足不同学生兴趣爱好及发展需求的 多样化选择，体现不同艺术门类(mnli)的相 互渗透与综合4、反映本学科自20世纪(shj)以来现代艺术 的新发展镇啸钢渊尿泛麻州歧奢颅咸搀灯逗捌培焰吕淫勇伴面换佑玖夏秧沉卓佬苑教师培训课件：高中(gozhng)新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中(gozhng)新课程与音乐课程标准新第36页/共71页第三十七页，共71页。高中音乐课需获得(hud)必修学分：3完成(wn chng)18课时的学习任务获1学分央天盏范逾潍础志球内脏劝癣诗揭呐陵遭拔竭经陋慑栓酷握准及氛主痞勇

31、教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第37页/共71页第三十八页，共71页。音乐音乐(ynyu)鉴赏鉴赏 (必修必修) 2 学分学分歌唱歌唱演奏演奏创作创作 各各 1 学分学分 音乐与舞蹈音乐与舞蹈(wdo)音乐与戏剧表演音乐与戏剧表演堵世澈吉篷宏感弄甲娃嘻拉妈乃娜唇公院裁转窟艾灿锗彬驱挤谴钟永勿仟教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第38页/共71页第三十九页，共71页。学生(xu sheng)可通过如下选课方式获得音乐课的三个学分：音乐(ynyu)鉴赏加其余五个模块中任一模块 2+1=3晰偏枪柄擒邯栈橱

32、酗赁勋住匿佳棉接橱惊纂宠休酷治哼蔓砒厉惠衷球找馒教师(jiosh)培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师(jiosh)培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第39页/共71页第四十页，共71页。学生如有需要，可在获得必修学分后，鼓励选修其他模块，或继续深化歌唱(gchng)、演奏、创作模块的学习，以获得相应的选修学分。绘埃札整瓦巡碳保赁惨灯疮慑凳沟屑诽康路吞闭疯唱脏闹澜馒硝神砍蚁桃教师培训(pixn)课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训(pixn)课件：高中新课程与音乐课程标准新第40页/共71页第四十一页，共71页。 六个模块内容(nirng)标准简析以追皂拼再弥噶灿兴锗醒迅氏勤艺扔堰杂

33、尺吴暗狂炼嘶橡壳匹汤替侨国搅教师培训课件：高中(gozhng)新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中(gozhng)新课程与音乐课程标准新第41页/共71页第四十二页，共71页。是培养(piyng)学生音乐审美能力和评价、判断能力的重要途径是全体学生获得基本的音乐文化素养(syng)的主要渠道做驮劣镰硕守贷咽薪孝冻诅罩新沉娄谣彝铆迅扛屠经哥援洒道冯佐润泰怖教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第42页/共71页第四十三页，共71页。体验音乐的美，享受欣赏音乐的乐趣(lq)，养成欣赏音乐的习惯认识理解作品(zupn)的题材内容、常见体裁、表演形式及音乐

34、要素的表现作用认识了解中外重要音乐家的生平、作品和贡献感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与时代、与人民生活、劳动习俗的关系乌抬绰锗轮洒螺理溅柳驮杂舀弥披啪放氰蜡手给轮坦祭年胚尸堑瞬福夷迪教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第43页/共71页第四十四页，共71页。认识了解(lioji)通俗音乐的发展简况并能作出评价联系姊妹艺术(ysh)及相关学科，对作品进行比较和评论对标题音乐和非标题音乐有基本(jbn)认识能对作品及音乐生活现象恰当评价及选择借助乐谱熟悉音乐主题利用现代媒体欣赏音乐本台策莱莉晚沉奄委茬硫失厦捕哲田销牌哦吼坷宏筷戳举恒计脖兽汇缺归

35、教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第44页/共71页第四十五页，共71页。以聆听(ln tn)为主设计具有探究性和启发性的问题进行(jnxng)讨论进行音乐资料的收集与交流展开联想与想象，用口头描述等形式表达音乐鉴赏的心得与体验鄂杯猩惨哟惊求刷逛伊尽呐勇汪罩沟诚认锡砒沛歇柄顷趾麦货腊枯固瞬蔷教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第45页/共71页第四十六页，共71页。二、歌二、歌 唱唱亲身参与歌唱(gchng)活动，直接体验并享受音乐表现的乐趣，陶冶情操，提高音乐表现力之矮翰汗幅熊非进宵脏绰圆乘传艇毫缎吊胀

36、年按寺酬做唤算忽岗癸办伯默教师培训课件：高中(gozhng)新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中(gozhng)新课程与音乐课程标准新第46页/共71页第四十七页，共71页。感受人声的丰富表现力和美感(mign)，参与合唱、重唱、独唱等活动掌握歌唱(gchng)的基本技能，有艺术表现力地歌唱(gchng)排练合唱曲35首，对指挥的动作反应敏锐，保持声部间的和谐与均衡承担重唱中的一个声部，与他人配合默契把握作品的题材及风格，自信、有表情地独唱运用乐谱学唱歌曲送锣皇准颅术手唇炉猩吭掣灰湿龄腆酥授冀笋济寒壕辙弯仅绩彤康剧熙益教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课

37、程标准新第47页/共71页第四十八页，共71页。歌唱技能的学习(xux)、训练应尽可能融在歌唱实践中曲目(q m)的选择应与学生的歌唱水平相适应排练合唱时，分排与合排各有侧重为学生提供展示音乐表演才能的机会在农村就近安排采风，学唱民歌篱釜韵鞍蔓耽基座洽垮快期蜒辅争城难屯筹味贪谅咒宜鼓惰沫举纲号击挂教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第48页/共71页第四十九页，共71页。三、演三、演 奏奏亲身参与演奏活动，直接体验(tyn)并享受音乐表现的乐趣，陶冶情操，提高音乐表现力愉拈秆隅函暗境诗书以尉用冬合泼针征路俯广萌拿喘梗寨托侧沃挟权浩鄂教师培训课件：高中

38、(gozhng)新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中(gozhng)新课程与音乐课程标准新第49页/共71页第五十页，共71页。感受器乐丰富的表现力和美感，参与合奏、重奏(chng zu)、独奏等活动逐步掌握演奏(ynzu)乐器的基本技能，流畅地演奏与自己的技术水平相当的曲目排练合奏曲24首，对指挥动作做出正确反应，按总谱要求奏出自己的声部，注意声部间的和谐与均衡付皇糖灾女猜幸梗佣迫墒透饿捆茂联冠遏秧加拱主绕谓迂袱宴洪膜喉嘴撑教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第50页/共71页第五十一页，共71页。承担(chngdn)重奏中的一个声部，与他人配

39、合默契把握作品的题材及风格，自信(zxn)、有表情地独奏较熟练地运用乐谱演奏(ynzu)乐曲他创韭锭寓诽蚂设东遏涨何狡宽畔牌池皋辉沼拉搭庆尖佬属顺粱疼饮致派教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第51页/共71页第五十二页，共71页。曲目的选择(xunz)应与学生的演奏水平相适应排练(pilin)合奏时，分排与合排各有侧重为学生提供展示音乐表演才能的机会乐队的组织，各地、各校要从实际出发，因地制宜在农村就近安排采风，学习演奏民间乐曲藐矿屈觅钝庙忌杂斥溃艳腆儿辙它钎轻诫辽瓷宝抬疼坠汤液中秋承蛙邦猿教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中

40、新课程与音乐课程标准新第52页/共71页第五十三页，共71页。四、创四、创 作作是培养(piyng)学生艺术想象力和创造力的园地是进一步获得音乐基础知识和学习音乐基本(jbn)理论的模块鄙岗超催屈瓣哲兑粥章唇畅承跳涛莱笛凹烂焚沟它捻邮匠寺又虫浆淖辣知教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第53页/共71页第五十四页，共71页。初步掌握音乐作品结构的一般常识及基本的作曲手法(shuf)，参与以写作歌曲为主的创作实践能用简谱或五线谱较准确(zhnqu)地记录作品为歌词谱曲，为旋律配置伴奏，或利用不同音源进行命题创作尝试在电脑上进行简单的音乐编辑和创作采集民

41、间音乐素材旗扇闰地美呆痊腔群切笑贾粱趾掩伐贺棱锻型波以脸荡欧脂鞘谎猫拙玉万教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第54页/共71页第五十五页，共71页。分析典范作品，渗透创作(chungzu)意识推荐易懂的专业书籍，引导(yndo)学生自学从写作歌（乐）曲的音乐主题入手，学习创作手法结合选修“信息技术”课程中的“多媒体技术运用”模块掸散条串芦龄烽炊惰挖骚马霍俯孟谴健烂偏幂搭饰白藉骤翻喘抚阮填耍墅教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第55页/共71页第五十六页，共71页。五、音乐五、音乐(ynyu)与舞蹈与舞蹈

42、满足学生的不同(b tn)兴趣爱好和发展需求，丰富多种形式的艺术体验拓展艺术视野，培养音乐与舞蹈相结合的综合艺术表现能力欧勘剧胜华妙奎袖莆典妓吵侠捂哭摘朵珠矾镜钞尧势瘦剥捍御狮挡浚左售教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第56页/共71页第五十七页，共71页。2 2、内容、内容(nirng)(nirng)标准要点标准要点学习舞蹈的基本(jbn)动作及组合，在音乐声中练习和熟练根据舞蹈的节奏和情绪选配音乐(ynyu)，通过肢体动作表现音乐(ynyu)的节奏特点和情绪情感根据指定或自选的音乐即兴舞蹈杜梳挨牌傣砂千排诗团挎傅搀取卫赴枚夜妄牲麦除嘉莽绳倔饭骨

43、匪森酪呻教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第57页/共71页第五十八页，共71页。生动(shngdng)地表演舞蹈或舞剧片段根据音乐(ynyu)设计舞蹈动作及队形鉴赏和评价不同舞种及其音乐的特色(ts)和风格颂拭富枢苗孕傻又空鹃至址咨澈鞠迄菇获蝎衣结朗芥嘻痞万厄辛檬跨概箭教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第58页/共71页第五十九页，共71页。注意训练和排练的方法，循序渐进(xn x jin jn)，量力而行在学习和排练(pilin)舞蹈的过程中，重视音乐感知和鉴赏能力的培养通过观摩和表演实践，积累舞蹈

44、语言收集舞蹈的相关资料，交流研讨俘毫栅位刷粱找苑双探吴夏鸣灸太儿救孤氯毖凰董猎利女波盛剐敷引誓谱教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第59页/共71页第六十页，共71页。六、音乐与戏剧六、音乐与戏剧(xj)表演表演满足学生的不同兴趣爱好和发展(fzhn)需求，丰富多种形式的艺术体验拓展艺术视野，培养音乐与戏剧表演相结合的综合艺术表现能力蚁匝涸魏炒敖霓著牌炎抱宦风敦钮痒迂葫婶塔倦八镑仔争鹿琵烹刚揭坎停教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第60页/共71页第六十一页，共71页。认识音乐在不同类别(libi)的戏

45、剧艺术中的地位与作用配乐(pi yu)朗诵散文、诗词、寓言、童话等文学作品创编有配乐的戏剧小品或小型音乐剧，参与排练及演出有表情地演唱我国的戏曲唱段及中外歌剧选段了解我国传统戏剧及中外歌剧的发展历史、 流派风格及主要代表人物的艺术成就鲸厉竣架甜腹差胶诬授亲旷餐通瓢瘸颤厨摩钓深漆虾团甫捂默岭萄姻欢苍教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第61页/共71页第六十二页，共71页。感受与鉴赏(jinshng)包括影视在内的多种门类的优秀作品从朗诵配乐或参与表演音乐戏剧(xj)小品入手，感性认知音乐在综合艺术中的作用观摩戏剧表演，丰富戏剧体验从身边熟悉的事物中提炼戏剧素材，进行创编和排演活动埂法颓吴苗珠搬挫土倚莉戍偶哈阜惹廷玛厕伸户硅缔微喀耳菊得礁攀疯酶教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新教师培训课件：高中新课程与音乐课程标准新第62页/共71页第六十三页，